2019-2020年高三二輪復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞 主旨和情感導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年高三二輪復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞 主旨和情感導(dǎo)學(xué)案專題第一部分 詩歌鑒賞 考點(diǎn)(知識(shí)點(diǎn))鑒賞詩歌主旨和思想感情考綱要求鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為E考點(diǎn)解讀 鑒賞詩歌主旨內(nèi)容見學(xué)案p130頁鑒賞詩歌的思想感情見學(xué)案p132頁考情分析考查的形式主要是主觀題。課堂目標(biāo)學(xué)會(huì)鑒賞詩歌的主旨和思想感情的基本模式?!咀灾鲝?fù)習(xí)案】一、回顧文本1.了解識(shí)記本文所涉及的文學(xué)常識(shí)。2.重讀文本,整體把握二、知識(shí)整理看市編學(xué)案129-130頁的考點(diǎn)精析看市編學(xué)案133頁的常見古詩思想情感。堅(jiān)持低重心教學(xué)策略,歸納方法總結(jié)規(guī)律【合作探究案】古典詩詞鑒賞題型解題方法:分析主旨型1設(shè)問方式:這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨?2設(shè)問變式:(1)關(guān)于這首詩(詞)的內(nèi)容,有人認(rèn)為是這樣,有人認(rèn)為是那樣,也有人認(rèn)為是二者兼有,你的看法如何?請(qǐng)簡要說明理由。(2)這首詩(詞)明寫眼前實(shí)景,暗寓歷史的滄桑。就詩(詞)中有關(guān)句子,結(jié)合全詩(詞)加以賞析。(3)請(qǐng)分析某句詩蘊(yùn)含了作者當(dāng)時(shí)何種心情。3解答提示:分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面:(1)涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象:(2)某一詩句的大意或內(nèi)涵,(3)詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷;(4)時(shí)代背景,社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4答題模式 所抒感情:通過什么內(nèi)容+抒發(fā)什么感情概括主旨:這是一首什么(類型)詩詞 +詩詞各句分別寫了什么 +通過什么手法+抒發(fā)了什么情感 +總體的評(píng)價(jià)對(duì)接考點(diǎn),重點(diǎn)突破 閱讀下面這首詩,完成后面的題目。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游,風(fēng)去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鷺洲??倿楦≡颇鼙稳?,長安不見使人愁。分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。 己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。注:1839年,道光19年,農(nóng)歷己亥年。這一年,力主改革時(shí)弊龔自珍憤然辭官南下,將所見所聞所思所想記錄在了315首日記體組詩中,統(tǒng)名曰己亥雜詩。這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨?古典詩詞鑒賞題型解題方法:鑒賞思想情感分析作者的情感注意:1、聯(lián)系詩歌的寫作背景;2、聯(lián)系詩人的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格;3、注意詩歌的標(biāo)題4、注意關(guān)鍵詞;5、聯(lián)系詩歌中的意象。6、注意議論抒情句、典故練習(xí):(1)說說下面三個(gè)詩題包含的情感次北固山下 : 歸園田居 : 使至塞上 : (2)天凈沙秋思尋找文中的抒情句子。馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。(3)尋找該詩表達(dá)情感的關(guān)鍵詞。 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。(4)分析下面一首詩中劃線句子表現(xiàn)作者什么樣的情感。行路難 李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。答題規(guī)范1、議論性詩歌:通過敘述(描寫) 說明哲理(道理)2、抒情性詩歌:因?yàn)椋ň唧w內(nèi)容)而產(chǎn)生的(喜怒哀懼驚)感情閱讀下面這首詩,完成后面的題目。破陣子 為陳同甫賦壯詞以記之 醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!請(qǐng)問“了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!” 表現(xiàn)作者怎樣復(fù)雜的感情? 補(bǔ)償練習(xí),閱讀下列兩首詩,完成后面的問題。秋夜獨(dú)坐 王維 獨(dú)坐悲雙鬢,空堂欲二更。 雨中山果落,燈下草蟲鳴。 夜深周弼虛堂人靜不聞更,獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。 門外不知春雪霽,半峰殘?jiān)乱幌稍娭芯小蔼?dú)坐”,而作者心境不同,簡要分析。 【課堂達(dá)標(biāo)案】1.完成市編學(xué)案P131P132“對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練”2.小組代表展示學(xué)習(xí)成果,教師了解學(xué)情。3.師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。明確答案。4.學(xué)生自評(píng),修改完善。5.布置補(bǔ)償練習(xí)。 背誦默寫下列詩歌登岳陽樓 旅夜書懷 虞美人 夢(mèng)游天姥吟留別??驼勫?, 。越人語天姥, 。天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。 我欲因之夢(mèng)吳越,一夜飛度鏡湖月。湖月照我影,送我至剡溪。謝公宿處今尚在, 。腳著謝公屐,身登青云梯。半壁見海日,空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定, 。 ,栗深林兮驚層巔。 ,水澹澹兮生煙。列缺霹靂,丘巒崩摧。洞天石扉,訇然中開。 ,日月照耀金銀臺(tái)。 ,云之君兮紛紛而來下?;⒐纳恹[回車,仙之人兮列如麻。 。惟覺時(shí)之枕席,失向來之煙霞。 世間行樂亦如此, 。別君去兮何時(shí)還?且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。 ,使我不得開心顏!揚(yáng)州慢淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。 ,盡薺麥青青。自胡馬窺江去后, ,猶厭言兵。漸黃昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊賞,算而今、重到須驚。 ,青樓夢(mèng)好,難賦深情。 ,波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥, 。將進(jìn)酒君不見,黃河之水天上來, 。君不見,高堂明鏡悲白發(fā), 。 ,莫使金樽空對(duì)月。 ,千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂,會(huì)須一飲三百杯。岑夫子,丹丘生,將進(jìn)酒,杯莫停。與君歌一曲,請(qǐng)君為我傾耳聽。 ,但愿長醉不復(fù)醒。(不足貴 一作:何足貴;不復(fù)醒 一作:不愿醒/不用醒) ,惟有飲者留其名。(古來 一作:自古;惟 通:唯)陳王昔時(shí)宴平樂,斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢,徑須沽取對(duì)君酌。五花馬,千金裘, ,與爾同銷萬古愁。補(bǔ)償措施- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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