2019-2020年高中物理教學(xué)反思設(shè)計(jì)教案學(xué)案說課稿.doc

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2019-2020年高中物理教學(xué)反思設(shè)計(jì)教案學(xué)案說課稿教材問題全解“思考與討論”做功的過程是能量轉(zhuǎn)化的過程，轉(zhuǎn)化了多少能量就看做了多少功，即功是能量轉(zhuǎn)化的量度。在例題中，摩擦阻力對(duì)汽車做功，使汽車的動(dòng)能減小，減小的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，流散到周圍的環(huán)境中去了。教材習(xí)題全解1A.4倍；B.2倍；C.8倍；D.不變。點(diǎn)撥：由動(dòng)能的表達(dá)式Ekmv2可知：A.質(zhì)量不變，速度增大到原來的2倍，動(dòng)能是原來的4倍；B.速度不變，質(zhì)量增大到原來的2倍，動(dòng)能是原來的2倍；C.質(zhì)量減半，速度增大到原來的4倍，動(dòng)能是原來的8倍；D.速度減半，質(zhì)量增大到原來的4倍，動(dòng)能不變。2后一種情況所做的功較多點(diǎn)撥：由動(dòng)能定理WEk2Ek1mv22mv12m(v22v12)可知，在題目所述的兩種情況下，(v22v12)較大的，需要做的功較多。速度由10 km/h增長(zhǎng)到20 km/h的情況下：v22v12(202102) (km/h)2300(km/h)2；速度由50 km/h增長(zhǎng)到60 km/h的情況下：v22v12(602502)(km/h)21 100(km/h)2?？梢姾笠环N情況所做的功較多。31.6103 N；平均阻力是對(duì)在木板中運(yùn)動(dòng)的5 cm說的。點(diǎn)撥：設(shè)平均阻力為F，根據(jù)動(dòng)能定理有l(wèi)mv22mv12，解得F(v12v22)(30021002) N1.6103 N。子彈在木板中運(yùn)動(dòng)5 cm時(shí)，所受木板的阻力各處不同，題目所說的平均阻力是對(duì)這5 cm說的。43.46 m/s點(diǎn)撥：人沿氣囊下滑過程中，重力與阻力做功。設(shè)人受到的阻力為Ff，根據(jù)動(dòng)能定理W合mv22mv12，有WGWFfmvt20，即mghFfsmvt2取g10 m/s2，解得vt2m/s3.46 m/s。5149 J點(diǎn)撥：取足球?yàn)檠芯繉?duì)象，忽略空氣對(duì)足球的阻力，人在踢球的(短暫)過程中對(duì)球做功屬變力的功，球在上升過程中，重力對(duì)球做負(fù)功，在達(dá)最高點(diǎn)時(shí)球的動(dòng)能不為0。此題可以分為兩個(gè)過程分析，也可以當(dāng)做一個(gè)過程分析，下面利用動(dòng)能定理對(duì)全過程分析。在整個(gè)過程中，用W表示運(yùn)動(dòng)員對(duì)球做的功，則從開始踢球到球達(dá)最高點(diǎn)的過程有Wmghmv20所求功Wmghmv2(0.59.8100.5202) J149 J。