（全國通用版）2018-2019高中歷史 課時分層作業(yè)8 古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn) 新人教版必修3.doc

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課時分層作業(yè)(八)古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)(建議用時：30分鐘)學(xué)業(yè)達標(biāo)練1漢代科技多有創(chuàng)新，下圖描繪了這一時期某項發(fā)明的工藝制作流程(部分)。該發(fā)明是() 【導(dǎo)學(xué)號：12322089】A造紙術(shù)B灌鋼法C棉紡技術(shù)D印刷術(shù)A從上圖打漿、曬干可知是造紙的工藝流程，故A項正確。2我國自行設(shè)計運行的“長征火箭”將“神舟七號”飛船順利地送入太空，它與中國早期的“火箭”一樣，都是利用反沖運動的原理。要想了解我國古代火藥武器的最早記錄，你可以查閱() 【導(dǎo)學(xué)號：12322090】A史記B漢書C新唐書D清史稿C火藥武器的發(fā)明是在唐朝，所以可以查閱的是新唐書。3假如你生活在春秋時期，你可以享受到的文明成果有() 【導(dǎo)學(xué)號：12322091】印刷發(fā)行你的個人自傳學(xué)習(xí)九章算術(shù)可以借助石氏星表相關(guān)資料確定一百多顆恒星位置借助黃帝內(nèi)經(jīng)來醫(yī)治病人ABCD全部無法享受D印刷術(shù)發(fā)明于隋唐時期，排除；九章算術(shù)成書于東漢，排除；石氏星表保留了一百多顆恒星的赤道坐標(biāo)數(shù)據(jù)，對天文學(xué)研究具有參考價值，但并不能確定恒星位置，排除；黃帝內(nèi)經(jīng)成書于西漢，排除；故選D項。4中國古代科學(xué)技術(shù)重視解決實際問題，具有實用性的特點。下列有助于解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活問題的著作是()黃帝內(nèi)經(jīng)九章算術(shù)齊民要術(shù)傷寒雜病論ABCDB九章算術(shù)齊民要術(shù)分別介紹了土地丈量、倉儲計算、農(nóng)牧業(yè)知識等，因此選B項。5漢代九章算術(shù)中有“方田”“粟米”“均輸”(計算賦稅)等章節(jié)，其內(nèi)容多是與農(nóng)業(yè)社會相關(guān)的計算問答。這體現(xiàn)了中國古代科技的() 【導(dǎo)學(xué)號：12322092】A理論性B實用性C復(fù)雜性D文學(xué)性B九章算術(shù)內(nèi)容多是與農(nóng)業(yè)社會相關(guān)的計算問答，說明中國古代科技是為農(nóng)業(yè)服務(wù)的，體現(xiàn)的是實用性，故B項正確。6“四大發(fā)明對于徹底改造近代世界并使之與古代及中世紀(jì)劃分開來，比任何宗教的信仰、任何星象的影響或任何征服者的偉業(yè)所起的作用都要大?！迸喔纳鲜鲅哉撘庠谡f明四大發(fā)明() 【導(dǎo)學(xué)號：12322093】A揭開世界近代史序幕B促進世界近代化進程C導(dǎo)致宗教信仰的弱化D遏制殖民擴張的開展B培根的言論中心語為“四大發(fā)明對于徹底改造近代世界作用大”，說明對近代化進程是促進的作用，故B項正確。7法國作家維克多雨果對中國科技有過如下一番論述：“像印刷術(shù)、大炮、氣球和麻醉藥這些發(fā)明，中國人都比我們早?？墒怯幸粋€區(qū)別，在歐洲，有一種發(fā)明，馬上就生機勃勃地發(fā)展成為一種奇妙有用的東西，而在中國卻依然停滯在胚胎狀態(tài)，無聲無息。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶?！睋?jù)此，你認為雨果的觀點是()A否認中國人的發(fā)明和創(chuàng)造力B中國的社會狀態(tài)對科技發(fā)明起了保護作用C雨果認為西方科技更加神奇D中國傳統(tǒng)發(fā)明缺乏發(fā)展成為生產(chǎn)力的土壤D中國長期處于封建社會阻礙了科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，故選D項。8閱讀下列材料，回答問題。材料一據(jù)英國學(xué)者羅伯特坦普爾中國發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度一書統(tǒng)計，現(xiàn)代世界賴以建立的基本的發(fā)明創(chuàng)造，幾乎有一半以上源于中國。材料二英國著名科技史學(xué)家李約瑟博士在中國科學(xué)技術(shù)史中寫道：“在公元3世紀(jì)到13世紀(jì)之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學(xué)技術(shù)水平，那時中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠遠超過同時代的歐洲，這一點可以毫不費力地加以證明但16世紀(jì)以后，歐洲誕生了近代科學(xué)，中國的文明卻沒有能夠產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學(xué)?！?1)根據(jù)材料一、二，說明中國古代科技在世界科技史上地位變化情況。(2)你認為公元3至13世紀(jì)“中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠遠超過同時代的歐洲”的主要原因有哪些？明清時期中國為什么不能產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學(xué)？解析第(1)問，據(jù)“在公元3世紀(jì)到13世紀(jì)之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學(xué)技術(shù)水平”“但16世紀(jì)以后，歐洲誕生了近代科學(xué)，中國的文明卻沒有能夠產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學(xué)”說明地位的變化。第(2)問第一小問，從材料一中現(xiàn)象作出原因分析；第二小問，結(jié)合所學(xué)知識從經(jīng)濟、政治、文化、外交等方面作答。答案(1)明清(或16世紀(jì))以前，中國的科技成就處于世界領(lǐng)先地位，明清以后走向衰落。(2)發(fā)達原因：農(nóng)耕經(jīng)濟的高度繁榮；統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展；中央集權(quán)國家政權(quán)的支持和組織；民族融合，多民族的共同努力；吸收外來先進科技成果；科技成果的繼承與發(fā)展等(答出3個方面即可，其他觀點言之有理亦可)。不能產(chǎn)生近代科技的原因：自給自足的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位；統(tǒng)治者推行重農(nóng)抑商政策；實行文化專制；實行閉關(guān)鎖國；重人倫、輕自然的文化傳統(tǒng)；科舉制度的束縛等。(答出3個方面即可，其他觀點言之有理亦可)教師用書獨具9下圖是我國古代某工具的剖面圖。這一工具可用于()A煉制丹藥B制作紙張C印刷書籍D測定方向D根據(jù)圖片可以判斷指的是指南針，因此可用于測定方向，D項符合題意。10我國古代歷法成果豐碩，閱讀下列圖表，可以看出()時期夏朝商朝漢朝唐朝宋朝元朝制定的歷法夏小正殷歷太初歷大衍歷十二氣歷授時歷A.我國古代歷法越來越精確B我國古代重視“天人合一”C制訂歷法是鞏固國家統(tǒng)一的需要D歷法頻繁制訂是政治動蕩的表現(xiàn)A根據(jù)圖表和所學(xué)知識可知，從夏朝到元朝，制定的歷法由夏小正到授時歷，歷法的內(nèi)容越來越精確，故選A項。11中國古代農(nóng)業(yè)科技多出于“老農(nóng)”之類生產(chǎn)者之手，醫(yī)學(xué)科技多出于“老中醫(yī)”之手或家傳秘方，火藥發(fā)明是煉丹家在煉制丹藥中偶然發(fā)現(xiàn)并經(jīng)多次同類實踐得出的。這說明我國古代傳統(tǒng)科技()A注重對經(jīng)驗的總結(jié)B缺乏創(chuàng)新和邏輯C體現(xiàn)人與自然的和諧D與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)A根據(jù)材料描述可以看出，古代中國科技多為傳承和經(jīng)驗的積累總結(jié)，故A項正確；缺乏邏輯無從談起，故B項錯誤；人與自然關(guān)系題干沒有涉及，故排除C項；火藥等與農(nóng)業(yè)關(guān)系不大，故D項錯誤。12中國的四大發(fā)明，推動了中華文明和世界文明的進步。觀察下列圖片，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。(1)圖一這一科技成果產(chǎn)生于哪一時期？結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明哪些社會需求推動了圖一發(fā)明的產(chǎn)生與發(fā)展。(2)讀圖二、三并結(jié)合時代背景，簡要說明哪些社會需求推動了雕版印刷和活字印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展。解析第(1)問觀察圖片得出東漢蔡倫對造紙術(shù)的改進，結(jié)合當(dāng)時文化發(fā)展以及原有書寫材料的局限性得出答案。第(2)問從政治、經(jīng)濟、文化、宗教等因素方面分析概括。答案(1)東漢時期。漢代文化教育的迅速發(fā)展；竹木簡笨重，絲帛昂貴，都不能滿足社會對書寫材料的需求，故漢朝人發(fā)明并改進了造紙術(shù)。(2)佛教等宗教的盛行、科舉制的實行、文化教育的發(fā)展以及社會經(jīng)濟的發(fā)展等，對印刷品的需求增大。沖A挑戰(zhàn)練13“論從史出，史論結(jié)合”是學(xué)習(xí)歷史的基本方法。下列各項史實與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是()史實結(jié)論A西漢發(fā)明造紙術(shù)西漢后，紙成為書寫的唯一材料B指南針于13世紀(jì)經(jīng)阿拉伯人傳到西方為新航路的開辟創(chuàng)造了條件C宋代發(fā)明活字印刷術(shù)以后，雕版印制技術(shù)不再使用D東晉葛洪在抱樸子中記載火藥配方東晉廣泛制作火藥并迅速運用于軍事B指南針于13世紀(jì)經(jīng)阿拉伯人傳到西方，為新航路的開辟創(chuàng)造了條件，故B項正確。14對下圖解讀正確的是()A古代中國科技一直領(lǐng)先于西方B15世紀(jì)中西方科技發(fā)展趨勢出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)C公元元年前后中國科技達到最高峰D公元元年前后到10世紀(jì)中國科技發(fā)展停滯B由圖中信息可以明顯看出：古代中國科技并非一直領(lǐng)先，排除A項；公元元年前后中國科技并非最高峰，排除C項；公元元年前后到10世紀(jì)中國科技發(fā)展停滯不符合史實，排除D項；15世紀(jì)時西方科技的發(fā)展逐步趕上并超過中國，故選B項。