2019春滬教版數(shù)學二下3.5《估算與精確計算》word教學反思.doc

《2019春滬教版數(shù)學二下3.5《估算與精確計算》word教學反思.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春滬教版數(shù)學二下3.5《估算與精確計算》word教學反思.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春滬教版數(shù)學二下3.5估算與精確計算word教學反思在數(shù)學教學中，如何使學生“領悟”出數(shù)學知識源于生活，又服務于生活，能用數(shù)學眼光去觀察實際生活，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，怎樣才能讓孩子們感覺到，數(shù)學是一門看得見，摸得著，又用得上的學科，再也不是枯燥乏味的算式解答，是我這節(jié)課考慮的最大的問題。現(xiàn)在的二年級學生，已經(jīng)具備了一些初步的購物經(jīng)驗，而且他們也具備一定的知識基礎，即兩位數(shù)的估算能力。根據(jù)這些條件，我從猜儲蓄罐中的錢入手，激發(fā)學生的學習興趣，接著以購物為主線，根據(jù)知識的遷移性，引導學生學習三位數(shù)加法的估算和減法的估算。這樣的設計，激發(fā)了學生的學習興趣，剛開始，通過兒童化的圖片和場景，學生能夠集中注意力來復習兩位數(shù)的估算。在中間計算的環(huán)節(jié)，由于學生的差異性，有的學生算的較快，有的算的較慢，作為引導者的我，沒有能夠很好的把握住時間，導致整節(jié)課的節(jié)奏慢了一拍。這是我在以后的教學中要非常注意的問題。我設置了“我是小小采購員”綜合練習，它分為三個層次，層層加深。第一層次，自己隨意挑選兩樣物品，估一估，大約需要多少元？第二層次，買哪兩樣最接近700元？第三層次，買多樣，越多越好，你可以買哪些？這個練習，與我們平時生活中實際購物比較類似，學生很樂意的去解決老師設置的問題，學生從中也明白學習估算可以幫我們解決生活中的許多問題。一、創(chuàng)設情境，體會親情。在這節(jié)課中，我給小麗設置了這樣一段話：“開學的時候，媽媽給我買了個新書包，去年過生日的時候，爸爸送給我一輛滑板車，爸爸媽媽給我買了許多東西，我也應該用我的壓歲錢給爸爸媽媽買禮物?！痹O置這樣一個情境，巧妙的將兩綱的精神與本課巧妙的結合了起來，讓學生懂得要尊敬父母，關愛父母。在練習環(huán)節(jié)，我又讓小朋友幫自己的父母挑挑禮物，更直接地喚起他們對父母的了解和關愛。二、口算與筆算的靈活結合。在這節(jié)課中，我過多的讓學生在紙上練習，耽誤了很多的時間，這是失敗之處。對于一些比較簡單的練習，學生可以很快地計算出結果，可以讓學生進行口答，這不僅加快了課堂節(jié)奏，還可以提高學生的課堂氣氛。以后，不管是研究課，還是家常課，我都要注意靈活的將口算與筆算結合起來。同時還有一些課堂細節(jié)做的不是很到位。例如，整節(jié)課我的語言不夠簡練，需要改進。對于學生的評價也比較單一，對不同的回答要有不同的評價，評價要有層次性，這點做得不太好，因此整節(jié)課的氣氛不是很放松，不夠活躍，比較緊張。在以后的教學中，我會更加注意這堂課所暴露出來的問題，加強完善，爭取進步！ 附送：2019春滬教版數(shù)學二下3.5估算與精確計算word教案1教學目標：1. 能用整十數(shù)、整百數(shù)進行三位數(shù)加減法的估算。2. 知道用整十數(shù)估算比用整百數(shù)更接近精確值。3. 通過學習，了解估算在實際生活中的運用，提高解決實際問題的能力。教學重、難點：用整十數(shù)、整百數(shù)進行三位數(shù)加減法的估算。教學過程：一、新授引入出示情景圖（12個帶有標價的玩具）師：小丁丁他們要去玩具店買禮物，我們一起去看看吧！問：他們各買了什么玩具？價錢呢？1. 初次估算師：給你們10秒，估計一下，誰花的錢最多？怎么知道的？生：把這些數(shù)看成鄰近的整百數(shù)來算。反饋：100+200=300 300+200=500 200+200=400 100+400=5002. 第二次估算師：現(xiàn)在小巧和小胖怎么比呢？生：用整十數(shù)估算。 師：用整百數(shù)估算不能解決問題時，我們可以用整十數(shù)來估算。3. 精確計算出總價。師：比較精確計算和用整十數(shù)、整百數(shù)估算。小結：在生活中，我們常常要用到估算，它可以使我們快速地得到一個離精確值很近的結果。4. 出示課題：今天我們就來學習估算。你們覺得估算這個方法好不好？二、鞏固新知1. 師：小朋友，在我們的身邊常有一些事需要我們快速地估算，看以下各題：學校里有男生319人，女生有462人，學校要給他們每人訂一份少年報，大約要訂多少份？一套校服要215元，一雙校鞋要158元，每人大約要付多少元？樂樂有288元，歡歡有144元，小胖說他們合起來大約有400元，你知道他使用什么方法估的嗎？2. 活動練習出示情景圖（12個帶有標價的玩具）師：你們想不想買玩具？選2種玩具，估一估要多少元？從信封里拿出相應的錢。（師演示： 用整十數(shù)估 精確計算生生活動交流匯報。）問：哪種估算更精確？師：在估算時，你們會遇到什么問題呢？反饋：估出的錢不夠買東西。比較：什么情況下會少估？生：退到整十數(shù)會少估。小結：估算時，因為進到整十數(shù)會多估，而退到整十數(shù)會少估，所以，我們要根據(jù)實際情況來估算。三、拓展練習開鎖：密碼是由2，4，7組成的，如果加上444，得到的結果必須在700與800之間。這個密碼是多少？四、小結師：今天我們學了什么本領？