2019年(春)二年級品生下冊《天氣變化早知道》教案2 冀教版.doc
《2019年(春)二年級品生下冊《天氣變化早知道》教案2 冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(春)二年級品生下冊《天氣變化早知道》教案2 冀教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(春)二年級品生下冊天氣變化早知道教案2 冀教版教學目標二年級下冊品德與生活第五單元 主題三天氣變化早知道第一課時學情分析通過本課的學習,學生可以了解天氣預報的重要性。知道如何適應(yīng)天氣變化,從而培養(yǎng)學生初步的自我保護意識和能力。通過親身實踐測天氣,培養(yǎng)學生能夠堅持有始有終地做一件事情的耐心和恒心。教學目標1、知道天氣預報對人們生活的重要性。2、從多種渠道了解未來的天氣情況,適應(yīng)天氣的變化,并根據(jù)天氣變化安排自己的生活,避免受到惡劣天氣的傷害。 3、培養(yǎng)學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。重點難點1、 使學生明白提前知道天氣的變化對人們生活的重要性。2、能夠適應(yīng)天氣的變化,并根據(jù)天氣變化安排自己的學習和生活,避免受到各各天氣的傷害。教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖一、談話交流 引入主題1.教師以當天的天氣情況為話題提出問題:今天的天氣情況怎樣?氣溫是多少?你們是怎么知道的?2.教師出示課件并繼續(xù)提問:這畫面你們熟悉嗎?老師是看天氣預報節(jié)目知道的。那你們知道經(jīng)??刺鞖忸A報節(jié)目有什么好處呢?剛才同學們說得很好,看天氣預報節(jié)目可以使我們提前知道天氣的變化。導入課題天氣變化早知道。學生自由發(fā)言。學生介紹當天天氣情況,并告訴大家自己是怎樣知道的。學生回答:(1)可以知道明天會不會下雨。(2)可以知道明天會不會刮風。(3)可以知道明天的氣溫是高還是低。(4)可以及時增減衣服,預防不必要的感冒。本課首先以當天的天氣情況為話題展開師生談話,既顯得親切,又富有生活性,而且直奔主題。天氣預報比較緊湊自然,貼近學生生活。在學生明確通過觀看天氣預報節(jié)目可以早知道天氣變化基礎(chǔ)上,引發(fā)學生的求知欲,順勢導出本課主題。二、以點切入 感悟主題同學們,天氣對于我們來說并不陌生。1.這兩幅圖所反映的是什么天氣呢?2.下雨是我們常見的天氣,如果我們提前知道要下雨了,我們會做些什么呢?3.其實各行各業(yè)的人們提前知道下雨后都會有些自己的做法?教師小結(jié):提前知道下雨,人們會從學習、生活、工作、出行等許多方面加以防范和采取必要的措施,變不利為有利,這就是提前知道天氣變化的好處。4.除了下雨,你還知道哪些天氣給我們的生活帶來不方便?學生發(fā)言。學生根據(jù)已有的生活經(jīng)歷講述自己提前知道下雨后的做法。(1)可以提前準備雨具。(2)可以適當多穿衣服。(3)可以提前關(guān)閉門窗。(4)可以提前收起晾曬的衣服。學生欣賞圖片。學生回答農(nóng)民伯伯收起晾曬的糧食。市政工人疏通下水道。出行的人選擇乘車。學生在小組內(nèi)交流課前完成的表格。教師以學生熟悉的下雨天氣作為重點,引導學生感悟天氣變化早知道給自己帶來的好處。品德的形成離不開生活中的耳濡目染和潛移默化。孩子們看下雨的圖片,將教學內(nèi)容引入到學生的生活,讓學生從生活中去感悟主題的重要。生活是很寬泛的,有直接的生活,也有間接的生活。其他人知道天氣變化的做法,對學生而言是間接生活,這樣提問,目的在于讓學生從多方面體會到提前知道天氣變化的好處。三、了解途徑 深化主題1.認識天氣符號。師:在看天氣預報的時候,經(jīng)常會遇到天氣符號,你們都認識嗎?2早知道天氣變化給我們帶來這么多好處,那么我們怎樣才能早知道天氣的變化呢?3過去人們沒有這些條件,他們通過什么方式來早知道天氣的變化情況呢?那就是他們通過長期觀察,總結(jié)出許多有關(guān)預報天氣的諺語,根據(jù)這些諺語來了解天氣變化情況。教師補充自己搜集的天氣諺語。學生說出天氣符號的名稱。學生回答:打電話、上網(wǎng)、看報紙、看電視、聽廣播。學生匯報課前搜集到的有關(guān)預報天氣的諺語。在看天氣預報,經(jīng)常遇到一些天氣符號,學生了解天氣符號,有利于他們更好地了解天氣變化情況。天氣在不斷的變化,人們了解天氣變化的方法也在不斷增加。本環(huán)節(jié)的設(shè)計,師生共同交流,擴大學生的信息量,使學生從不同的渠道了解天氣變化。每個學生都愿意把自己搜集來的諺語講給大家聽,而且還很感興趣,但是由于時間關(guān)系,不可能讓每個學生都來講。教師通過簡單的小結(jié),把對諺語有興趣的同學從簡單的搜集,引伸到實際測試中,使活動更有意義。四、總結(jié)全課延伸主題同學們,今天通過大家的共同學習和交流,你們嘗到了什么?好老師想考考大家,有信心嗎?孩子們,希望你們多關(guān)注天氣變化習和生活,從而快樂健康的成長!學生發(fā)言。學生搶答。教師利用對全課進行總結(jié)之際,再次強調(diào)了天氣變化早知道的意義,同時對學生提出希望:多關(guān)注天氣變化。將本課的主題延伸到了學生的實際,及時調(diào)整自己的學生活中,其意義更加深遠。板書設(shè)計: 天氣變化早知道打查詢電話上網(wǎng)查詢聽電臺廣播天氣諺語教學反思:天氣變化早知道是二年級品德與生活第五單元的第三課,這節(jié)課的教學學生通過本課的學習,對天氣預報有了一定的認識,學生可以更加感受到天氣預報的重要,通過各種途徑,如互聯(lián)網(wǎng),電視媒體等及時調(diào)節(jié)自己的生活,孩子們有了初步的意識,保護自己,更加適應(yīng)未來的社會生活。 針對這節(jié)課主要涉及到的問題,課前,我讓學生首先調(diào)查了解了一周的天氣變化情況,不同的天氣應(yīng)提醒人們做些什么?同時還搜集了一些有關(guān)天氣變化的諺語。這樣在課堂上,才能按照自己所設(shè)計到的把每一個環(huán)節(jié)講到位,并且環(huán)環(huán)相扣,達到教學目的。許多同學都完成了表格,但由于我的疏忽,沒有提前加以引導、整理,以致在課上許多同學對自己準備的不太自信,影響了交流匯報的效果。針對諺語匯報這一環(huán)節(jié),由于我未能設(shè)計一些開為車等一些適合低年級學生的活動這樣就不至于匯報時側(cè)重了某些學生。一種知識搜集過多,而其他知識有空缺,我在設(shè)計課時,也應(yīng)該考慮到這一問題,根據(jù)學生交流情況及時補充,因為備課考慮不夠全面,和課堂及時反映能力不佳,造成這一環(huán)節(jié)感覺學生交流不夠充分,教師補充也不具體。而第二個環(huán)節(jié),學生通過自學討論結(jié)合搜集的資料填寫治理自然災(zāi)害的資料卡時,同學也出現(xiàn)上訴問題,不過在課前準備時我考慮到了這一點,及時補充知識。 小學教育資料好好學習,天天向上!第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 天氣變化早知道 2019年春二年級品生下冊天氣變化早知道教案2 冀教版 2019 年級 生下 天氣 變化 早知 教案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5732132.html