河南省八年級生物下冊 7.1.4 鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc

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鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科生物年 級八授課教師時(shí) 間3.5課 題鳥的生殖和發(fā)育計(jì)劃學(xué)時(shí)1重難點(diǎn)說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)課 標(biāo)要 求（一）、知識目標(biāo)：說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；描述鳥的生殖和發(fā)育過程。（二）、能力目標(biāo)：1、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、鍛煉動(dòng)手能力；2、通過探究和討論鍛煉學(xué)生的仔細(xì)觀察和分析能力。課 時(shí)目 標(biāo)1教 法講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法學(xué) 法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)內(nèi)容及過程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的溫故知新課題：鳥的生殖和發(fā)育回顧前兩次課所學(xué)的昆蟲和兩棲類動(dòng)物的發(fā)育方式，由變態(tài)發(fā)育引導(dǎo)到直接發(fā)育，從而引出本次新課，鳥的生殖和發(fā)育，再以雞蛋為例開始介紹雞卵的結(jié)構(gòu)。跟隨老師思路一起回憶原有知識，讓思維逐漸從變態(tài)發(fā)育過度到直接發(fā)育。建立原有知識和新知識之間聯(lián)系的支點(diǎn)，為學(xué)生建立合理的知識框。培養(yǎng)學(xué)生自主歸納課內(nèi)知識點(diǎn)的能力。一、雞卵的結(jié)構(gòu)探究：鳥卵的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步探究：卵殼的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)動(dòng)動(dòng)腦：鳥卵的結(jié)構(gòu)為什么這樣復(fù)雜，這樣的結(jié)構(gòu)適合處在怎樣的環(huán)境中？提出問題：胚胎（雞蛋）發(fā)育要不要養(yǎng)氣，所需要的氧是從哪里來的？取一個(gè)雞蛋，將其由外至內(nèi)進(jìn)行觀察，解剖雞卵，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，思考各部分結(jié)構(gòu)相應(yīng)的功能，針對討論中的問題進(jìn)行討論。與學(xué)生一同總結(jié)。產(chǎn)卵只是生殖發(fā)育的一個(gè)階段，引出下一主題。思索、討論，嘗試說出氧是從哪里來的，引發(fā)對卵殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的思索。跟著老師的實(shí)驗(yàn)操作，逐步觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)。討論并分析每種結(jié)構(gòu)的功能，說出結(jié)構(gòu)名稱和結(jié)構(gòu)的功能。選用以上材料，設(shè)計(jì)探究方案并討論方案的可行性，分組實(shí)驗(yàn)，探究雞卵的結(jié)構(gòu)。討論說出鳥卵的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出鳥類適合陸地生活的特點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。二、知道鳥的生殖和發(fā)育過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段?？偨Y(jié)本節(jié)要點(diǎn)鞏固練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思索技能訓(xùn)練科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)：帶你參觀養(yǎng)雞廠播放鳥的繁殖行為錄像。然后課件展示教材中的圖片，提出相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的繁殖行為?？偨Y(jié)鳥的生殖和發(fā)育的過程。引導(dǎo)學(xué)生再次總結(jié)鳥的生殖和發(fā)育過程。指導(dǎo)?？赐暌曨l，根據(jù)問題和圖片觀察說出相應(yīng)的繁殖行為。說出鳥的生殖和發(fā)育的幾個(gè)階段。觀看。再次說出鳥的生殖發(fā)育過程的幾個(gè)階段。思索討論回答。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。提高學(xué)生對知識的歸納能力。三、課前問題回顧解答，進(jìn)行小結(jié)根據(jù)課件，逐一分析課前三個(gè)問題。并歸納小結(jié)。根據(jù)老師的引導(dǎo)和自身生活經(jīng)驗(yàn)的積累，獨(dú)立思考回答問題。自身嘗試歸納小結(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。提高學(xué)生對知識的歸納能力小結(jié)思考、填圖學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行填圖，教師小結(jié)卵的各部分結(jié)構(gòu)名稱及功能練習(xí)練習(xí)、鞏固P20的練習(xí)2、3、4教學(xué)反思課堂上主要采用了引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式，它包括四個(gè)環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)情境探究學(xué)習(xí)總結(jié)提高鞏固練習(xí)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：鳥是同學(xué)們比較喜歡、也比較熟悉的動(dòng)物，但對于鳥類的生殖和發(fā)育的知識，學(xué)生們也只是一知半解，還不能上升到理論上來，所以在教學(xué)中，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。第二個(gè)環(huán)節(jié)：探究學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)分為兩部分。（1）觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生更好地理解鳥卵為什么可以在陸地上發(fā)育的道理，我給學(xué)生準(zhǔn)備了探究實(shí)驗(yàn)的用具，讓他們利用雞蛋作為實(shí)驗(yàn)材料，以小組為單位，親自動(dòng)手操作、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從內(nèi)心感受科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，明確鳥卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并討論推測各結(jié)構(gòu)的功能。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手，大膽實(shí)踐，在“做中學(xué)”，在實(shí)踐中領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，體會(huì)成功的喜悅。（2）觀看鳥類生殖和發(fā)育的錄像片，形象、逼真，增加感性認(rèn)識，通過觀看得出鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括哪幾個(gè)階段，而后通過對比早成鳥和晚成鳥，向?qū)W生滲透德育教育。在這個(gè)階段中巧妙地設(shè)置問題，讓學(xué)生動(dòng)眼去觀察、動(dòng)腦去思考、培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、分析問題和解決問題的能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)提高。在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，比較鳥卵和青蛙卵的結(jié)構(gòu)、比較鳥類和兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育方式，明確了鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并滲透生物的生殖發(fā)育是由水生向陸生過渡這一進(jìn)化觀點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容不攻而破，為后面學(xué)習(xí)生物的進(jìn)化做了很好的鋪墊。第四個(gè)環(huán)節(jié)就是通過練習(xí)鞏固所學(xué)的新知識。