（浙江專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 古詩(shī)詞鑒賞 限時(shí)綜合訓(xùn)練一（含解析）.docx

《（浙江專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 古詩(shī)詞鑒賞 限時(shí)綜合訓(xùn)練一（含解析）.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 古詩(shī)詞鑒賞 限時(shí)綜合訓(xùn)練一（含解析）.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

限時(shí)綜合訓(xùn)練一(時(shí)間：35分鐘分值：32分)一、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)九日藍(lán)田崔氏莊杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬，興來(lái)今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽，笑倩注旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會(huì)知誰(shuí)??？醉把茱萸仔細(xì)看。注倩：請(qǐng)。1本詩(shī)所寫(xiě)的是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的_節(jié)。(2分)答案重陽(yáng)2結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)析詩(shī)人在詩(shī)歌中流露的情感。(6分)答：_答案歡。重陽(yáng)節(jié)遇老友，暫把悲傷隱藏，陪友人盡歡。悲。人已老去，已是悲，面對(duì)秋景更生悲。藍(lán)水遠(yuǎn)來(lái)，千澗奔瀉，玉山高聳，兩峰對(duì)峙，令人有高危蕭瑟之感，豪壯中帶有幾分悲涼：山水無(wú)恙，人事難料，想到自己衰老，很難久長(zhǎng)。二、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)詠懷魏晉阮籍朝陽(yáng)不再盛，白日忽西幽。去此若俯仰，如何似九秋？人生若塵露，天道邈悠悠。齊景升丘山，涕泗紛交流?？资ヅR長(zhǎng)川，惜逝忽若浮。去者余不及，來(lái)者吾不留。愿登太華山，上與松子游。漁父知世患，乘流泛輕舟。注阮籍(210263)，魏晉時(shí)期詩(shī)人，此詩(shī)創(chuàng)作于曹氏政權(quán)日漸衰落，司馬氏勢(shì)力日漸強(qiáng)盛之時(shí)。齊景交流：齊景公游牛山北望齊時(shí)說(shuō)：“美哉國(guó)乎！郁郁泰山！使古而無(wú)死者，則寡人將去此而何之？”言畢涕淚沾襟。松子：指赤松子，古代傳說(shuō)中隱居得道的仙人。3詩(shī)中畫(huà)線句化用的典故源自論語(yǔ)知其不可而為之中的名句“_，_”。(2分)答案往者不可諫來(lái)者猶可追4這首詩(shī)流露了詩(shī)人較為復(fù)雜的情感，試結(jié)合詩(shī)句及有關(guān)藝術(shù)手法加以簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。(6分)答：_答案前四句運(yùn)用比興手法，借朝陽(yáng)不盛而西落，含蓄哀嘆個(gè)人命運(yùn)和曹氏國(guó)運(yùn)；中間八句先將短促人生與永恒天道進(jìn)行對(duì)比，再化用齊景公與孔子的有關(guān)典故，抒發(fā)了人生短暫、年華似水一去不復(fù)返的悲傷；“愿登”四句化用赤松子與漁父的典故，含蓄表達(dá)了詩(shī)人逃避殘酷現(xiàn)實(shí)，隱逸山林，泛舟清流的渴望。三、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(8分)將進(jìn)酒宋賀鑄城下路，凄風(fēng)露，今人犁田古人墓。岸頭沙，帶蒹葭，漫漫昔時(shí)流水今人家。黃埃赤日長(zhǎng)安道，倦客無(wú)漿馬無(wú)草。開(kāi)函關(guān)，掩函關(guān)，千古如何不見(jiàn)一人閑？六國(guó)擾，三秦掃，初謂商山遺四老。馳單車(chē)，致緘書(shū)，裂荷焚芰接武曳長(zhǎng)裾。高流端得酒中趣，深入醉鄉(xiāng)安穩(wěn)處。生忘形，死忘名，誰(shuí)論二豪初不數(shù)劉伶？注化用漢初隱士“商山四皓”的典故。史載漢高祖劉邦欲廢太子，呂后為保住太子地位，讓太子卑辭修書(shū)派人去請(qǐng)“商山四皓”，“四皓”應(yīng)請(qǐng)而至。二豪：貴介公子、縉紳處士。劉伶：“竹林七賢”之一，以嗜酒放誕而著稱(chēng)。5詞的下片開(kāi)頭六句用了一系列精當(dāng)?shù)腳詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地表達(dá)出詞人_的心理。(2分)答案動(dòng)嘲諷(若答“憤慨”也可，意對(duì)即可)6對(duì)比是詠史懷古詞常用的手法之一，請(qǐng)結(jié)合全詞賞析對(duì)比手法的特色。(6分)答：_答案今昔對(duì)比，著重寫(xiě)自然環(huán)境的變化。上片前三句寫(xiě)陸上之變化，墓已成田，有人耕犁；后三句寫(xiě)水中之變化，水已成陸，有人居住。人物的對(duì)比：“長(zhǎng)安道”上的“倦客”、“裂荷焚芰”的假隱士(名利場(chǎng)中的假隱士)與“生忘形，死忘名”的真“高流”的對(duì)比。所有對(duì)比均不是一人一事的對(duì)比，而是歷史人物群像和具有普遍性的歷史現(xiàn)象的縮影，通過(guò)對(duì)比，傳達(dá)出詞人的不平之鳴，同時(shí)也表現(xiàn)了詞人淡泊名利、超然灑脫的情懷。四、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(8分)鷓鴣天徐衡仲惠琴不受宋辛棄疾千丈陰崖百丈溪。孤桐枝上鳳偏宜。玉音落落雖難合，橫理庚庚定自奇。人散后，月明時(shí)。試彈幽憤淚空垂。不如卻付騷人手，留和南風(fēng)解慍詩(shī)。注庚庚：紋理橫布的樣子。舜作五弦琴歌曰：“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮。南風(fēng)之時(shí)兮，可以阜吾民之財(cái)兮?！?本詞上片借琴喻人，用“_”一詞喻示孤標(biāo)高卓的人格特征，用“_”一詞喻示高貴奇異的精神質(zhì)地。(2分)答案落落庚庚8本詞下片是如何由個(gè)人的小境界上升到心懷天下的大境界的？試簡(jiǎn)析。(6分)答：_答案下片前三句，寫(xiě)“人散后”，詞人獨(dú)自在明月下彈琴，勾起了自己不為世所用的悲憤之情，這里詞人只是為個(gè)人的際遇鳴不平，是一種個(gè)人的小境界。“不如卻付騷人手”，詞意一轉(zhuǎn)，由己而人，用舜作五弦琴歌的典故，表達(dá)了借助朋友之手，弦歌于廣眾，以解民之慍，阜民之財(cái)?shù)脑竿?。這樣，就跳出了計(jì)較一己之得失的小境界，上升到了心系萬(wàn)民的大境界。