人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí)（II ）卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第21課莊子與惠子游于濠梁之上同步練習(xí)（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共16分)1. （2分）下面句子中的“而”字與“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ）A . 化而為鳥(niǎo)B . 其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪C . 怒而飛D . 既已知吾知之而問(wèn)我2. （2分）下面句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）可以說(shuō)，想象力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。想象力是人類(lèi)獨(dú)有的才能，是人類(lèi)智慧的生命線。人類(lèi)運(yùn)用想象區(qū)功能的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅運(yùn)用了自己想象力的15%。優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出的人才來(lái)說(shuō)是必需的。A . B . C . D . 3. （2分）下列句子中對(duì)劃線詞的意義、用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）其名為鯤 名之者誰(shuí)？太守自謂也 其翼若垂天之云 有亭翼然臨于泉上者A . 與不同，與相同。B . 與相同，與也相同。C . 與不同，與也不同。D . 與相同，與不相同。4. （2分）下列句子中劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 怒而飛B . 海運(yùn)則將徙于南冥C . 鰷魚(yú)出游從容D . 請(qǐng)循其本5. （2分）下列句子中，含有通假字的一項(xiàng)是（ ） A . 北冥有魚(yú)B . 其翼若垂天之云C . 子固非魚(yú)也D . 我知之濠上也6. （2分）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 鵬/之徙于南冥也B . 子/非我，安知我/不知魚(yú)之樂(lè)C . 摶/扶搖而上者/九萬(wàn)里D . 去/以六月息者也7. （4分）給劃線字注音。_北冥鯤鵬摶遷徙齊諧正色邪二、 翻譯 (共1題；共15分)8. （15分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 （1）鯤之大，不知其幾千里也； 化而為鳥(niǎo)， 其名為鵬。 （2）惠子曰：“我非子，固不知子矣?！?三、 文言文閱讀 (共4題；共43分)9. （10分）閱讀文言文，回答問(wèn)題惠子相梁惠子相梁，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子日：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，日：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓鶵，子知之乎?夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過(guò)之，仰而視之日：嚇!今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”（1）解釋下面劃線的詞。搜于國(guó)中三日三夜_ 其名為鹓鶵_仰而視之日_ 今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪_（2）翻譯下面句子。非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？（3）鷦鷦的故事中鹓雛比喻什么樣的人？鴟比喻什么樣的人？腐鼠比喻什么？ （4）從這則故事中，你看出惠子是個(gè)怎樣的人？ 10. （12分）閱讀莊子與惠子游于濠梁之上，回答小題。 （1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣_請(qǐng)循其本_（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言句子的意思。子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？（3）這一場(chǎng)辯論中的莊子與惠子，你欣賞的是誰(shuí)？為什么？ 11. （5分）閱讀文言文，回答問(wèn)題莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。”惠子曰：“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣!”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚(yú)樂(lè)云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。”（1）莊子與惠子爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是_，通過(guò)這可以看出：莊子注重_，惠子注重_。 （2）“請(qǐng)循其本”中“本”指的是_，莊子用_的辦法戰(zhàn)勝了惠子。 12. （16分）閱讀文言文，回答問(wèn)題庖丁解牛庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚；以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎”【注釋】履：踩。踦：y指一條腿的膝蓋頂住。砉：hu 象聲詞。hu然：比砉然更大的響聲。中：zhng合乎。會(huì)：音節(jié)，節(jié)奏。進(jìn)：超過(guò)。硎：xng磨刀石。（1）解釋劃線詞。倚：_ 道：_ 間：_ 游：_（2）翻譯下列句子。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。而刀刃若新發(fā)于硎。（3）由畫(huà)線句子得到的一個(gè)成語(yǔ)是_。 （4）我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文，用庖丁解牛所見(jiàn)非牛來(lái)證明人生病所見(jiàn)亦非鬼，這篇課文是_。 （5）閱讀本文，你有何啟示？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 翻譯 (共1題；共15分)8-1、8-2、三、 文言文閱讀 (共4題；共43分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、