部編版道德與法治四年下冊(cè)第一課《我們的好朋友》第二課時(shí)教案表格式
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部編版道德與法治四年級(jí)第一課第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)與與朋友相處的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀:與同學(xué)建立真正的友誼,珍視同學(xué)之間的友誼。重點(diǎn)懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。難點(diǎn)與同學(xué)相處能寬于待人,嚴(yán)于律己,不包庇,不嫌棄。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放歌曲友誼地久天長,我們都渴望友誼,但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼。聽歌去 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講授新課小品表演情景一:時(shí)間:上午大課間 地點(diǎn):教室人物:同桌周麗和張華,其他一些女生。劇情:周麗經(jīng)常帶些巧克力請(qǐng)大家吃,課間的時(shí)候大家都圍著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎,朋友很多。張華一邊吃著糖果,一邊心里盤算:等我過生日,要不要請(qǐng)大家吃頓大餐呢?否則,他們會(huì)不會(huì)覺得我太小氣,不愿跟我交朋友了呢?老師答疑解惑:真正的友誼不是小恩小惠,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,真誠的相處。小品表演情景二:時(shí)間:數(shù)學(xué)課 地點(diǎn):教室人物:同桌陳誠和李浩,數(shù)學(xué)老師劇情:李浩數(shù)學(xué)成績一直不好,這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做,于是,他用手肘輕輕地碰陳誠,想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張。偷偷地看了看老師。心想:要不要把答案給他看呢?如果不給他看的話,是不是不夠朋友?老師答疑:真正的友誼不是小恩小惠,不是朋友讓我做什么我就做什么,同學(xué)們自讀教材故事屋益友,思考:呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?敢于在他有過失時(shí)批評(píng)他,我非常欣賞徐原,他才是真正的朋友,甜言蜜語不一定是好朋友,呂岱能夠接受好友的批評(píng)。同學(xué)們:真正的友誼不是阿諛奉承,而是耿直、善良、敢說真話,希望你們多交益友。請(qǐng)同學(xué)探究下面兩個(gè)情境。情景一:選班長時(shí),好友王明把票投給了孟華,子晴很生氣。情景二:李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?,好友張帥勸李?qiáng)不要太沖動(dòng)。同學(xué)們:子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎?選班干部時(shí),我們一定要選好朋友嗎?好朋友打架時(shí),我要幫著打嗎?。老師答疑:我們切記:“不要和好朋友提不合理的要求。因?yàn)檫@會(huì)傷害友誼。好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密?正方觀點(diǎn):一定要為對(duì)方保守秘密。反方觀點(diǎn):不一定為對(duì)方保守秘密。1.當(dāng)朋友有困難時(shí),我愿盡力幫助。2.當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí),我_。 3.當(dāng)朋友幫助我時(shí),我_。 4.當(dāng)朋友_時(shí),我_。 5.當(dāng)朋友_時(shí),我_。 請(qǐng)同學(xué)涉及友誼卡,展示友誼卡。請(qǐng)部分同學(xué)表演小品師生探究依靠給同學(xué)小恩惠能獲得真正的友誼嗎?師生探究:靠幫助同學(xué)作弊能獲得真正的友誼嗎?這是真正的朋友嗎?同學(xué)暢所欲言回答全班分成兩組,各選兩個(gè)代表,發(fā)言。發(fā)揮學(xué)生的主體作用發(fā)揮學(xué)生主體作用增強(qiáng)學(xué)生參與度。幫助學(xué)生明辨是非。幫助學(xué)生在辯論中提高認(rèn)識(shí)。提高自己動(dòng)手能力。課堂小結(jié)同學(xué)們:友誼來之不易,需要珍惜,學(xué)會(huì)與朋友相處,友誼才會(huì)深厚持久。板書好朋友 真友誼1什么才是真正的友誼2不合理的要求回傷害友誼3珍惜友誼 厘清本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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