2019-2020年高一地理 第三章第二節(jié) 大規(guī)模的海水運動導學案.doc

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2019-2020年高一地理 第三章第二節(jié) 大規(guī)模的海水運動導學案課題 第三章 地球上的水 第二節(jié) 大規(guī)模的海水運動班級授課（完成）時間教師（學生）教學目標知識與技能1、運用氣壓帶和風帶圖說明風海流的形成原因；2、學會運用地圖歸納世界洋流的分布規(guī)律，理解洋流分布模式；3、舉例說明洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響。過程與方法1、通過氣壓帶和風帶圖的對比，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、對比能力。2、通過展示和分析洋流的形成過程，提高學生的學習能力、想象能力。情感態(tài)度與價值觀1、激發(fā)學生探究洋流的形成和分布規(guī)律的興趣和動機，養(yǎng)成求實、求真的科學態(tài)度。2、激發(fā)學生的學科興趣，培養(yǎng)學生分析研究地理問題的科學方法和精神。 重點難點教學重點：1.世界洋流的分布規(guī)律。2. 洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響。教學難點：世界洋流的分布規(guī)律。教學方法講授法、對比法、演示法、學生自學反饋教學過程新知導學備注一、世界海洋表層洋流的分布1概念：海洋中的海水，常年比較_地沿著一定方向做_的流動，叫做洋流。2按性質(zhì)分類3影響因素4分布 海域主要洋流名稱共有洋流 太平洋D_、E北太平洋暖流、F_、G東澳大利亞暖流、H秘魯寒流、I_A北赤道暖流、B南赤道暖流、C_大西洋J_、K北大西洋暖流、L_、 M_、N_、 P_印度洋Q_、R_二、洋流對地理環(huán)境的影響1全球大洋環(huán)流的意義：促進高、低緯度間_和水分的輸送和交換，維持_和水分平衡。2對大陸沿岸氣候的影響：暖流有_作用；寒流有_作用。3對海洋生物資源和_分布有顯著影響(1)寒暖流交匯：_漁場、日本的_漁場。(2)上升流：_漁場。4對海洋航行影響(1)順流可節(jié)省_，加快_。(2)寒、暖流相遇往往形成_，對海上航行不利。(3)洋流從兩極帶來的冰山對航行不利。5對近海污染的影響：加快_；擴大_。識記類識記類合作探究備注一、世界四大漁場的成因有什么不同？說出由寒暖流交匯形成的漁場分別與哪些洋流有關(guān)？二、由等溫線判斷甲、乙兩圖分別位于哪個半球以及洋流的的性質(zhì)理解類當堂檢測備注1、海洋水體運動的主要動力是 ( )A大氣運動和近地面風帶 B地球自轉(zhuǎn)偏向力C海水密度差異 D陸地形狀2、下列洋流中屬于西風驅(qū)動形成的風海流是 ( )A赤道逆流 B秘魯寒流C北太平洋暖流 D日本暖流3、北太平洋中低緯度洋流的運動方向呈 （ ）A、順時針 B、反氣旋型（南半球） C、逆時針 D、氣旋型（北半球）4、成因與上升流有關(guān)的世界著名大漁場是 ( )A北海漁場 B秘魯漁場C紐芬蘭漁場 D北海道漁場讀“某大洋環(huán)流局部示意圖”，回答56題。5、若MN是30緯線，則這個海域一定位于 ( )A北半球 B南半球 C東半球 D西半球6、若MN是60緯線，則這個海域中的丙一定是 ( )風海流 暖流 寒流 補償流A B C D應用類拓展提升備注（1）圖中a、b、c 三條洋流的名稱a_ ,b_,c_。其 其中，屬于風海流的是_ 和_ ，它們分別是_風帶和_風帶推動海水所形成的洋流。（2）圖中處附近海域為世界著名的_漁場，它位于a和_的交匯處。世界上同屬此種原因形成的大漁場還有日本的_漁場等。能力提升類教（學）后反思