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2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)校的變化真大呀教案 北師大版.doc

  • 資源ID:5694300       資源大小:16.50KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
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2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)校的變化真大呀教案 北師大版.doc

2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)校的變化真大呀教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1.了解學(xué)校的過(guò)去,通過(guò)探究學(xué)校的歷史,感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。2.在了解和研究學(xué)校變化的活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)學(xué)校生活的情感。3.從對(duì)學(xué)校過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比中理解家鄉(xiāng)的變化。4.嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對(duì)事物的看法。教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師收集一些反映學(xué)校新、舊面貌的圖片或照片。2.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察自己熟悉的學(xué)校,對(duì)學(xué)校有個(gè)比較完整、細(xì)致的了解。3.請(qǐng)學(xué)生向自己的長(zhǎng)輩調(diào)查、了解他們小時(shí)候?qū)W校的情況。 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1.出示一組以前學(xué)校的圖片。同學(xué)們,我們一起來(lái)看一下這些圖片,猜猜看這是哪個(gè)地方?(學(xué)生觀看圖片)2.對(duì)??!這些就是我們以前學(xué)校的照片。有些同學(xué)可能很奇怪吧!我們學(xué)校的過(guò)去是怎樣的?想去了解一下嗎?好!今天我們就要穿越時(shí)空一起去老學(xué)??匆豢?。二、學(xué)習(xí)考察方法1、為了更好地能感受現(xiàn)在與過(guò)去的變化,我們今天還要學(xué)習(xí)制作一張年表。2、怎樣做這張年表,我們一起來(lái)看看小文和妞妞是怎么觀察自己學(xué)校歷史變化的。她們發(fā)現(xiàn)了什么?得到了怎樣的啟示。(1)兩人一組自學(xué)書上第29到31頁(yè)。(2)交流討論研究方法:小文和妞妞搜集了哪些資料?小文和妞妞是怎樣搜集資料的?(3)小結(jié)小文和妞妞的研究方法:小文和妞妞是先向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽了解他們小時(shí)候的學(xué)校是怎么樣的,聽長(zhǎng)輩們談小時(shí)候?qū)W(xué)校的回憶,搜集了一些圖片資料。三、探究我們的研究方法1.討論課前作業(yè):對(duì)學(xué)校的歷史變化了解多少我們課前有個(gè)作業(yè):研究我們學(xué)校的歷史變化。那我們現(xiàn)在討論一下,你是怎么做的?發(fā)現(xiàn)了什么?2.小結(jié)作業(yè):可以抓住某一方面進(jìn)行對(duì)比。剛才同學(xué)們都談到了許多的變化,有的同學(xué)說(shuō)教室寬敞了,有的同學(xué)說(shuō)桌椅變新了,還有的同學(xué)說(shuō)以前的黑板是木的,現(xiàn)在是磁的這些都可以說(shuō)明我們的學(xué)校在變化,很多同學(xué)都在運(yùn)用一種對(duì)比的方法。這些都是我們要做的年表的重要方法。3.小結(jié)調(diào)查方法:同學(xué)們這些資料的獲得都是用了很多途徑:有向父母、爺爺、奶奶了解的,有向老教師詢問(wèn)的四、學(xué)習(xí)制作年表討論活動(dòng)步驟:(1)了解并記錄爸爸、媽媽小學(xué)時(shí)的學(xué)校條件。(2)將記錄整理,模仿教科書的表格制作年表。(討論表格中的橫向中的項(xiàng)目:上課、下課,課桌椅,黑板,教科書,人數(shù),電燈)(3)課后四人一組,完成設(shè)計(jì)自己的年表,比一比哪一組的年表最詳細(xì)、最整潔大方。五、本課小結(jié)1.學(xué)生小結(jié)本課收獲2.教師小結(jié):通過(guò)這節(jié)課,我們了解了學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在,我們不禁在感嘆:我們的學(xué)校變化真大呀!家鄉(xiāng)在變化,我們的學(xué)校在變化,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力為家鄉(xiāng)的變化而貢獻(xiàn)自己的力量。附送:2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 家鄉(xiāng)人生活的變化教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1.增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2.掌握通過(guò)比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。3.感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn):感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)準(zhǔn)備:1.課前收集自己家庭居室的新舊照片,一些留有過(guò)去生活痕跡的票證等,長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。(學(xué)生)2.讓學(xué)生向家長(zhǎng)介紹本課程,并設(shè)計(jì)調(diào)查提綱,請(qǐng)學(xué)生按小組有目的地去訪問(wèn)家長(zhǎng)。(教師)教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入。1.師:同學(xué)們,這一個(gè)單元我們一起搞一個(gè)“家鄉(xiāng)人們生活變化史展覽”,好不好?2.那么我們?cè)鯓觼?lái)搞好這個(gè)展覽呢?應(yīng)該考慮到哪些情況呢?二、小組探究。1.師:讓我們按學(xué)習(xí)小組來(lái)自由地討論探究一下吧!2.分組:按照吃、穿、住、行四個(gè)方面將學(xué)生進(jìn)行分組。3.小組討論如何展示,如何布置展示臺(tái)。4.小組分工。(寫介紹、講解、展示等到)5.小組交流一下各自的準(zhǔn)備。三、教師小結(jié)并引導(dǎo)。1.肯定學(xué)生們所取得的成績(jī),特別注意把有特色、效果顯著的小組的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái)。2.提醒和要求學(xué)生們要盡心盡責(zé),并且要抓緊時(shí)間完成必需的補(bǔ)充調(diào)查和搜集等。第二課時(shí)一、展示前的準(zhǔn)備。各小組為展示準(zhǔn)備三分鐘,教師在此時(shí)間內(nèi)與各小組商定展示的布置方式。如將教室的桌椅進(jìn)行整理等。二、展示的發(fā)表。1.展臺(tái)的布置:展示的物品可按教室的四面進(jìn)行張貼和擺放。2.講解:各小組的小講解員依次向全班同學(xué)講述自己小組的展出物品。3.接受觀眾提問(wèn)。三、評(píng)價(jià)1.學(xué)生評(píng)價(jià)。2.教師總評(píng)我們家鄉(xiāng)人生活的變化是巨大的?,F(xiàn)在,人們的生活用品越來(lái)越豐富,生活質(zhì)量有了很大的提高,這是我們國(guó)家實(shí)行改革開放政策的結(jié)果,也是一代又一代家鄉(xiāng)人辛勤勞作、努力創(chuàng)造的結(jié)果。我們今天的生活來(lái)之不易,一定要珍惜,要和家長(zhǎng)一起,為不斷提高生活水平共同想辦法,出力量。 四、延伸。請(qǐng)同學(xué)們把自己的體會(huì)最深的感受寫成一句話,制作成“感想卡”。先在同學(xué)中間相互交流。然后帶回家向家長(zhǎng)作反饋。

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