2019-2020年人教版九年《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》word教案.doc

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2019-2020年人教版九年《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立人生理想，激勵(lì)自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅；愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。 2、能力目標(biāo)：理解理想的重要性；能找到理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。 3、知識(shí)目標(biāo)：理想的含義；理想的作用；實(shí)現(xiàn)理想的途徑。 【教學(xué)重點(diǎn)】：理想的作用；實(shí)現(xiàn)理想的途徑 【教學(xué)難點(diǎn)】：正確認(rèn)識(shí)理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距 【知識(shí)鏈接】——導(dǎo)入新課 一、社會(huì)調(diào)查 下圖為中學(xué)生樹(shù)立理想的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。樹(shù)立理想的只占調(diào)查人數(shù)的28%，可見(jiàn)，當(dāng)代的中學(xué)生缺乏理想。理想，是每個(gè)人都不能缺少的，沒(méi)有理想，生命和生活，任憑風(fēng)吹雨打，隨波逐流，也如一個(gè)在茫茫沙漠中長(zhǎng)途跋涉的旅人，沒(méi)有了指南針，那么，他只好漫無(wú)目的地走，不知道自己會(huì)走到什么地方去。什么是理想呢？ 二、關(guān)于追求理想的故事 ①匡衡鑿壁借光 西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)的一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝間，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封為郎中，遷博士。 ②文天祥少年正氣 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書(shū)。一次，文天祥被有錢(qián)的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過(guò)這件事，更加樹(shù)立了文天祥金榜題名的志向。 ③范仲淹 范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持儉樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。 【知識(shí)梳理】——預(yù)習(xí)導(dǎo)航 一、理想的含義：理想是我們?cè)? 、未來(lái)職業(yè)、 甚至 方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì) 的一種盼望，反映了我們對(duì)生活的 。 二、贊美理想：人生需要 。理想就像 ，引導(dǎo)人生航船的 ；理想就像 ，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向 的彼岸。 三、理想的作用： 1、理想總是指向未來(lái)，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行為有 、 和 的作用。 2、理想激勵(lì)著我們不斷 ，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn) 的喜悅，使我們的人生充滿 3、理想推動(dòng)著 向前發(fā)展。 四、沒(méi)有理想的后果：如果缺乏理想，就會(huì)使人缺少一種 、 的內(nèi)在激勵(lì)，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)與生活就會(huì)缺少 的動(dòng)力，甚至迷失 。 五、認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)：我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但由于 和 的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些 。 六、怎樣實(shí)現(xiàn)理想： 1、實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出 。這個(gè) 要盡可能 ，盡可能 。 2、理想不是一成不變的，而是 的。我們要根據(jù)自己的 、 等實(shí)際情況，對(duì)自己的理想適當(dāng)進(jìn)行 。 3、通向理想的道路只有 ，那就是 、 。 4、我們需要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)，還需要 、 。 【要點(diǎn)探究】——突破重難點(diǎn) 探究點(diǎn)一：什么是理想？ 探究點(diǎn)二：理想有什么作用 探究點(diǎn)三：理想與現(xiàn)實(shí)有差距的原因是什么？ 探究點(diǎn)四：實(shí)現(xiàn)理想的方法。 第二課時(shí) 【隨堂練習(xí)】——課堂檢測(cè) 1、列夫.托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！边@段話告訴我們（ ） A、只要樹(shù)立理想就能獲得成功 B、理想是人們生活的全部 C、理想都是遙遠(yuǎn)而崇高的奮斗目標(biāo) D、每個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立崇高理想 2、“千里之行，始于足下?！边@句話告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)（ ） A、只要靠運(yùn)氣就行 B、只要制定人生規(guī)劃就行 C、只要有熱情就行 D、要靠腳踏實(shí)地的努力 3、“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！泵鎸?duì)理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，我們正確的思考是（ ） A、考高中是我們唯一的出路 B、天生我材必有用，一切順其自然 C、目標(biāo)越高越好 D、把內(nèi)外因素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，推動(dòng)理想變成現(xiàn)實(shí) 4、一位初中生說(shuō)：“現(xiàn)在在校園里，誰(shuí)要還談理想，就會(huì)被人嘲笑。”這種現(xiàn)象（ ） A、很正常，現(xiàn)在社會(huì)都講求實(shí)際，不講空話 B、不正常，沒(méi)有理想就不能取得優(yōu)異的考試成績(jī) C、不正常，因?yàn)槔硐雽?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，不同的理想可以造就不同的人生 D、可以理解，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有理想了 5、有一只鷹的愿望是飛遍世界，但它成天沉浸于幻想中而忽略了學(xué)習(xí)覓食的技巧和長(zhǎng)途飛行的本領(lǐng)，結(jié)果到它死時(shí)，飛遍世界的愿望仍未實(shí)現(xiàn)。這則寓言啟示我們（ ） A、只要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，理想就能變成現(xiàn)實(shí) B、人生有無(wú)明確的目標(biāo)和規(guī)劃，并不重要C、我們要有把理想變成現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力、勇氣和方法D、理想是難以實(shí)現(xiàn)的空想 6、理想的實(shí)現(xiàn)，需要對(duì)人生做出規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃要盡可能（ ） A、長(zhǎng)遠(yuǎn)和廣泛 B、短暫和廣泛 C、長(zhǎng)遠(yuǎn)和具體 D、短暫和具體 7、“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！笨死茁宸虻倪@句名言告訴我們（ ） A、通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴 B、我們應(yīng)當(dāng)尋找實(shí)現(xiàn)理想的捷徑 C、要實(shí)現(xiàn)理想，就得甘于奉獻(xiàn) D、實(shí)現(xiàn)理想的道路是一帆風(fēng)順的 8、材料題：比爾.蓋茨從小就立志做一番事業(yè)。在小學(xué)時(shí)，他希望自己能夠成為一名著名的醫(yī)生；進(jìn)入初中后，他又想著成為一名作家；然而進(jìn)入大學(xué)后，他對(duì)當(dāng)時(shí)的軟件開(kāi)發(fā)特別感興趣。大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，他就投身于軟件業(yè)，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想進(jìn)行了不懈奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。 （1）、請(qǐng)你談?wù)勈裁词抢硐搿? （2）、比爾.蓋茨從“醫(yī)生”到“作家”再到“開(kāi)發(fā)軟件”，這一系列的變化過(guò)程說(shuō)明了什么？ （3）、“投身于軟件業(yè)，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想進(jìn)行了不懈奮斗”告訴我們什么道理？