2019年四年級思想與社會上冊 學校的變化真大呀教案 北師大版.doc

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2019年四年級思想與社會上冊 學校的變化真大呀教案 北師大版教學目標：1.了解學校的過去，通過探究學校的歷史，感受學校的變化與進步。2.在了解和研究學校變化的活動中增進對學校生活的情感。3.從對學校過去和現(xiàn)在的對比中理解家鄉(xiāng)的變化。4.嘗試合乎邏輯地思考和表達對事物的看法。教學準備 1.教師收集一些反映學校新、舊面貌的圖片或照片。2.請學生認真觀察自己熟悉的學校，對學校有個比較完整、細致的了解。3.請學生向自己的長輩調查、了解他們小時候學校的情況。 教學過程一、激趣導入1.出示一組以前學校的圖片。同學們，我們一起來看一下這些圖片，猜猜看這是哪個地方？（學生觀看圖片）2.對啊！這些就是我們以前學校的照片。有些同學可能很奇怪吧!我們學校的過去是怎樣的？想去了解一下嗎？好！今天我們就要穿越時空一起去老學?？匆豢?。二、學習考察方法1、為了更好地能感受現(xiàn)在與過去的變化，我們今天還要學習制作一張年表。2、怎樣做這張年表，我們一起來看看小文和妞妞是怎么觀察自己學校歷史變化的。她們發(fā)現(xiàn)了什么？得到了怎樣的啟示。（1）兩人一組自學書上第29到31頁。（2）交流討論研究方法：小文和妞妞搜集了哪些資料？小文和妞妞是怎樣搜集資料的？（3）小結小文和妞妞的研究方法：小文和妞妞是先向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽了解他們小時候的學校是怎么樣的，聽長輩們談小時候對學校的回憶，搜集了一些圖片資料。三、探究我們的研究方法1.討論課前作業(yè)：對學校的歷史變化了解多少我們課前有個作業(yè)：研究我們學校的歷史變化。那我們現(xiàn)在討論一下，你是怎么做的？發(fā)現(xiàn)了什么？2.小結作業(yè)：可以抓住某一方面進行對比。剛才同學們都談到了許多的變化，有的同學說教室寬敞了，有的同學說桌椅變新了，還有的同學說以前的黑板是木的，現(xiàn)在是磁的這些都可以說明我們的學校在變化，很多同學都在運用一種對比的方法。這些都是我們要做的年表的重要方法。3.小結調查方法：同學們這些資料的獲得都是用了很多途徑：有向父母、爺爺、奶奶了解的，有向老教師詢問的四、學習制作年表討論活動步驟：（1）了解并記錄爸爸、媽媽小學時的學校條件。（2）將記錄整理，模仿教科書的表格制作年表。（討論表格中的橫向中的項目：上課、下課，課桌椅，黑板，教科書，人數(shù)，電燈）（3）課后四人一組，完成設計自己的年表，比一比哪一組的年表最詳細、最整潔大方。五、本課小結1.學生小結本課收獲2.教師小結：通過這節(jié)課，我們了解了學校的過去、現(xiàn)在，我們不禁在感嘆：我們的學校變化真大呀！家鄉(xiāng)在變化，我們的學校在變化，我們應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力為家鄉(xiāng)的變化而貢獻自己的力量。附送：2019年四年級思想與社會上冊 家鄉(xiāng)人生活的變化教案 北師大版教學目標：1.增進尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2.掌握通過比較、分析認識事物發(fā)展的方法。3.感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學重點：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學準備：1.課前收集自己家庭居室的新舊照片，一些留有過去生活痕跡的票證等，長輩用過的生活用品等。（學生）2.讓學生向家長介紹本課程，并設計調查提綱，請學生按小組有目的地去訪問家長。（教師）教學時間：二課時。教學過程：第一課時一、揭題導入。1.師：同學們，這一個單元我們一起搞一個“家鄉(xiāng)人們生活變化史展覽”，好不好？2.那么我們怎樣來搞好這個展覽呢？應該考慮到哪些情況呢？二、小組探究。1.師：讓我們按學習小組來自由地討論探究一下吧！2.分組：按照吃、穿、住、行四個方面將學生進行分組。3.小組討論如何展示，如何布置展示臺。4.小組分工。（寫介紹、講解、展示等到）5.小組交流一下各自的準備。三、教師小結并引導。1.肯定學生們所取得的成績，特別注意把有特色、效果顯著的小組的優(yōu)點展示出來。2.提醒和要求學生們要盡心盡責，并且要抓緊時間完成必需的補充調查和搜集等。第二課時一、展示前的準備。各小組為展示準備三分鐘，教師在此時間內與各小組商定展示的布置方式。如將教室的桌椅進行整理等。二、展示的發(fā)表。1.展臺的布置：展示的物品可按教室的四面進行張貼和擺放。2.講解：各小組的小講解員依次向全班同學講述自己小組的展出物品。3.接受觀眾提問。三、評價1.學生評價。2.教師總評我們家鄉(xiāng)人生活的變化是巨大的。現(xiàn)在，人們的生活用品越來越豐富，生活質量有了很大的提高，這是我們國家實行改革開放政策的結果，也是一代又一代家鄉(xiāng)人辛勤勞作、努力創(chuàng)造的結果。我們今天的生活來之不易，一定要珍惜，要和家長一起，為不斷提高生活水平共同想辦法，出力量。 四、延伸。請同學們把自己的體會最深的感受寫成一句話，制作成“感想卡”。先在同學中間相互交流。然后帶回家向家長作反饋。