2019-2020年人教版高中地理選修三2.1《旅游資源的分類(lèi)與特性》word教案.doc

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2019-2020年人教版高中地理選修三2.1旅游資源的分類(lèi)與特性word教案教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)自然旅游資源與人文旅游資源的分類(lèi)2、比較自然與人文旅游資源重點(diǎn)與難點(diǎn)：比較兩類(lèi)旅游資源課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：閱讀探索活動(dòng)，問(wèn)題：上述旅游景觀可劃分為幾類(lèi)？分類(lèi)的主要依據(jù)是什么？（回憶）旅游資源多樣性，體現(xiàn)在許多方面，如：內(nèi)容上：（本質(zhì)屬性）自然、人文（存在形式？）景觀性的、文化性的（形成年代）古代遺存、現(xiàn)代興建（存在形式）實(shí)物性的、體察性的所以，要分類(lèi)必須要按一定的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)旅游資源的本質(zhì)屬性，通常將旅游資源劃分為自然旅游資源和人文旅游資源兩大類(lèi)。（此時(shí)將上述景觀劃分到這兩類(lèi)中去）我們憑直覺(jué)應(yīng)該知道哪些是自然，哪些是人文旅游資源。那么兩種資源是怎樣定義與劃分的呢？一、自然旅游資源與人文旅游資源P11與P12，兩類(lèi)資源。解釋?zhuān)阂话愣?，自然旅游資源以地貌景觀為核心，人文旅游資源以建筑景觀為核心。前者主要與各地的自然條件相關(guān)，后者主要與人類(lèi)歷史相關(guān)。但：有時(shí)，兩類(lèi)資源之間難以斷定其歸屬，因?yàn)樽匀宦糜钨Y源的開(kāi)發(fā)必須要經(jīng)過(guò)人為的加工，不可能沒(méi)有人文附加成分。而人類(lèi)社會(huì)多數(shù)的創(chuàng)造，即使是最能體現(xiàn)人文色彩的民族風(fēng)情，都與自然條件有密不可分的關(guān)系。兩類(lèi)資源又可細(xì)分為若干類(lèi)，P11與P13閱讀材料。二、自然旅游資源與人文旅游資源的比較（P13表）另：種類(lèi)自然旅游資源人文旅游資源形成天然形成的自然事物和現(xiàn)象人類(lèi)創(chuàng)造的文化事物和現(xiàn)象體量一般較大一般較小變化一般比較緩慢一般比較迅速分布野外較多居民地較多功能生態(tài)旅游、探險(xiǎn)旅游、體育旅游、度假旅游、健身旅游文化旅游、宗教旅游、休閑旅游、購(gòu)物旅游、會(huì)展旅游示例山體、水域、植被、野生動(dòng)物群、氣象奇觀、天文奇觀、構(gòu)景地貌、自然災(zāi)害遺跡、自然保護(hù)區(qū)周邊歷史古跡、園林、工藝品、表演藝術(shù)、民俗、宗教禮儀、城鄉(xiāng)風(fēng)貌、社會(huì)風(fēng)情案例研究：實(shí)際上是為了說(shuō)明有哪些旅游資源？要求歸類(lèi)列舉。板書(shū)設(shè)計(jì)