2019春人教版音樂六下第一單元《愛的羅曼斯》word教學(xué)設(shè)計.doc
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2019春人教版音樂六下第一單元愛的羅曼斯word教學(xué)設(shè)計課 題欣賞愛之夢愛的羅曼斯課時數(shù)1 學(xué)情分析:本課讓同學(xué)們欣賞的是兩首世界有名的歌曲,歌曲都是獨奏曲,一首是鋼琴曲,另一首是吉它獨奏曲,它們的風(fēng)格特點讓同學(xué)們?nèi)ジ惺?,了解。希望同學(xué)們欣賞后,本節(jié)課能有所收獲。 教材解讀:愛之夢是被譽為“鋼琴王子”的匈牙利音樂家弗蘭茨 李斯特的一首鋼琴獨奏作品。這首樂曲是他為德國詩人弗來里格特的著名抒情詩愛吧!你可以愛得這樣持久所寫的三首歌曲的曲譜。其中的第三首流傳最廣,教材中選用的就是第三首。作品為三哥部分:第一第二十五小節(jié)是呈示部,旋律寬廣平穩(wěn)、反復(fù)環(huán)繞,給人一種夢幻的感覺:第二十六第五十八小節(jié)是展示部,音樂情緒逐漸熱情:第六十一至七十六小節(jié)是樂曲的再現(xiàn)部,主題旋律在一片寧靜、祥和的氣氛中出現(xiàn),充滿純凈的夢幻色彩,整曲給人一種甜蜜而優(yōu)雅的感覺。愛的羅曼斯是1952年法國影片被禁止的游戲的主題曲。隨著影片的上映,此曲廣為流傳,至今已成為一首家喻戶曉的世界名曲。該歌曲格調(diào)高雅、清新脫俗,曲調(diào)略帶傷感、感人肺腑。幾乎所以學(xué)過吉它的人都彈過這首樂曲。多年來,這首旋律優(yōu)美純樸的音樂小品不僅撥動過無數(shù)人情感的心弦,也喚起過許多人失去的熱情和浪漫情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣。過程與方法:聆聽和感受多首以“愛”為主題的音樂作品,從中感受愛的存在,領(lǐng)會愛在生活中的不同意義。知識與目標(biāo):了解作品的創(chuàng)作背景,感受兩首樂曲不同的風(fēng)格和所表達(dá)的意境,體會兩首音樂作品對相同情感的不同詮釋。學(xué)習(xí)重難點:打擊 培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣。 聆聽和感受多首以“愛”為主題的音樂作品,從中感受愛的存在,領(lǐng)會愛在生活中的不同意義。 學(xué)習(xí)過程:個體學(xué)習(xí)清單(一個學(xué)生的課堂上的學(xué)習(xí)行為)第一板塊目標(biāo),時間一、課前音樂第二板塊目標(biāo),時間 二、組織教學(xué),師生問好!第三板塊目標(biāo),時間 三、導(dǎo)入:請同學(xué)們閉上眼聽一首樂曲,這首作品是由什么樂器演奏的?聆聽的時候你聯(lián)想到什么樣的畫面?這首作品可以分為三個部分,請大家欣賞第一部分,這段音樂的力度和速度是怎樣的?觀察下面的樂譜,你知道這段音樂鋼琴采用了什么樣的織體形式嗎?請聽老師演奏的琶音和柱式和弦,說一說它們給你什么不一樣的感覺?第四板塊目標(biāo),時間四、新授1.這首作品可以分為三個部分,請大家欣賞第一部分,這段音樂的力度和速度是怎樣的?觀察下面的樂譜,你知道這段音樂鋼琴采用了什么樣的織體形式嗎?2.請聽老師演奏的琶音和柱式和弦,說一說它們給你什么不一樣的感覺?3.請欣賞樂曲的第二部分,說一說第二部分的情緒有什么變化,是通過哪些音樂手段表現(xiàn)出來的?4.再次聆聽第二部分音響,觀察第二部分樂譜,你認(rèn)為這部分音樂的旋律和第一部分有什么關(guān)系?這段音樂在鋼琴演奏技巧方面有什么變化?5.請同學(xué)們對比欣賞第一部分和第三部分音響,這兩部分有什么相同和不同之處?你認(rèn)為作者為什么要這樣處理?6.這首作品的創(chuàng)作者是李斯特,他是歐洲浪漫主義時期的作曲家,請對比欣賞他的作品鐘和莫扎特的小奏鳴曲的一個樂章,說說你有什么不同的感受。7.請同學(xué)們再欣賞一首樂曲,你知道這首樂曲是由什么樂器演奏的嗎?8.這首作品也采用了琶音的織體形式,請對比欣賞愛的羅曼斯和愛之夢的片段,說說它們讓你有什么不同的感受?9.請同學(xué)們視唱愛的羅曼斯的主題樂譜,注意輕聲視唱,與樂曲表現(xiàn)的情緒相契合。10.再次欣賞愛的羅曼斯主題片段,隨音樂哼唱主題。11.請完成下面的表格。 第五板塊目標(biāo),時間五、拓展:12.你還知道哪些鋼琴和吉他的音樂作品嗎?介紹給大家聽一聽。 第六板塊目標(biāo),時間 六小結(jié):板書設(shè)計: 欣賞愛之夢愛的羅曼斯 教學(xué)反思:附送:2019春人教版音樂六下第三單元卡普里島word教案教學(xué)目標(biāo):1、能夠以優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲卡普里島。2、在演唱的過程中,初步了解意大利民歌熱情,明朗的風(fēng)格特點,及相關(guān)文化。3、學(xué)生能夠認(rèn)識D.C Fine的反復(fù)記號,準(zhǔn)確演唱后半拍起的節(jié)奏。4、能夠運用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點:學(xué)會用歡樂、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲卡普里島。教學(xué)難點:唱準(zhǔn)后半拍起的節(jié)奏。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、 聆聽意大利歌曲我的太陽片段。師:你們知道歌曲的名字嗎?是哪個國家的?歌曲的旋律給你怎樣的感受?生:我的太陽。師:這首歌是哪個國家的歌曲?生:意大利。師:大家還知道哪些意大利的歌曲?你對意大利有哪些了解?生:結(jié)合已有經(jīng)驗說出自己所了解的意大利風(fēng)俗人情、名勝、音樂文化等。(如:意大利美聲唱法、意大利歌?。?、復(fù)習(xí)學(xué)過的意大利歌曲桑塔.露其婭。師:我們一起來唱一唱桑塔露其婭。二、新授歌曲(一)聆聽與感受1、 初聽歌曲師:下面我們再來聽一首意大利歌曲,聽聽歌曲中唱到了什么?歌曲的情緒是怎樣的?你有怎樣的感受?生:欣賞歌曲并回答問題(卡普里島、情緒歡快、熱情、明朗)。2、復(fù)聽歌曲師:(出示歌篇,播放音樂)。師:大家再聽歌曲,可以分成幾部分?各自的情緒有什么不同?生:學(xué)生能夠聽出歌曲可分成三部分A B A ,并說出第一部分的歡快和第二部分的抒情形成對比。師:我們大家一起再來聽聽歌曲,聽聽歌曲的演唱順序是怎樣的?生:找出歌曲中出現(xiàn);D.C Fine記號 讓學(xué)生自己講解反復(fù)記號的作用。(二)歌曲學(xué)唱1、 隨音樂伴奏用lu來哼唱并找出05 13的節(jié)奏,并視唱歌譜。2、 隨音樂伴奏小聲唱把歌詞填上(或者是鋼伴)3、 師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。4、視唱曲譜(可鋼伴)。5、完整演唱歌曲。6、兔子舞(教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲)。教師指導(dǎo)的內(nèi)容:強調(diào)八分休止符唱準(zhǔn)確,并適當(dāng)處理歌。一二段情緒的對比(節(jié)奏舒展,旋律較平穩(wěn)與歡快活潑的對比)D.C Fine這是一種反復(fù)記號。 (師強調(diào))演唱聲音的指導(dǎo)音樂的風(fēng)格。三、拓展1、演唱形式師:下面請同學(xué)們想一想,歌曲的三部分我們可用什么樣的方法唱出不同的感覺?生:總結(jié)(對唱,齊唱,改變速度)。(師帶領(lǐng)學(xué)生用不同形式演唱歌曲)。師:大家唱得那么好,老師也想唱一唱,大家歡迎嗎?師指導(dǎo)學(xué)生談吉他的姿勢一起唱!生:鼓掌歡迎!師:師生一起演唱卡普里島,并加入兔子舞。最后請學(xué)生與老師一起用熱情明朗的聲音演唱卡普里島。2、音樂風(fēng)光片欣賞師:大家想看看卡普里島嗎?讓我們大家在歌聲和風(fēng)光中一起去感受卡普里島無窮的魅力?。◣煵シ趴ㄆ绽飴u的照片)四、小結(jié)同學(xué)們,卡普里島漂亮嗎?那么就讓我們再次用歌聲把對卡普里島的熱愛唱出來吧?。▽W(xué)生邊唱邊走出教室。)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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