部編版八年級上冊語文21《富貴不能淫》同步練習A卷.doc
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部編版八年級上冊語文21《富貴不能淫》同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共9題;共18分) 1. (2分)下列劃線字意義相同的一項是( ) A . 大亡其財 亡而入胡 B . 然數(shù)年恒不一見 見宮殿數(shù)十所 C . 學而時習之。 人不知而不慍。 D . 昂首觀之。 作青云白鶴觀。 2. (2分)下列劃線字的意義與其他三項不同的一項是( )。 A . 晏子使楚 B . 今臣使楚,不當從此門入 C . 使狗國者,從狗門入 D . 使子為使 3. (2分)下面“之”字用法不同于其他三項的一項是( ) A . 帝大怒,召宣,欲箠殺之 B . 因格殺之 C . 大言數(shù)主之失 D . 帝令小黃門持之 4. (2分)下列劃線字的字義解釋有誤的一項是( ) A . 三里之城,七里之郭(內(nèi)城) B . 管夷吾舉于士(獄官) C . 入則無法家拂士(在國內(nèi)) D . 然后知生于憂患(由于) 5. (2分)下面對文義理解正確的一項是( ) A . “何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?!绷攘葦?shù)語,用描寫的手法將貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜,漫步的悠閑等種種難言的感情蘊含其中。(《記承天寺夜游》) B . 作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川風景。先用俯仰兩種視角極力描寫山之高,水之凈;然后描寫了青翠的竹木、五彩的山石這種朝夕時段代表性的景物和猿鳥鳴叫、魚兒嬉戲這種四季的典型景物。(《答謝中書書》) C . “負勢競上,互相軒邈,爭高直指”,化動為靜,本無生命的山,卻像有著無窮的爭勝之心,為下文作者的感嘆埋下了伏筆。(《與朱元思書》) D . 文章結(jié)構(gòu)謹嚴,先總后分,不按時節(jié)順序,從夏到春冬在時序上是跳躍的,但其實在邏輯上是對比的,因為外在景觀上的過渡,這種對比強烈卻和諧。(《三峽》) 6. (2分)下列長句的朗讀停頓不正確的一項是( ) A . 今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕。 B . 又間令/吳廣之次所旁/叢祠中。 C . 乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東。 D . 發(fā)閭左/謫戍漁陽。 7. (2分)下面文段中加橫線詞的解釋有錯誤的一項是( ) 陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。 A . 念鬼 念:考慮 B . 乃丹書帛曰 丹:用丹砂 C . 置人所罾魚腹中 罾:漁網(wǎng) D . 固以怪之矣 以:同“已”,已經(jīng) 8. (2分)根據(jù)下列描寫選出相應的人物(只填寫序號)( ) 當夜心亂,不能穩(wěn)睡,遂手提鋼斧,繞寨私行。 A . 赫留金 B . 大黃 C . 陳靜 D . 小李 E . 祥子 F . 曹操 G . 楊修 I . 警官 9. (2分)下列劃線字的注音有誤的一項是( ) A . 恍若(huǎng) 謫守(zh) 惟余莽莽(mǎng) B . 林壑(h) 旁鶩(w) 浩浩湯湯(tāng) C . 琉璃(li) 投箸(zh) 相得益彰(zhāng) D . 驚駭(hi) 瞥見(piē) 鳩占鵲巢(jiū) 二、 小作文 (共1題;共5分) 10. (5分)【寫法借鑒】本文雖屬于說明文,文中卻引用詩句,或介紹荔枝林的景觀,或說明荔枝的不耐貯藏,或印證荔枝的生長北限,或借以表達應大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)以滿足人民的生活需要的愿望與建議,都極富文學情趣。 【片段仿寫】請你仔細觀察一種水果,運用引用的寫法生動形象地進行描寫。(80字左右) 三、 文言文閱讀 (共4題;共96分) 11. (30分)解釋下列劃線的字詞 豈不誠:________ 大丈夫:________ 是焉得:________ 父命之:________ 戒之曰:________ 必敬必戒:________ 女家:________ 夫子:________ 以順為正:________ 與民由之:________ 不能淫:________ 不能移:________ 不能屈:________ 發(fā)于畎畝:________ 舉于版筑:________ 舉于士:________ 舉于市:________ 空乏其身:________ 行拂亂:________ 曾益:________ 恒過:________ 衡于慮:________ 而后作:________ 征于色:________ 發(fā)于聲:________ 而后喻:________ 法家:________ 拂士:________ 出則無:________ 敵國:________ 12. (21分)閱讀《晏子諫景公》,完成下列小題。 景公①之時,雨雪三日而不霽②。公被狐白之裘③ , 坐于堂側(cè)階。晏子入見,立有間。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒?!标套訉υ唬骸疤觳缓??”公笑。晏子曰“嬰聞古之賢君,飽而知人之饑,溫而知人之寒,逸而知人之勞。今君不知也!”公曰:“善!寡人聞命④矣。”乃令出裘發(fā)粟與饑寒。令所睹于途者,無問其鄉(xiāng);所睹于里者,無問其家;循國計數(shù),無言其名。士既事者兼月,疾者兼歲⑤??鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌肮苄衅渌埔?。” 【注】①景公:齊景公。②霽(j):雨雪后天氣轉(zhuǎn)晴。③狐白之裘:白毛的狐皮大衣。④聞命:齊景公自謙的話。受到教誨。聞:聽命;辭命。⑤士既事者兼月,疾者兼歲:意思是士人已任職的發(fā)給兩個月的糧食,病困的人發(fā)給兩年的糧食。 (1)解釋下列句子中劃線的詞。 ①晏子諫景公________ ②晏子對曰________ ③公被狐白之裘________ ④乃令出裘發(fā)粟與饑寒________ (2)下列各句與例句中的“之”的用法相同的一項是( ) 例句:公被狐白之裘 A . 是吾劍之所從墜(《刻舟求劍》) B . 晏嬰,齊之習辭者也(《晏子使楚》) C . 菊之愛,陶后鮮有聞(《愛蓮說》) D . 久之,目似暝(《狼》) (3)用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。 嬰 聞 古 之 賢 君 (4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 ①飽而知人之饑,溫而知人之寒,逸而知人之勞。 ②得無楚之水土使民善盜耶? (5)從這則故事來看,你認為晏子或景公是怎樣的人?(選一人作答) 13. (17分)閱讀下文,回答問題 練就古詩文的“童子功” ①看中國詩詞大會,很多人有這樣的感受:自己腦子里殘存的詩詞記憶好像一下子被激活了。當電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來的時候,或許你已記不清詩的作者是誰,也說不出上下句還有些什么內(nèi)容,但那些我們小時候背誦過的詩詞,似乎自然而然地就浮現(xiàn)于腦海。 ②可見,小時候熟記的古詩文,長大后也很難忘記,即使長時間不用,但只要一提起,與之相關(guān)的記憶便會不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象,這是浸透在血液之中的古文積淀,這就是“童子功”的厲害之處。因此,我們要從小誦讀古詩文,讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。 ③古人云,“_______,_______”。想要練就古詩文的“童子功”,必須要多讀多記,才會爛熟于心、出口成章。若是腹內(nèi)草莽,必然不可能口吐蓮花。詩詞大會舞臺上,選手們精彩的表現(xiàn)背后,又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長年的儲存積累! ④當然,多讀多記不等于死記硬背,理解體會至關(guān)重要。在當前古詩文教育中,有些家長只看重孩子背誦的數(shù)量和準確度,有些老師“考什么就教什么”,這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無,也讓學生們在實際運用中“丈二和尚摸不著頭腦”。 ⑤比如,我們說杜甫的詩歌風格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個字,但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知,更不用說再進一步去了解杜甫這個人和他背后的時代。某地考試時,出題人出了一首詩:“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼?!泵髅魇琴p心樂事,但學生總認為杜甫就應該是沉郁頓挫的,所以強行歪解,硬要把詩意往愁悶失意上引。如此古詩文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。 ⑥古詩文的底子要從小打下,更要常讀常新。古人云,“讀書百遍,其義自見。”它的意義也正在于此。就拿“但愿人長久,千里共嬋娟”一句來說,小時候我們按照表面意思理解,或許只能明白這是蘇軾借月亮表達對弟弟的思念之情。但若干年后,當我們一個人身居異鄉(xiāng),又恰逢中秋之夜,當我們抬頭仰望圓月,心中再次涌現(xiàn)出這句詩時,自然別有一番滋味,對詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以,從小打下深厚的古詩文功底會終身受益。 ⑦當我們從小誦讀古詩文、練就“童子功”時,不妨想想我們究竟是為了什么?是為了顯擺炫耀、獲得關(guān)注,為了提高成績、尋求加分,還是為了讓我們獲得審美的體驗,為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳?恐怕后者才是我們期待的答案。就個人而言,讀古詩文能讓我們成長在一個美的環(huán)境中,用古雅的方式表達自己的情感;就民族而言,讀古詩文能讓我們接續(xù)古人的思緒,繼承先人的智慧,讓古今文化互聯(lián)互通,從而建立起作為一個中國人的文化認同和自信。 ⑧中華上下五千年,詩詞歌賦浩如煙海,傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們在詩書雅樂的環(huán)境中成長,練就一身古詩文的“童子功”,在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因,如此,中華文化才有十足的底氣,才能生生不息。 (1)選文的中心論點是什么? (2)在下列選項中選出最恰當?shù)恼摀?jù)填在選文第③段空格上( ) A . 讀書破萬卷,下筆如有神。 B . 問渠哪得清如許,為有源頭活水來。 C . 書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。 D . 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。 (3)選文第⑤段運用了哪種論證方法?作用是什么? (4)請簡要分析選文第⑥段的論證思路。 14. (28分)閱讀文言文,回答問題 西湖最盛,為春為月①。一日之盛為朝煙,為夕嵐②。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒③。與杏桃相次開發(fā)④ , 尤為奇觀。 石簣⑤數(shù)為余言:“傅金吾⑥園中梅,張功甫⑦家故物也,急往觀之?!庇鄷r為桃花所戀⑧ , 竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧⑨ , 彌漫二十余里。歌吹為風,粉汗為雨,羅紈之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。 然杭人游湖,止午、未、申三時。其實湖光染翠⑩之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,未下夕舂,始極其濃媚。月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用,安可為俗士道哉! 【注】①為春為月:是春天,是月下。②夕嵐:傍晚的山光。③勒:抑制。④相次開發(fā):一個接一個地開放。⑤石簣:一個人的號。⑥傅金吾:任金吾官的傅某。⑦張功甫:人名。⑧戀:迷住。⑨綠煙紅霧:指綠柳紅桃,葉茂花盛,顏色濃艷。⑩湖光染翠:湖水成為綠色。 (1)給劃線字注音。 ________ ________ ________ ________ 夕嵐 夕舂 蘇堤 羅紈 (2)解釋下列劃線的詞語。 ①歌吹為風________ ②始極其濃媚________ ③艷冶極矣________ ④此樂留與山僧游客受用________ (3)翻譯下列句子。 ①綠煙紅霧,彌漫二十余里。 ②月景尤不可言。 (4)文中描寫西湖春景、月景的句子分別是什么? (5)從文中找一個句子,概括這段文字的內(nèi)容。 西湖最盛,為春為月。一日之盛為朝煙,為夕嵐。 (6)本文最后一句話中“此樂”是什么意思?“俗士”是什么人?作者為什么用這句話結(jié)尾? 四、 其他 (共2題;共10分) 15. (4分)解釋下列句子中劃線的文言詞語。 ①夕日欲頹________ ②未復有能與其奇者________ ③沿溯阻絕________ ④雖乘奔御風________ 16. (6分)全書共分三大部分:________寫________的故事,是全書的________部分,表現(xiàn)孫悟空的反抗精神;________寫唐僧的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府,交待取經(jīng)的緣起;________寫唐僧師徒取經(jīng)途中歷經(jīng)________,帶經(jīng)回東土大唐。 五、 語言表達 (共3題;共12分) 17. (4分)閱讀課文《中國人失掉自信力了嗎》7~9段,回答下列問題。 (1)在這幾段文字里,作者通過列舉事實所確立的正面觀點是什么?所批駁的觀點是什么? 答:________ (2)作者所寫的“這一類的人們”指的是哪些人?作者用一個比喻句集中稱贊他們的業(yè)績和品格,這個句子是什么? 答:________ (3)被稱為“中國的脊梁”的人,為什么他們的犧牲不能為“大家”所知道? 答:________ (4)隨著改革開放的進一步深入,與世界的接觸日益頻繁,我們清醒地看到,在很多方面,我們和發(fā)達國家還有差距,你認為這對我們的自信力有何影響? 答:________ 18. (4分)解釋下列劃線的詞語。 ①撒鹽空中差可擬________ ②學而時習之,不亦說乎________ ③好之者不如樂之者________ ④三人行必有我?guī)熝蒧_______ 19. (4分)填空。 (1)《答謝中書書》的作者是陶弘景,字通明,號________。丹陽秣陵人,著有《________》。 (2)《記承天寺夜游》選自《蘇軾文集》,作者是蘇軾,字子瞻,號東坡居士,是宋朝的文學家。他與父親________、弟弟________合稱為“三蘇”,都被列入“唐宋八大家”之中。 六、 字詞書寫 (共2題;共14分) 20. (12分)給下列形近字注音組詞。 惴________ ________ 揣________ ________ 竭________ ________ 渴________ ________ 障________ ________嶂________ ________? 21. (2分)選出下列語句與原文書寫不一致的一項是( ) A . 青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。 B . 從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán)。 C . 下見小潭,水尤清洌 。 D . 座潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人 。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 選擇題 (共9題;共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 小作文 (共1題;共5分) 10-1、 三、 文言文閱讀 (共4題;共96分) 11-1、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 14-6、 四、 其他 (共2題;共10分) 15-1、 16-1、 五、 語言表達 (共3題;共12分) 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 18-1、 19-1、 19-2、 六、 字詞書寫 (共2題;共14分) 20-1、 21-1、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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