2019年高三語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞要點(diǎn)十講 專(zhuān)題09 詩(shī)歌題型技巧（1）鑒賞形象（含解析）.doc

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專(zhuān)題09 詩(shī)歌題型技巧（1）鑒賞形象 一、鑒賞形象基本知識(shí) 人物形象 A.“我”—詩(shī)中抒情主人公，即詩(shī)人自己； B.作品刻畫(huà)的人物形象。 社會(huì)地位 外貌神態(tài) 動(dòng)作語(yǔ)言 環(huán)境描寫(xiě) 【答題指津】作品塑造了?外在的?內(nèi)在的?身份地位的形象 （有方法，注意點(diǎn)明塑造人物的方法） 正面描寫(xiě) 側(cè)面烘托 外在形象 內(nèi)在形象 知人論世 內(nèi)在形象 理想志趣 人生態(tài)度 人生經(jīng)歷 外在形象 側(cè)面烘托 正面描寫(xiě) 1、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象 2、心憂天下、憂國(guó)憂民的形象 3、寄情山水、歸隱田園的隱者形象 4、懷才不遇、壯志難酬的形象 5、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象 6、友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象 7、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象 8、愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象 景物形象 A.景物描寫(xiě)（季節(jié)、時(shí)節(jié)、地域） B.場(chǎng)面描寫(xiě)（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別） C.色彩描寫(xiě) 【答題指津】作品描繪了?時(shí)令?地點(diǎn)?意境特征的景象 修辭 角度 技巧 形態(tài)顏色動(dòng)作 內(nèi)容 描寫(xiě) 情感內(nèi)容 意境特征 時(shí)令季節(jié) 具體時(shí)間 地點(diǎn)地域 意象特點(diǎn) （一）常見(jiàn)意象 1、送別：楊柳、長(zhǎng)亭、南浦、酒。 2、思鄉(xiāng)：月亮、鴻雁、搗衣。 3、愁苦：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、鷓鴣、夕陽(yáng)。 4：抒懷：蟬、冰雪、梅花、菊花、竹、黍離、草木。 5、愛(ài)情：蓮花、紅豆、連理枝、比翼鳥(niǎo)。 6、戰(zhàn)爭(zhēng)：投筆、長(zhǎng)城、樓蘭、柳營(yíng)、請(qǐng)纓、羌笛。 7、閑適：五柳、東籬、三徑 （二）意境類(lèi)型 生動(dòng)、活潑、鮮明、優(yōu)美、柔美、絢麗、明麗、明媚、燦爛、雄奇、俊俏、雄偉、蕭瑟、 蕭條、寂靜、清冷、清幽、凄冷、凄清、遼闊、浩渺等 事物形象 自然屬性性 社會(huì)屬性 體現(xiàn)詩(shī)人的品質(zhì)志趣或諷刺某一類(lèi)人 物與人的 相 似 點(diǎn) 詠物詩(shī) 運(yùn)用擬人手法來(lái)表達(dá)事物的特點(diǎn) 二、典例練習(xí) （1）人物形象 1、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。 尋陸鴻漸不遇 皎　然 移家雖帶郭[注]，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。 扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。 【注】〔帶郭〕意即靠近外城。 這首詩(shī)塑造了陸鴻漸怎樣的人物形象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 【答案】 詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。(身份)前四句通過(guò)對(duì)幽僻、高雅的隱居之地的景物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。(性格—具體分析)作者通過(guò)塑造陸鴻漸這一形象表現(xiàn)了對(duì)隱逸生活的向往和追求。(意義) 2、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 少年行 令狐楚 家本清河住五城，須憑弓箭得功名。等閑飛鞚①秋原上，獨(dú)向寒云試射聲。 少年行 施肩吾 醉騎白馬走空衢，惡少皆稱(chēng)電不如。五鳳街頭新勒轡，半垂衫袖揖金吾②。 【注】①飛鞚：策馬飛馳。②金吾：古官名。 （1）這兩首詩(shī)分別刻畫(huà)了怎樣的人物形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （2）這兩首詩(shī)在刻畫(huà)人物手法方面有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 【答案】 3、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 哭李遠(yuǎn) 盧尚書(shū) 昨日舟還浙水湄①，今朝丹旐②欲何為。才收北浦一竿釣，未了西齋半局棋。 洛下已傳平子賦③，臨川爭(zhēng)寫(xiě)謝公詩(shī)。不堪舊里經(jīng)行處，風(fēng)木蕭蕭鄰笛悲④。 【注】①湄，指岸邊。②丹旐（zho），舊時(shí)出喪時(shí)為棺柩引路的旗子，俗稱(chēng)招魂幡。③指張衡的《西京賦》④魏晉時(shí)，向秀與嵇康、呂安友善，嵇、呂后被司馬昭殺害，過(guò)嵇舊居山陽(yáng)，聽(tīng)鄰人笛聲，懷亡友感舊音而嘆，向秀作《思舊賦》。 （1）這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)塑造了怎樣一位人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2）這首詩(shī)的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。 【答案】 （2）景物形象 1、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。 送韓巽入都覲省便赴舉 岑　參 槐葉蒼蒼柳葉黃，秋高八月天欲霜。青門(mén)①百壺送韓侯，白云千里連嵩丘。 北堂②倚門(mén)望君憶，東歸扇枕③后秋色。洛陽(yáng)才子能幾人，明年桂枝是君得。 注?、偾嚅T(mén)：泛指京城東門(mén)。②北堂：母親的居室，這里代指母親。③扇枕：子女孝親。 首聯(lián)描繪了怎樣一幅畫(huà)面？這幅畫(huà)面有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 首聯(lián)寫(xiě)槐葉深青，柳葉變黃；秋高氣爽，天氣變涼，描繪了一幅色彩豐富的深秋圖景。點(diǎn)明了時(shí)間，渲染了蒼涼清冷、高遠(yuǎn)遼闊的氣氛，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，為下文抒發(fā)送別友人的不舍之情做了鋪墊。 2、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 鵲橋仙春日登樓 （清）邵長(zhǎng)蘅 楊花如雪，桃花如雨，簾幕盡教高卷。芳洲一帶草痕齊，早青到姑蘇臺(tái)畔。 催歸杜宇，重來(lái)燕子，惹起鄉(xiāng)心歷亂。憑闌干，萬(wàn)疊暮山稠，剛抵得春愁一半。 （1）詞的上片，描繪了一幅什么樣的生活圖景？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2）詞的下片抒發(fā)了怎樣的情懷，是怎樣抒寫(xiě)情懷的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 3、閱讀下面的宋詩(shī)，完成后面的題目。 和君貺題潞公東莊① 司馬光 嵩峰遠(yuǎn)疊千重雪，伊浦低臨一片天。百頃平皋連別館，兩行疏柳拂清泉。 國(guó)須柱石扶丕構(gòu)，人待樓航濟(jì)巨川。蕭相方如左右手，且於窮僻置閑田。 [注] 　①因與王安石政見(jiàn)不合，作者自宋神宗熙寧四年(1071)至元豐八年(1085)，退居洛陽(yáng)，本詩(shī)即作于此段時(shí)期。君貺，司馬光的朋友，二人多寄贈(zèng)唱和之作。潞公，即北宋宰相文彥博，潞國(guó)公是其封號(hào)。東莊，文彥博洛陽(yáng)宅第。②丕構(gòu)：大廈。③名相蕭何輔佐漢高祖，曾被視為左右手，殊榮加身，然而終遭猜忌，于是他“置田宅必居窮處”。 詩(shī)歌前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要描述。 【答案】 一幅遼闊恬靜的田園山水畫(huà)。遠(yuǎn)處嵩山重巒疊嶂，覆蓋著皚皚積雪，茫茫的伊水水天相連，渾然一色；近處遼闊平整的土地連接著樓臺(tái)，低垂的柳枝輕拂著清泉。 三、答題技巧再匯總 （1）答題步驟 　步驟一：明確指出是什么形象，概括人物形象特征。 　步驟二：結(jié)合詩(shī)(詞)句具體分析詩(shī)歌是如何塑造形象的(分點(diǎn)說(shuō)明、概括)。 　步驟三：概括形象的意義[分析形象中詩(shī)(詞人)(作者)所寄寓的感情或蘊(yùn)含的哲理]。 （2）答題注意事項(xiàng) 事項(xiàng)一：理解詩(shī)意，扣題分析。 事項(xiàng)二：提煉要點(diǎn)，規(guī)范答題。 事項(xiàng)三：文字精煉，表述流暢。