南鄉(xiāng)子-登京口北固亭有懷-教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷教案 教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)言語(yǔ)形式（問(wèn)答句），探究作者內(nèi)心情感；2.通過(guò)閱讀和討論，體會(huì)典故在詩(shī)詞中的表達(dá)作用及對(duì)作者情感的表現(xiàn)力，理解本詞借古諷今的寫(xiě)法。3.邊感受作者情感邊揣摩和練習(xí)詩(shī)詞的朗讀方法，提高朗讀水平。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)閱讀和討論，體會(huì)典故在詩(shī)詞中的表達(dá)作用及對(duì)作者情感的表現(xiàn)力，理解本詞借古諷今的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)情感揣摩和練習(xí)詩(shī)詞的朗讀方法，提高朗讀水平。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入英，是故聰明秀出謂之英。雄，膽力過(guò)人謂之雄。人之出類拔萃者被稱之為英雄。（PPT1）二、誦讀1）齊誦全詞 2）學(xué)生揣摩自讀 采用問(wèn)答的方式3）學(xué)生表演誦讀何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓，千古興亡多少事？，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休，天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。三、解析全詞1）南鄉(xiāng)子京口北固亭有懷 題目解析有懷：有感觸閱讀上闕2）考慮詞人從登樓到懷古中間有什么過(guò)程？“望”“出亡在外，望其遠(yuǎn)也”辛棄疾出生在北方，出生之時(shí)，北方已經(jīng)被金兵侵占，他親眼所見(jiàn)漢人在金人的鐵蹄下所受的痛苦和屈辱，成年后，他由北方來(lái)到南方，那么，這里出亡在外的人是辛棄疾?！吧裰荨奔醇亦l(xiāng)的意思?！巴弊衷谡b讀時(shí)要沉重、悲傷、緩慢3）詞人此時(shí)不能望到神州，那他能望到什么呢？奔流不息的長(zhǎng)江水和北固樓周圍所見(jiàn)的景。用“滿眼”來(lái)修飾風(fēng)光，足見(jiàn)景物多。4）詞人見(jiàn)到如此景色，有何感慨？千古興亡多少事？悠悠。自古以來(lái)，歷史上朝代興盛與衰亡的事情又有多少呢？實(shí)在是太多太多了。在這句的后面加上一個(gè)感嘆詞哎5）“悠悠”除了嘆息之外還與什么有關(guān)？不斷東流的長(zhǎng)江水，對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念，對(duì)朝代更迭的無(wú)奈?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”更有對(duì)時(shí)光流逝的感慨，有種凄涼之感?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！痹~人站在長(zhǎng)江邊上還會(huì)想到英雄。閱讀下闋6）閱讀下闋，找出詞中有哪幾位英雄？主要是誰(shuí)？曹 劉 孫 7）哪個(gè)字能顯示出孫權(quán)的英雄氣概？坐斷東南戰(zhàn)未休。斷果斷坐諸葛亮 冷靜 有計(jì)謀 從容戰(zhàn)未休與曹劉之間的戰(zhàn)爭(zhēng)天下英雄誰(shuí)敵手？誰(shuí)居高臨下 有傲氣年少萬(wàn)兜鍪。年紀(jì)輕 作戰(zhàn)英勇生子當(dāng)如孫仲謀。孫權(quán)是眾人心中的英雄，不僅在同輩中是出類拔萃的，長(zhǎng)輩和對(duì)手也認(rèn)為他是英雄。8）孫權(quán)是一位什么樣的英雄？年輕有為，有氣勢(shì)，智勇多謀17歲從兄長(zhǎng)手中接管江東企業(yè)；25歲西征黃祖大勝而回；27歲與劉備聯(lián)手在赤壁大敗曹操。9）再次誦讀下闋，辛棄疾為什么高唱對(duì)孫權(quán)的贊歌？因生長(zhǎng)在金人占領(lǐng)區(qū)，辛棄疾自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥，收復(fù)失地。1161年，辛棄疾22歲，率領(lǐng)2000多家鄉(xiāng)父老兄弟起義抗金。23歲，南歸之初，被任命為小小的江陰僉判，自符之役失敗后，南宋王朝甘心俯首稱臣，六年后，逐步升遷，都在地方任職。2942歲，13年間隙換14任官職，使他無(wú)法在任職上有大的作為和建樹(shù)。但在任期間，采取積極措施。42歲，因受彈劾而被免職。（PPT）時(shí)年65隨的辛棄疾重新被朝廷啟用，任鎮(zhèn)江知府。鎮(zhèn)江，即京口，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，辛棄疾上任后，就開(kāi)始招兵買馬，搜集情報(bào)等，積極準(zhǔn)備北伐。（PPT7）10）分析東吳與南宋地圖分析（PPT8）相同：地理位置，面積大小，當(dāng)時(shí)處境不同：東吳有曹劉兩股勢(shì)力入侵，但孫權(quán)能“坐斷東南戰(zhàn)未休”，孫權(quán)占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低頭和屈服過(guò)；而南宋卻求和割地。由此，當(dāng)南宋士大夫看到最后一句是，都是莞爾一笑，這笑是沉重的，悲哀的。11）生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳。（PPT9）曹操的感慨，士大夫的笑，讓我們體會(huì)到什么？現(xiàn)在的南宋，就像劉景升的兒子，這是對(duì)南宋朝廷的諷刺。這首詞運(yùn)用了借古諷今的寫(xiě)法，表達(dá)了對(duì)孫權(quán)的贊美，抒發(fā)了自己渴望殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志，同時(shí)又強(qiáng)烈表達(dá)出對(duì)南宋統(tǒng)治者軟弱無(wú)能的指責(zé)和諷刺。(PPT10)1207年，北伐完全失敗，辛棄疾也一病不起。在他咽氣之前，從病床上強(qiáng)撐起來(lái)，大聲呼喊了3次：“殺賊!殺賊!殺賊!”。之后這位壯志成空的大英雄、大文豪與世長(zhǎng)辭，終年68歲。(PPT11) 殺賊，殺賊，這幾聲鏗鏘有力的堅(jiān)毅之聲縈繞著這個(gè)山河破碎風(fēng)飄絮的末路王朝，揮散不去，這是個(gè)末路王朝的末路英雄，他叫辛棄疾。(PPT12)四、課堂總結(jié) 歷史中的辛棄疾已經(jīng)逝去，永遠(yuǎn)不可能再?gòu)?fù)生，去完成他沒(méi)有完成的英雄事業(yè)了；而文學(xué)中的辛棄疾將永遠(yuǎn)活著，永遠(yuǎn)以詞壇飛將軍的形象去征服我們的心靈。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處，在后人的追尋里，這位已走入燈火闌珊的歷史深處的詞壇飛將軍，仍然會(huì)以他對(duì)國(guó)家的深愛(ài)和對(duì)理想的執(zhí)著，以他英雄的鐵血和柔情，給我們永遠(yuǎn)的激勵(lì)和感動(dòng)。(PPT13)五、布置作業(yè)1、 收集考綱上辛棄疾其他的詩(shī)詞。2、 復(fù)習(xí)卷，綜合訓(xùn)練十五、十六六、板書(shū)設(shè)計(jì) 南鄉(xiāng)子京口北固亭有懷 辛棄疾 英雄志 英雄恨七、教學(xué)反思