七年級語文下冊 第13課 音樂巨人貝多芬課件 新人教版.ppt

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音樂巨人貝多芬 欣賞貝多芬名曲 命運交響曲 你從音樂中聽出了什么 資料助讀 早熟的天才艱苦的童年 路德維希 凡 貝多芬 年 月 日誕生于萊茵河畔的小城市波恩 貝多芬是一個典型的神童音樂家 十二歲時就被人拿來同名垂青史的音樂神童莫扎特相提并論 但粗暴愚蠢的父親 不惹人喜歡的外貌 所有這些構(gòu)成了貝多芬不愉快的童年 形成了他以后的反叛性格和強勢作風(fēng) 也造成了他成年后粗俗的言談舉止 直面命運的挑戰(zhàn) 就在貝多芬一心準備投身音樂大干一場時 命運向他露出了猙獰的面孔 從 年開始 貝多芬就發(fā)現(xiàn)自己的聽力急劇下降 對于一位風(fēng)華正茂 躊躇滿志的鋼琴家和音樂家來說 聽力的衰退不啻于世界末日 但貝多芬進行了頑強的抗爭 并說出了那句傳送千古的名言 我要扼住命運的咽喉 它決不能使我屈服 資料助讀 困頓的晚年與偉大的創(chuàng)作 貝多芬的朋友和贊助人 或分散 或故去 現(xiàn)實的經(jīng)濟困難頃刻來臨 沒有固定的收入 沒有聽眾 沒有稿約 沒有起碼的經(jīng)濟保障 他曾寫道 我差不多到了行乞的地步 而我還得裝著日常生活并不艱難的神氣 與此同時 他的耳朵完全失聰 這樣他連所熱愛的鋼琴演奏和指揮工作也不得不放棄 資料助讀 困頓的晚年與偉大的創(chuàng)作 令人難以想象的是 他舉世聞名的九大交響曲中的后七部 都是在完全失去聽覺的病態(tài)中完成的 最為著名的交響樂有 英雄 命運 田園 合唱 等 1824年5月7日 貝多芬的 第九交響曲 在維也納首次上演 這是貝多芬全部生涯中最輝煌的作品 仍然由他親自擔(dān)任指揮 演奏結(jié)束時 觀眾的掌聲 歡呼聲久久回蕩在劇場上空 資料助讀 少年貝多芬 青年貝多芬 中年貝多芬 老年時的貝多芬 貝多芬的墓碑 貝多芬塑像 德國波恩貝多芬故居 貝多芬紀念館 故居中貝多芬的鋼琴 名人點評 一個不幸的人 貧窮 殘廢 孤獨 由痛苦造成的人 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界 他用他的苦難來鑄成歡樂 羅曼 羅蘭 作者簡介 何為原名何敬業(yè) 1922年生于浙江定海 歷任報紙記者 刊物編輯和電影文學(xué)編輯 1937年開始發(fā)表文學(xué)作品 寫過詩歌 小說和散文 1956年后主要從事散文的創(chuàng)作 著有 第二次考試 織錦集 臨窗集 等散文集 預(yù)習(xí)課文整體感知 本文是否對貝多芬生平的全面介紹 不是 本文的獨特之處在于 把貝多芬這樣一個偉人還原為現(xiàn)實生活中活生生的人 著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對不幸命運的頑強抗爭 本文記敘的線索是什么 本文的記敘線索是 客人 拜訪貝多芬的經(jīng)過 客人是怎樣訪問貝多芬的 各段是怎樣描寫貝多芬的 參觀 觀看 交談 側(cè)面描寫 外貌描寫 語言描寫 初讀感知 1 全文以 客人 訪問貝多芬的過程為線索組織材料 以一個初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光 再現(xiàn)了貝多芬的形象 2 客人 訪問貝多芬的過程 客人 來訪 女傭開門 女傭介紹貝多芬的情況 參觀貝多芬的工作室 貝多芬下樓并開始和 客人 談話 貝多芬和 客人 共進晚餐 貝多芬回憶往事 主要事件 客人 參觀貝多芬的工作室 貝多芬和 客人 會面 貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情景 思考題 客人是怎樣訪問貝多芬的 期間寫了幾件事 客人來訪 女傭開門 女傭介紹貝多芬的情況 參觀貝多芬的工作室 貝多芬下樓并和客人談話 貝多芬和客人共進晚餐 貝多芬回憶往事 主要事件 參觀貝多芬的工作室貝多芬和客人談話貝多芬回憶往事 返回 合作探究 從女傭的介紹中你了解到了什么 劃出外貌描寫的語句 注意描寫順序 認真體會 說說他是怎樣體現(xiàn)貝多芬的性格特點的 文中貝多芬的哪些語句深深地觸動了你 而你又是如何理解這些話的 女傭以一個貝多芬日常生活見證人的身份 交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài) 讓讀者未見其人 先有一個總體的了解 把一個孤獨 怪癖 獨斷 簡樸 狂熱的貝多芬初步展現(xiàn)在讀者面前 品讀賞析 品讀賞析 他的臉上呈現(xiàn)出悲劇 一張含蓄了許多愁苦和力量的臉 火一樣蓬勃的頭發(fā) 蓋在他的頭上 好像有生以來從未梳過 深邃的眼睛略帶灰色 有一種凝重不可逼視的光 長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴 襯著略帶方形的下頦 整個描繪出堅韌無比的生的意志 成功的外貌描寫 往往能抓住最能反映人物個性特征的方面來重筆刻畫 做到以形傳神 忌面面俱到 忌 臉譜化 印證窘迫和苦難顯示不屈和抗爭 外貌描寫之外貌品讀 他的臉上呈現(xiàn)出悲劇 一張含蓄了許多愁苦和力量的臉 火一樣蓬勃的頭發(fā) 蓋他的頭上 好像有生以來從未梳過 深邃的眼睛略帶灰色 有一種凝重不可逼視的光 長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴 襯著略帶方形的下頦 整個描繪出堅忍無比的生的意志 兩肩 極寬 衣服 陳舊不整潔衣服后面拖著失效的助聽器 手 大而有力 臉 愁苦和力量 頭發(fā) 火一樣蓬勃 眼睛 深邃凝重不可逼視 鼻子 長而笨重 嘴 緊閉 下頜 方形 能挑起整個生命的重荷及命運的擔(dān)子 浪漫不拘小節(jié) 大師風(fēng)范 彈奏出世界最美妙 最動聽的音樂不朽之作 是一位剛毅 頑強 善良 執(zhí)著的人 透出堅韌無比的生的意志 外貌描寫之寫法指導(dǎo) 1 抓住最能反映人物個性的外貌特征重筆刻畫 以形傳神 切忌面面俱到 切忌臉譜化 2 外貌描寫后要加上提示性格特點的語言 3 進行外貌寫作可用修辭 如比喻 夸張 以其更好地表現(xiàn)人物性格 外貌描寫 整體 局部 身高五英尺左右 兩肩極寬 衣服 臉部 手特寫 人們可以看見他那只有力的手 由內(nèi)到外 由前到后 身上的衣服是淡藍色的 胸前的紐扣是黃色的 里面一件純白的背心 上衣的背后似乎還拖著什么東西 一副早已失效的助聽器 整體印象 他的臉呈現(xiàn)出悲劇 一張含蓄了許多愁苦和力量的臉 頭部 臉的特寫 火一樣蓬勃的頭發(fā) 深色的眼睛略帶灰色 長而笨重的鼻子 緊閉的嘴 略帶方形的下頦 由上到下 遠 近 外貌描寫 整體 身高五英尺左右 兩肩極寬 仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔(dān)子 而他給人明顯的印象就是他能擔(dān)負得起 特寫 拿起一枝筆 人們可以看見他那只有力的大手 堅強 能挑起整個生命的重荷及命運的擔(dān)子 剛毅 彈奏出世界最美妙 最動聽的音樂 不拘小節(jié) 藝術(shù)家性格 剛毅 堅強 沉郁 執(zhí)著 無比生的意志 局部 衣服 身上的衣服是淡藍色的 胸前的紐扣是黃色的 里面一件純白的背心 甚至是不整潔的 由前到后 上衣的背后似乎還拖著什么東西 一副早已失效的助聽器 臉 他的臉呈現(xiàn)出悲劇 一張含蓄了許多愁苦和力量的臉 火一樣蓬勃的頭發(fā) 深邃的眼睛略帶灰色 長而笨重的鼻子 緊閉的嘴 略帶方形的下頦 貝多芬的形象 有堅忍無比的意志嚴肅而善良獨立而驕傲沉郁而堅強熱愛自然獻身音樂 與世不和諧的性格行為皆源于耳聾的痛苦 返回 你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛 一個人到田野去 有時候我想 一株樹也比一個人好 你可能想到我 一座已倒落了的火山 頭顱在熔巖內(nèi)燃燒 拼命巴望掙扎出來 他誠然孤獨 可是有 永恒 為伴 聽我心里的音樂 你不知道我心里的感覺 一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂 請看一看羅曼 羅蘭的 約翰 可利斯朵夫 在那本大書里流著一條河 那條大河就是從貝多芬身上流出來的 并且加以引申 問題研究 你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛 這是一個比喻 意思是說 一般人都以為他很可怕 很難接近 而 客人 竟然來拜訪他 女人也未經(jīng)允許就讓客人進來 對這種做法感到吃驚 一個人到田野去 有時候我想 一株樹也比一個人好 這是貝多芬耳聾后的心理寫照 被人誤解而苦悶和絕望 一方面 耳聾給貝多芬造成了交流的障礙 常常被人誤解 他的社會交往受到了極大的約束 耳聾的他比不上一棵樹 因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音 另一方面 耳聾后的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭 獲得了心靈的純凈和安寧 就心靈的純凈而言 社會中的人不如樹好 你可能想到我 一座已倒落了的火山 頭顱在熔巖內(nèi)燃燒 拼命巴望掙扎出來 貝多芬把耳聾的自己比做是 倒落的火山 熔巖 指他的創(chuàng)作激情 他的意思是說 正當他對音樂的理解更進一步 創(chuàng)作欲望旺盛之時 卻遭到耳聾的打擊 但是他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè) 拼命 與 巴望 則表現(xiàn)出他與不幸命運做斗爭的決心 他誠然孤獨 可是有 永恒 為伴 永恒 指的是音樂 貝多芬已經(jīng)超越了自己 領(lǐng)悟到人生的真諦 請看一看羅曼 羅蘭的 約翰 可利斯朵夫 在那本大書里流著一條河 那條大河就是從貝多芬身上流出來的 并且加以引申 約翰 克利斯朵夫 以集中表現(xiàn)克利斯朵夫的生活遭遇和人生追求為基本內(nèi)容 克利斯朵夫的形象是以貝多芬為原型創(chuàng)作出來的 性格與經(jīng)歷都十分相似 聽我心里的音樂 你不知道我心里的感覺 一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂 貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作 音樂在貝多芬的筆下和心理 已經(jīng)成為生命的象征 而樂隊只能奏出有聲音符 卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏 體驗反思 站在 客人 的角度談?wù)劥舜卧L問的收獲 如果你遇到像貝多芬這樣的命運 你會怎樣面對呢 四人小組提問釋疑 全班交流解決 走近音樂走近大師 請你再次傾聽貝多芬的音樂 展開想象 暢談感受 寫下心靈隨筆 通過本課的學(xué)習(xí) 你認為貝多芬是怎樣一個人 貝多芬的形象 獨立而驕傲 沉郁而堅強 嚴肅而善良 熱愛自然 追求自由 獻身音樂 熱愛自然 追求自由 獻身音樂 獨立 堅強 嚴肅 善良 音樂巨人貝多芬 要有堅強的意志 不向厄運低頭 要勇于直面人生的各種困難 人人要爭做生活的強者 感悟貝多芬 我們生活中還有許多像貝多芬這樣 扼住命運咽喉的人 你能舉例說說嗎 你知道嗎 海倫 凱勒 1880 1968 美國著名女作家 一歲半時突患急性腦充血病 連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺 從此 她墜入了一個黑暗而沉寂的世界 陷入了痛苦的深淵 1887年3月3日 對海倫來說是她一生中最重要的一天 這天 家里為她請來了一位教師 安妮 莎莉文 安妮教會她寫字 手語 然而 一個人在無聲 無光的世界里 要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能 但是 海倫克服了常人難以想象的困難 夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí) 從未放棄努力 奧斯特洛夫斯基 奧斯特洛夫斯基 H 1904 1936 蘇聯(lián)作家 出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭 11歲便開始當童工 1919年加入共青團 隨即參加國內(nèi)戰(zhàn)爭 1923年到1924年擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團的領(lǐng)導(dǎo)工作 1924年加入共產(chǎn)黨 由于他長期參加艱苦斗爭 健康受到嚴重損害 到1927年 健康情況急劇惡化 但他毫不屈服 以驚人的毅力同病魔作斗爭 同年底 他著手創(chuàng)作一篇關(guān)于科托夫斯基師團的 歷史抒情英雄故事 即 暴風(fēng)雨所誕生的 不幸的是 唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時被郵局弄丟了 這一殘酷的打擊并沒有挫敗他的堅強意志 反而使他更加頑強地同疾病作斗爭 1929年 他全身癱瘓 雙目失明 1930年 他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材 以頑強的意志開始創(chuàng)作長篇小說 鋼鐵是怎樣煉成的 小說獲得了巨大成功 受到同時代人的真誠而熱烈的稱贊 1934年 奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會會員 1935年底 蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章 以表彰他在文學(xué)方面的創(chuàng)造性勞動和卓越的貢獻 1936年12月22日 由于重病復(fù)發(fā) 奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世 在他 歲那年 雙目相繼失明 因生活所迫 流浪街頭 賣藝為生 年夏 中央音樂學(xué)院楊蔭瀏 曹安和教授專程來無錫為阿炳演奏錄音 此時阿炳已完全荒棄音樂達三年之久 經(jīng)過三天的練習(xí) 分兩次錄音 共留下 二泉映月 聽松 寒春風(fēng)曲 三首二胡作品和 大浪淘沙 龍船 昭君出塞 三首琵琶作品 后 二泉映月 大浪淘沙 獲二十世紀華人經(jīng)典音樂作品獎 阿炳 原名華彥鈞 民間音樂家 江蘇無錫人 阿炳簡介 張海迪 著名殘疾人作家 哲學(xué)碩士 她五歲時因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱 她雖然沒有機會走進校園 卻發(fā)奮學(xué)習(xí) 自學(xué)完了小學(xué)到大學(xué)的全部課程 并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程 認準了目標 不管面前橫隔著多少艱難險阻 都要跨越過去 到達成功的彼岸 這便是張海迪的性格 邰麗華是位聾啞姑娘 她靠不懈的拼搏和奮斗 逐漸成長為中國舞壇上的一名新秀 她于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃 在手臂間勾勒人性的高潔 一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡 心靈的震撼不需要語言 她在我們眼中是最美的 斯蒂芬 威廉 霍金患有嚴重的殘疾 雙手只有2根手指能動 并且不能說話 人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺電腦和語音合成器 他用僅有的兩個完好的手指在鍵盤上敲出要說的詞 組成相應(yīng)的句子 經(jīng)過語言合成器發(fā)出聲音來 10天只能敲出1小時需要說的話 但他卻憑借超人的毅力成為在世的最偉大的科學(xué)家 還被稱為 宇宙之王 1988年他獲得了沃爾夫物理獎 他因此被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家 以 苦難 為話題 每人寫一句話 比比誰的最深刻 最富哲理 最有創(chuàng)意 我來寫寫 苦難 是一濟良藥 讓我們的身心更加壯實健康 苦難 是一塊磨刀石 讓開拓的利劍更加光茫四射 苦難 是一筆財富 讓我們的人生更加亮麗多姿 讓我們扼住命運的咽喉 永做生活的強者吧 我們不希望遇到 不幸 但當 不幸 真的不幸地降臨到我們頭上時 我們一定要抬起頭 勇敢地面對 不幸 像貝多芬那樣 用肩膀扛起 不幸 盡管我們的肩膀沒有貝多芬那么寬闊 如果我們也能扼住命運的咽喉 那么我們就會成為生活的巨人 寄語 實踐 語言描寫 天下大雪 秀才 縣官 財主相遇 財主提議以雪為題 每人念一句詩 秀才說了一句 縣官接了一句 財主笑著說 這時 來了一個窮人 一聽就生氣 嘟噥了一句 天下大雪 秀才 縣官 財主相遇 財主提議以雪為題 每人念一句詩 秀才說了一句 大雪落地似鵝毛 縣官接了一句 滿天下皇家瑞氣 財主笑著說 下它三年又何妨 這時 來了一個窮人 一聽就生氣 嘟噥了一句 放你娘的狗屁 這段話 表明了不同身份的的人有不同的思想感情 說的話當然不同 秀才讀書人 用了個比喻來形容 縣官不忘為皇帝歌功頌德 財主不缺吃 不愁穿 把下雪看作是樂事 唯獨窮人 饑寒交迫 當然要埋怨 課堂活動 選取同班同學(xué)或熟悉的老師 對其描寫外貌 100字即可 不提及姓名 文成后四人小組中相互交流 點評 選出一篇最好的小習(xí)作在班內(nèi)朗讀大家一起猜所描寫的人物是誰 三分鐘人物速寫 拓展延伸 1 聽貝多芬其他名曲 提高藝術(shù)素養(yǎng) 2 讀 約翰 克里斯朵夫 或 貝多芬傳