2019-2020年中考地理復(fù)習(xí) 第三章 海洋與陸地 大洲和大洋教案.doc

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2019-2020年中考地理復(fù)習(xí) 第三章 海洋與陸地 大洲和大洋教案教學(xué)目標(biāo)： 1.利用地圖說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn)，記住海陸面積比例 2.運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽 3.在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1.全球海陸分布特點(diǎn) 2.七大洲和四大洋的分布 教學(xué)準(zhǔn)備： 小地球儀、多媒體設(shè)備、七大洲和四大洋動(dòng)畫 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)： 導(dǎo)入： 世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的人是誰(shuí)？ （原蘇聯(lián)的宇航員加加林） 他到了太空，回頭看到我們生活的地球，是怎么樣的？ （地球上大部分都是水，在太空中地球是如此的蔚藍(lán)美麗） 提出問(wèn)題： 那么地球表面的海洋和陸地到底是如何分布的呢？今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)世界大洲和大洋的知識(shí) 板書(shū)：一.世界海陸分布特點(diǎn) 1.人類對(duì)地球面貌的認(rèn)識(shí)過(guò)程 對(duì)地球面貌的探索，人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程，其中有許多著名的探險(xiǎn)家為人類認(rèn)識(shí)世界做出了杰出的貢獻(xiàn)。下面就請(qǐng)各組派一名代表向大家介紹一些具有代表性的人物及他們對(duì)人類所作的貢獻(xiàn)。 （學(xué)生介紹的過(guò)程中用課件向?qū)W生提供古“絲綢之路”路線、鄭和下西洋路線、哥倫布及麥哲倫航行路線等示意圖） 學(xué)生分組活動(dòng)： 1. 絲綢之路 2.馬可波羅游記 3.鄭和下西洋4.哥倫布地理大發(fā)現(xiàn) 5.麥哲倫環(huán)球航行 （學(xué)生互相評(píng)價(jià)） （1）組織活動(dòng) 指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的線繩把地球儀平分成任意兩個(gè)大小相等的半球，比較海洋和陸地面積的大小 指導(dǎo)學(xué)生先把地球儀按自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，閉上眼睛，讓地球儀停止轉(zhuǎn)動(dòng)后用一個(gè)手指隨意按住地球儀的任意部位，然后統(tǒng)計(jì)分別陸地和海洋的人數(shù)并計(jì)算所占的比例。 （2）但是，由于我們只有40多人，所以我們算出的海陸面積是不準(zhǔn)確的，那么根據(jù)科學(xué)家的計(jì)算，海洋和陸地各占全球面積的多少呢？ （出示教材圖2.2“世界海陸面積比較”） 學(xué)生活動(dòng) 得出結(jié)論：地球上海洋的面積大于陸地的面積 按照要求參與活動(dòng)，計(jì)算出陸地和海洋的比例 學(xué)生回答 71為海洋，29為陸地。概括來(lái)說(shuō)就是“七分海洋，三分陸地” 板書(shū)：2、全球海陸分布比例 問(wèn)：所以加加林在太空中看到地球時(shí)認(rèn)為它應(yīng)叫什么？ 提問(wèn)： 同學(xué)們，你對(duì)地球的名稱有什么看法？ （鼓勵(lì)學(xué)生）（水球） （這是由于古人當(dāng)時(shí)并不了解地球的整體面貌，不知道地球表面水體面積大于陸地面積的結(jié)果；人們已經(jīng)叫了那么長(zhǎng)時(shí)間的“地球”了，沒(méi)必要再改成“水球”。） 提問(wèn)： 這七分海洋、三分陸地均勻地分布于地球表面嗎？顯然不是?？词种械厍騼x，南北半球海洋和陸地的分布有何不同？ （展示南北半球圖及南北半球海陸分布比例，幫助學(xué)生總結(jié)海陸分布特點(diǎn)。） 板書(shū)：3、世界海陸分布特征 學(xué)生活動(dòng)： 觀察地球儀說(shuō)明，并總結(jié)出海陸分布的特點(diǎn)為：世界海陸分布很不均勻，陸地集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。 第二課時(shí)： 板書(shū)：二、七大洲和四大洋 七大洲： 亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲 四大洋： 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 1.（展示世界海陸分布圖）從地圖上看，全球的陸地都被海洋圍著，并被分割成幾塊面積廣大的部分和許多面積較小的部分；面積廣大的海洋也被陸地分割成幾大片。我們經(jīng)常聽(tīng)到大洋、大陸、半島、島嶼、海、海灣、海峽等眾多的稱謂，究竟是怎么回事？請(qǐng)看圖（用課件展示某地區(qū)的立體示意圖和平面輪廓圖，兩圖均標(biāo)注注記），自學(xué)上述地理名詞的意義 2.我們把大陸與它周圍的島嶼合起來(lái)成為大洲?？唇滩膱D2.6“大洲和大洋的分布”回答： 世界上有哪幾大洲和哪幾大洋？ 太平洋、北冰洋沿岸各有哪幾個(gè)大洲？ （太平洋沿岸有亞洲，大洋洲，南極洲，南美洲、北美洲；北冰洋沿岸有亞洲、歐洲、北美洲。）東半球主要有那幾個(gè)大洲？（大洋洲、亞洲、歐洲、非洲） 西半球主要有哪幾個(gè)大洲？ （南、北美洲） 赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的陸地 （南美洲、大洋洲、亞洲、非洲） 世界上面積最大的大洲和大洋？ （亞洲、太平洋） 世界上面積最小的大洲和大洋 （大洋洲、北冰洋） 全部位于北半球的大洲？ （歐洲、北美洲） 世界上緯度最高的大洲和大洋？ （南極洲、北冰洋） 跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么？ （南極洲、北冰洋） 3.有些大洲是相連的，在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線，并把分界線描繪出來(lái)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀圖2.7，找到亞、歐、非三洲的分界線，并描繪說(shuō)明。 學(xué)生活動(dòng)： 通過(guò)兩圖對(duì)比，明確其地理意義。 邊查圖邊回答，進(jìn)一步熟悉鞏固七大洲和四大洋的名稱和分布。 鞏固練習(xí)： 1.填圖：在教材圖2.1中填注七大洲和四大洋的名稱 2.繪圖：在教材圖2.9中，用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪出亞洲、歐洲、非洲、北美洲和南美洲的輪廓，并注出七大洲和四大洋的名稱。