蘇教版語文七年級(jí)上冊(cè)第24課《以蟲治蟲》同步訓(xùn)練.doc

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蘇教版語文七年級(jí)上冊(cè)第24課以蟲治蟲同步訓(xùn)練姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共102分)1. （4分）波浪的作者是_，現(xiàn)代詩人，詩集有_，_，_。2. （4分）解釋下列句子中劃線的文言字詞。執(zhí)策而臨之_兵甲已足_困于心衡于慮而后作 _曹劌請(qǐng)見 _3. （20分）根據(jù)上下文的文意，把下列句子翻譯成白話文。 （1）宋何罪之有？ （2）胡不見我于王？ （3）必為有竊疾矣。 （4）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。 4. （4分）比較下列加線詞的不同含義和用法。屠乃奔倚其下_ 乃悟前狼_意暇甚_ 意將隧入以攻其后_5. （3分）“者”可結(jié)合文意靈活地翻譯，寫出下面句子中“者”的意思或用法來：城北徐公，齊國之美麗者也_ 吾妻之美我者，私我也_雖欲言，無可進(jìn)者_(dá)6. （5分）翻譯：故水潦塵埃歸焉。7. （5分）劃分下列句子的節(jié)奏。后狼止而前狼又至 而兩狼之并驅(qū)如故8. （3分）解釋句中加線的詞貽以金釵_ 匠師如其言_ 蓋釘板上下彌束_9. （5分）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。10. （5分）課文旅鼠之謎說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！蹦阌X得，這篇？11. （5分）劃分句子節(jié)奏蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。12. （6分）填空?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺边x自_，意思是_?！捌錇槿艘?，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”選自_，意思是_。敬業(yè)與樂業(yè)作者是_，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的_。13. （2分）下列劃線字注音相同的一項(xiàng)是（ ） A . 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 將軍向?qū)櫍孕惺缇鵅 . 上使外將兵 陳勝自立為將軍C . 一片狼藉 藉第令毋斬D . 為屯長 好為梁父吟E . 扶蘇以數(shù)諫故 廣故數(shù)言欲亡F . 呼天搶地 以頭搶地耳14. （2分）劃線“而”字用法與眾不同的一項(xiàng)是（ ） A . 鄰有短褐而欲竊之B . 在宋城上而待楚寇矣C . 宋無罪而攻之，不可謂仁D . 殺所不足而爭所有余15. （3分）給加線的字注音其喙_有鉗_ 狗蝎_16. （2分）給加線字注音旬日_ 傍不肯_17. （2分）解釋句中加線的詞方為秋田之害_ 歲以大穰_18. （4分）解釋句中加線的詞蔽_悉_旬日_穰_19. （2分）解釋下列句中加線的詞在文中的意思。歲以大穰 以：_以鉗搏之 以：_20. （2分）區(qū)別下列各句中“之”的不同用法其蟲舊曾有之。_土人謂之“傍不肯”。 _21. （5分）讀課文以蟲治蟲，設(shè)想一下，如果子方蟲沒有遇到“傍不肯”將會(huì)發(fā)生怎樣的情景？22. （5分）讀課文以蟲治蟲，“歲以大穰”的原因什么？給我們帶來哪些啟示？23. （4分）填空（用以蟲治蟲原語句填寫）。文章一開始就用一個(gè)“_”字顯示蟲害的緊迫，治蟲實(shí)為當(dāng)務(wù)之急。接著介紹子方蟲的天敵，用 “_”說明為數(shù)眾多，用“_”說明它剿滅害蟲時(shí)威力大。最后用“_”的結(jié)果突出了“以蟲治蟲”的成功二、 閱讀題 (共2題；共17分)24. （7分）閱讀理解。馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（1）解釋劃線字的意思。食馬者不知其能千里而食也。策之不以其道。鳴之而不能通其意。（2）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 食馬者不知其能千里而食也B . 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍C . 必先苦其心志，勞其筋骨D . 大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。25. （10分）閱讀文言文，完成小題。 黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。（1）本文選自_，作者是_朝的_。 （2）翻譯“隨園主人授以書而告之曰”。 （3）與文中“汗牛塞屋”意思相同的成語是_；它們都是用來形容_。 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共102分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 閱讀題 (共2題；共17分)24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、