2018-2019學(xué)年高中高中語文 第4單元 聆聽元散曲 20 關(guān)漢卿散曲二首教師用書 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc

《2018-2019學(xué)年高中高中語文 第4單元 聆聽元散曲 20 關(guān)漢卿散曲二首教師用書 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中高中語文 第4單元 聆聽元散曲 20 關(guān)漢卿散曲二首教師用書 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

20 關(guān)漢卿散曲二首預(yù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)梳理1字音識(shí)記(1)咫尺()(2)霎時(shí)()(3)蹁躚()(4)綺窗() (5)篩曲檻() (6)奇擎()(7)砌() (8)餞別() (9)翡翠()【答案】(1)zh(2)sh(3)xin(4)q(5)jin(6)qn(7)q(8)jin(9)fi2詞語釋義(1)咫尺的天南地北：_(2)剛道得聲保重將息：_(3)不許那等閑人取次展：_(4)十里揚(yáng)州風(fēng)物妍，出落著神仙：_(5)你個(gè)守戶的先生肯相戀，煞是可憐！則要你手掌兒里奇擎著耐心兒卷：_【答案】(1)比喻距離很近(2)調(diào)養(yǎng)，此處為“保重”意(3)等閑：平常，普通。取次：隨意(4)妍：美麗。出落：顯現(xiàn)(5)可憐：可愛。奇擎：珍奇般地托舉，意為珍惜、愛撫3名句背誦(1)咫尺的天南地北，_。(2)輕裁蝦萬須，巧織珠千串；_，繡帶舞蹁躚。(3)_，風(fēng)流如謝府紅蓮，_。(4)恰便似一池秋水通宵展，_?！敬鸢浮?1)霎時(shí)間月缺花飛(2)金鉤光錯(cuò)落(3)富貴似侯家紫帳鎖春愁不放雙飛燕(4)一片朝云盡日懸作者名片元雜劇的鼻祖關(guān)漢卿關(guān)漢卿(約1225約1300)，號(hào)已齋叟(一作已齋，又作一齋)，大都(今北京)人，一說祁州(今河北安國)人，有關(guān)漢卿全集，我國古代杰出戲曲家和元代著名散曲家。與馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”，關(guān)漢卿位于“元曲四大家”之首。1958年，被世界和平理事會(huì)確定為“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重紀(jì)念。 關(guān)漢卿是他那個(gè)時(shí)代的棄兒，也是中國古代的藝術(shù)驕子。他是元代一位有名望的書會(huì)才人，戲班的班主和劇壇領(lǐng)袖。由于他多才多藝并長(zhǎng)期深入民間，積極進(jìn)行戲劇創(chuàng)作和戲劇表演，于是成為元代雜劇的奠基人和中國古代戲曲藝術(shù)范式的開創(chuàng)者。賈仲明錄鬼簿吊詞稱他為“驅(qū)梨園領(lǐng)袖，總編修師首，捻雜劇班頭”，可見他在元代劇壇上的地位。關(guān)漢卿曾寫有南呂一枝花贈(zèng)給女演員朱簾秀，說明他與演員關(guān)系密切。他曾毫無慚色地自稱：“我是個(gè)普天下的郎君領(lǐng)袖，蓋世界浪子班頭?！痹谀蠀我恢ú环辖Y(jié)尾一段，更狂傲倔強(qiáng)地表示：“我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不破、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)?shù)囊涣ｃ~豌豆。”據(jù)各種文獻(xiàn)資料記載，關(guān)漢卿編有雜劇67部，現(xiàn)存18部。其中竇娥冤救風(fēng)塵望江亭拜月亭魯齋郎單刀會(huì)調(diào)風(fēng)月等，是他的代表作。探究精研文本【雙調(diào)沉醉東風(fēng)】背景介紹這是一首在傷離惜別中給人以積極向上美感的佳作。元代統(tǒng)治者對(duì)中原文化采取仇視與排斥的態(tài)度：漢儒生一度被殺或淪為奴仆；后雖有變化，但漢儒生幾乎無路可走，為了生活，更多的是踏入勾欄瓦舍，充當(dāng)“書會(huì)才人”。一來維持生計(jì)，二來“以其有用之才，而一寓之乎聲歌之末，以舒其怫郁感慨之懷”。元代文人處在中國歷史上最落魄的時(shí)期，無論精神面貌還是社會(huì)地位都無法與意氣飛揚(yáng)的唐士子和峨冠博帶的宋文人相比。本散曲即反映當(dāng)時(shí)的這種生活和思想。文脈梳理文本深讀1本曲是言情之作，與一般的送別抒情曲相比較有什么特色？請(qǐng)從內(nèi)容與表現(xiàn)手法兩方面加以說明。_【答案】(1)從內(nèi)容看，這首散曲雖然跟一般送別抒情曲一樣出現(xiàn)依依不舍的送別情景，抒情主人公有“痛煞煞”的表現(xiàn)，以及對(duì)友人“保重將息”的叮嚀，但沒有一般送別抒情曲那種卿卿我我、纏綿悱惻的悲傷和壓抑，而是以“好去者望前程萬里”的積極之語激勵(lì)對(duì)方，從而體現(xiàn)了一種昂揚(yáng)向上、充滿自信的送別情調(diào)。這既是此曲的獨(dú)特之處，也是此曲跟一般抒情詩(含抒情曲)的主要區(qū)別。(2)從表現(xiàn)手法看，此曲主要用行為細(xì)節(jié)和心理描寫來表現(xiàn)主題。一般送別抒情曲多用“借景抒情”，即通過典型的景物描寫抒發(fā)送別時(shí)的悲傷情感。本曲沒有常見的景物描寫，前兩句以“天南地北”“月缺花飛”的比喻，寫主人公送別時(shí)的強(qiáng)烈感受。后三句用對(duì)比手法，在“痛煞煞”中出現(xiàn)昂揚(yáng)有力的叮嚀祝愿。中間兩句直接寫抒情主人公送別時(shí)的動(dòng)態(tài)和神態(tài)?？傊@首曲通過主人公送別時(shí)的心理感受和細(xì)節(jié)動(dòng)作，刻畫一個(gè)在送別悲痛中給對(duì)方以鼓舞和力量的藝術(shù)形象。2如何理解“咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛”？_【答案】“天南地北”、“月缺花飛”用了比喻的修辭手法，點(diǎn)明所寫的內(nèi)容是餞別。3作者是如何描寫道別的？寫出了抒情主人公的什么形象？_【答案】(1)“手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚”寫送行主人公的動(dòng)態(tài)與神態(tài)。眼中含淚，是送別的常情；手中舉杯，是壯行的表現(xiàn)。(2)“剛道得聲保重將息，痛煞煞教人舍不得”緊承前兩句寫告別時(shí)的聲態(tài)和心態(tài)。聲態(tài)是“多多保重”的叮嚀，心態(tài)是“舍不得”的極度悲痛。(3)“望前程萬里”卻又體現(xiàn)出抒情主人公積極高昂的心態(tài)，充滿了一種自信、昂揚(yáng)向上的送別情調(diào)。就在這精心設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)、聲態(tài)、神態(tài)描寫中，一個(gè)既悲痛難舍、又對(duì)人生充滿信心的多情主人公形象與眾不同地出現(xiàn)在讀者面前。名句鑒賞1咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛。【鑒賞】眼下近在咫尺，即刻就各分南北，心痛得好像月缺花飛。起筆便點(diǎn)明所寫的內(nèi)容是“餞別”。此兩句從時(shí)空的角度極寫離別瞬間的悲哀，空靈灑脫，以虛帶實(shí)，奠定了全曲的情感基調(diào)。 2好去者望前程萬里?！捐b賞】情人即將離去，想到這里，悲痛萬分，但是情人的離去又是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。只好祝福即將離去的人，好好保重。這是“舍不得”與“不得不舍”矛盾中的果斷選擇。從這果斷選擇和祝愿中，看出抒情主人公積極高昂的心態(tài)?！灸蠀我恢ā抠?zèng)朱簾秀背景介紹關(guān)漢卿是玉京書會(huì)的杰出代表。他寫的雜劇大多數(shù)由旦角主演。朱簾秀是著名的戲曲女演員?？梢韵胂螅?dāng)朱簾秀主演關(guān)漢卿的望江亭救風(fēng)塵等新作時(shí)，該多么眉飛色舞，神采煥發(fā)；而關(guān)漢卿在寫那些聰慧絕倫而身世不堪的妓女的雜劇時(shí)，又怎樣從朱簾秀等優(yōu)秀女藝人身上找到原型，汲取素材。這套散曲記錄了一代戲曲作家與女演員的親切關(guān)系，是我國文藝史上極其珍貴的歷史文獻(xiàn)。由于當(dāng)時(shí)朱簾秀已經(jīng)委身(可能還是被霸占)于一個(gè)道士，關(guān)漢卿不可能明白表示對(duì)她的思念與愛惜，只好通過對(duì)珠簾的吟詠來表白。文脈梳理文本深讀1如何理解“凌波殿前，碧玲瓏掩映湘妃面，沒福怎能夠見”這句？_【答案】凌波殿，即凌波宮，唐代宮室名，此泛指水池邊殿堂?！氨塘岘嚒本涫钦f清澈的池水倒映出珠簾的影子。玲瓏，形容池水清亮明澈。這里是以水中簾影的虛幻，表示今后不能再見到簾中人的苦悶，因此后面緊接一句，“沒福怎能夠見”。這套曲很可能是贈(zèng)別的，實(shí)際上是關(guān)漢卿在用散曲和她訣別，個(gè)中分明潛藏著無盡的悲戚。2這支散曲表面上句句詠珠簾，骨子里句句寫簾秀，請(qǐng)找出相關(guān)例子進(jìn)行賞析。 _【答案】句子明寫暗寫搖四壁翡翠濃陰，射萬瓦琉璃色淺。珠簾展開來時(shí)的光彩，搖動(dòng)起來，四壁如同披上翡翠的綠陰，它的光彩使金色的琉璃瓦也黯然失色。朱簾秀出臺(tái)亮相時(shí)光彩照人，色藝俱絕，滿堂喝彩。綺窗相近，翠戶相連，雕櫳相映，繡幕相牽。珠簾與窗、門、雕欄、帷幕的親密關(guān)系。朱簾秀與愛人的相親相愛。拂苔痕滿砌榆錢，惹楊花飛點(diǎn)如綿。珠簾飄蕩，惹得臺(tái)階灑滿榆錢、楊花飛絮。朱簾秀的美麗聰慧引來輕薄子弟侵?jǐn)_的流言蜚語。愁的是抹回廊暮雨蕭蕭，恨的是篩曲檻西風(fēng)剪剪，愛的是透長(zhǎng)門夜月娟娟。珠簾的喜怒。朱簾秀的好惡、愛憎，突出了她尚雅圖靜的心情，以及對(duì)惡濁社會(huì)空氣的深惡痛絕。凌波殿前，碧玲瓏掩映湘妃面，沒福怎能夠見。再現(xiàn)珠簾的美及其高貴。朱簾秀之美及不能見的傷感。恰便似一池秋水通宵展，一片朝云盡日懸。運(yùn)用比喻，寫珠簾的光潔、艷麗和活力。朱簾秀的光潔、艷麗和活力。3.請(qǐng)分析本曲疊詞的表達(dá)效果。_【答案】疊詞的巧妙運(yùn)用是本曲的一大特色?！俺畹氖悄ɑ乩饶河晔捠?，恨的是篩曲檻西風(fēng)剪剪，愛的是透長(zhǎng)門夜月娟娟”中，“蕭蕭”形容刮風(fēng)下雨，表達(dá)了對(duì)雨的不滿；“剪剪”形容秋風(fēng)，表達(dá)了對(duì)秋風(fēng)的埋怨；“娟娟”美麗，表達(dá)了喜愛之情。使用疊詞，朗朗上口，富有韻律美。名師講壇詩歌中疊詞的作用疊詞，是我們漢語特有的一種修辭方式，是為了表達(dá)的需要，把同一個(gè)多音詞接二連三地用在一起，一個(gè)詞重疊后可能會(huì)增添某些附加意義，甚至可能會(huì)改變?cè)瓉砟莻€(gè)詞的詞性和詞義。所以說，運(yùn)用疊詞，不僅在形式上增添了語言的韻律美，而且在內(nèi)容上更豐富了語言的含意，有強(qiáng)調(diào)的作用，一箭雙雕。疊字在詩詞創(chuàng)作中獨(dú)具魅力，其特殊功能主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。一是形象性。詩中疊字運(yùn)用得恰到好處，可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象。古詩十九首中青青河畔草開頭六句連用了六組疊詞：“青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。”前兩句寫景，用“青青”“郁郁”描繪出春天草木濃密的生機(jī)；后四句寫人，四組疊字將思婦的體態(tài)、儀容、裝扮等寫得十分逼真，簡(jiǎn)直呼之欲出。二是確切性。疊字既可以摹聲，又可以摹色，達(dá)到摹狀的修辭效果，使表達(dá)的意象更加確切。黃巢的題菊花中“颯颯秋風(fēng)滿院栽”用“颯颯”摹擬風(fēng)聲；岳飛滿江紅中“憑欄處，瀟瀟雨歇”，用“瀟瀟”摹擬雨聲三是音樂性。疊字可使詩的音律和諧，讀起來，朗朗上口；聽起來，聲聲悅耳。如李白的秋浦歌十七首之十：“千千石楠樹，萬萬女貞林。山山白鷺滿，澗澗白猿吟。君莫向秋浦，猿聲碎客心?！痹姷那八木浞謩e用疊字領(lǐng)起，節(jié)奏明快，富于音樂美。還有用疊字來描繪音樂的。如白居易的琵琶行中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”設(shè)問方式：1請(qǐng)分析疊詞的妙處。2這首詩用了“”疊詞，有什么表達(dá)效果？答題步驟：1準(zhǔn)確指出疊詞的意思。2指出此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。名句鑒賞1輕裁蝦萬須，巧織珠千串；金鉤光錯(cuò)落，繡帶舞蹁躚。【鑒賞】首二句以簾卷和珠燦來比喻朱簾秀的光彩照人，并突出了她歌喉的珠圓玉潤(rùn)?！拔r須”，是竹簾或綴珠之簾的別稱，因簾幕卷曲，狀似蝦須蜷縮，故有此稱。古人常以成串珠玉喻音樂和歌聲，所以，首二句破題詠簾，又暗寓對(duì)朱簾秀姿容和嗓音的贊美?！敖疸^光錯(cuò)落”二句，明是寫簾幕輝光閃爍，臨風(fēng)飄動(dòng)，實(shí)則可以理解成是贊美朱簾秀四座皆驚的漂亮扮相和裊裊娜娜的舞姿。金鉤、繡帶既是簾幕的附屬品，又暗寓戲曲演員行頭上的裝飾物，用意之巧是令人絕倒的。2似霧非煙，妝點(diǎn)就深閨院，不許那等閑人取次展?！捐b賞】“似霧非煙”三句，寫出了舞臺(tái)上特定的環(huán)境，也寫出了演員扮相之美麗，技藝之高超。寫到了簾秀的縹緲輕搖，及其妝點(diǎn)效果、實(shí)用功能，自然地使人聯(lián)想到，上場(chǎng)的簾幕好似煙籠霧漫，化好妝的女演員猶如神女仙姬將飄然而出。“不許”句表面上是說不允許尋常人隨意伸手卷簾，實(shí)際上是說演員在醞釀感情，蓄勢(shì)待發(fā)，何時(shí)破簾而出得有個(gè)“火候”，無須旁人操心。