2019春滬教版品德與社會(huì)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

《2019春滬教版品德與社會(huì)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春滬教版品德與社會(huì)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春滬教版品德與社會(huì)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教材分析：本冊(cè)教材共有四個(gè)單元：第一單元健康的生活；第二單元美麗的春天；第三單元身邊的變化；第四單元快樂的“六一”。每一個(gè)單元各有側(cè)重點(diǎn)。第一單元通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，來樹立自信心；通過戶外活動(dòng)，讓學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)有益健康；通過整理物品，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)有條理生活的一些基本方法；通過探討父母不在家的問題，讓學(xué)生知道遇事不慌張，并學(xué)會(huì)一些正確的應(yīng)對(duì)或求助方法。第二單元要讓學(xué)生體驗(yàn)并欣賞春天的自然風(fēng)光，了解生活中也有春天，學(xué)習(xí)并體驗(yàn)人際之講研究禮貌、相互關(guān)愛的快樂；還要學(xué)習(xí)關(guān)懷自然與生命，愛護(hù)綠化，善待小動(dòng)物；懂得珍惜時(shí)間、初步形成一定的時(shí)間觀念。第三單元主要是讓學(xué)生步了解一些家庭生活用品的變化及身邊發(fā)生的其他細(xì)小變化；懂得生活的改善離不開人們動(dòng)手動(dòng)腦辛勤勞動(dòng)；樂意動(dòng)手動(dòng)腦來促進(jìn)生活的變化和自身的進(jìn)步；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的調(diào)查、比較方法。第四單元是讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)日的的快樂，感受全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)懷，激發(fā)他們熱愛和平的情感；初步學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友的友好交往，感受世界各國(guó)兒童文化的多樣性。l 教學(xué)目的要求：第一單元：1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，來樹立自信心。2、 通過戶外活動(dòng)，讓學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)有益健康。3、通過整理物品，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)有條理生活的一些基本方法。4、通過探討父母不在家的問題，讓學(xué)生知道遇事不慌張，并學(xué)會(huì)一些正確的應(yīng)對(duì)或求助方法。第二單元：1、 讓學(xué)生體驗(yàn)并欣賞春天的自然風(fēng)光，了解生活中也有春天，學(xué)習(xí)并體驗(yàn)人際之講研究禮貌、相互關(guān)愛的快樂。2、 學(xué)習(xí)關(guān)懷自然與生命，愛護(hù)綠化，善待小動(dòng)物。3、懂得珍惜時(shí)間、初步形成一定的時(shí)間觀念。第三單元：1、 讓學(xué)生步了解一些家庭生活用品的變化及身邊發(fā)生的其他細(xì)小變化。2、 懂得生活的改善離不開人們動(dòng)手動(dòng)腦辛勤勞動(dòng)。3、 樂意動(dòng)手動(dòng)腦來促進(jìn)生活的變化和自身的進(jìn)步。4、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的調(diào)查、比較方法。第四單元：1、 知道6月1日是國(guó)際兒童節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的的快樂，感受全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)懷，激發(fā)他們熱愛和平的情感。2、 在籌備、布置“六一”活動(dòng)中學(xué)會(huì)選擇、合作、負(fù)責(zé)、關(guān)心以及借還東西的一些禮節(jié)?；仡櫼荒陙韺W(xué)習(xí)、活動(dòng)的收獲和自己的成長(zhǎng)。3、初步學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友的友好交往，感受世界各國(guó)兒童文化的多樣性。l 教學(xué)措施；1、 以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、 從兒童的生活與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，逐步拓展和提升兒童的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。3、 幫助學(xué)生在了解社會(huì)事實(shí)中發(fā)展道德品質(zhì)、社會(huì)意識(shí)和社會(huì)技能。4、 創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境，激勵(lì)和引導(dǎo)兒童主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)和社會(huì)探究。l 教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)進(jìn)度備注12、112、14鏡子里的我22、172、21到陽光下去32、242、28我會(huì)理東西43、33、7父母不在家 活動(dòng)天地（一）53、103、14我們春游去63、173、21春天在哪里73、243、28綠色的呼喚83、314、4一年之際在于春 活動(dòng)天地（二）94、74、11丁丁的問題104、144、18丁丁的問題114、214、25丁丁家的電視機(jī)124、285、2人有兩件寶勞動(dòng)節(jié)135、55、9我也能行 活動(dòng)天地（三）145、125、16“六一”，你好155、195、23我過“六一”節(jié)165、265、30我和外國(guó)小朋友 活動(dòng)天地（四）176、26、6復(fù)習(xí)186、96、13復(fù)習(xí)附送：備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 計(jì)劃課時(shí)： 累計(jì)課時(shí)：2019春滬教版品社一下“六一”你好word教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié)，了解兒童節(jié)的來歷；2、介紹自己曾收到的“六一”禮物，體會(huì)我們多么幸福。3、回憶社會(huì)各界歡度“六一”的情景，感受全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)懷。教學(xué)重點(diǎn)：感受全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)懷，體會(huì)我們多么幸福。 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生珍惜幸福的生活的情感。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：熱熱鬧鬧迎“六一”。一、小朋友，看，“六一”向我們走來啦?。ㄒ粋€(gè) “六一”氣球逐漸進(jìn)入畫面，有歡快的音樂畫面）讓我們一起向她揮揮手，問聲好。二、揭題引入：在我們的熱情召喚下，“六一”走近了我們身邊，（揭題，板書）今天，我們就學(xué)習(xí)第13課“六一，你好”（齊讀）活動(dòng)二：媒體搜索懂更多。1、知道“六一”是什么日子嗎？通過交流了解“6月1日是國(guó)際兒童節(jié)，是世界少年兒童的節(jié)日（出現(xiàn)一群不同膚色的小朋友與這一行字，齊讀）那么“六一”節(jié)是怎么來的呢？（學(xué)生交流事先收集的資料）2、媒體搜索知更多：為了懂得更多有關(guān)“六一”的知識(shí)，老師也找了許多資料，學(xué)生進(jìn)入“媒體大搜索”，去進(jìn)一步了解（出現(xiàn)“媒體大搜索”幾個(gè)字，幻燈、畫外音，形象介紹“六一”節(jié)的歷史和來歷）活動(dòng)三：精彩回放知幸福。1、感受親人長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛（1）每當(dāng)“六一”節(jié)，全世界的兒童都會(huì)熱烈慶祝，那天你們肯定過得非常開心，肯定收到了很多禮物，是不是？（2）學(xué)生活動(dòng)：“精彩回放”（媒體演示，師配解說）在“六一”節(jié)里，有的小朋友拍下了難忘的照片，有的收到了五彩繽紛的禮物，哪位小朋友先來介紹一下？（七、八位學(xué)生介紹后，全班一起上臺(tái)展示禮物），與大家一起感受、共同分享這份幸福與喜悅。（3）小結(jié)：望著這些精美的禮物，看著你們甜甜的笑容，此時(shí)此刻，有一句話最能表達(dá)大家的心情，那就是我們多么幸福！2、感受全社會(huì)對(duì)我們的關(guān)懷：（1）剛才，我們感受到了父母長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心，下面我們?cè)賮砀惺苋鐣?huì)對(duì)我們的關(guān)懷（媒體展示第46、47頁圖片，適當(dāng)加入學(xué)校去年慶“六一”畫面及社會(huì)各界歡慶“六一”的照片），這些關(guān)懷不但在六一節(jié)時(shí)，而且貫穿在平時(shí)，體現(xiàn)在一年四季。（如開辦少年宮、體檢、補(bǔ)牙、演出兒童劇、播放兒童電影、成立兒童圖書館和兒童博物館等）（2）小結(jié)：每年的“六一”節(jié)，學(xué)校組織開展了精彩紛呈的游園活動(dòng)，小朋友也在老師的指導(dǎo)下跳起了歡快的舞蹈，公園里，奇妙的兒童樂園向我們免費(fèi)開放；商場(chǎng)里，花花綠綠的商品，堆滿了貨架，；社區(qū)的叔叔阿姨為我們體檢、送書，影院也送來了精美的卡通片。3、學(xué)生交流：重溫著這一切，我們感受到了什么呢？（板書：我們多么幸福）活動(dòng)總結(jié)：在陣陣熱情友好的問好聲中，我們迎來了自己的老朋友“六一”，知道了老朋友的歷史和由來。在熱熱鬧鬧的展示會(huì)上，我們深深感受到了親人長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛，感受到了全社會(huì)對(duì)我們的關(guān)懷。真正體會(huì)到了“我們多么幸福！” 下節(jié)課，我們還將走進(jìn)世界各地的兒童節(jié)，去體驗(yàn)、去感受，為迎接即將到來的節(jié)日做好充分的準(zhǔn)備！ 第二課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解世界各國(guó)兒童歡度節(jié)日的情景，感受多元的節(jié)日文化；2、知道同在一片藍(lán)天下的兒童并不是都能享受兒童節(jié)的快樂，激發(fā)起學(xué)生熱愛和平、珍惜美好生活的情感。（二）教學(xué)重點(diǎn)：感受社會(huì)的關(guān)懷，珍惜幸福的生活；（三）教學(xué)難點(diǎn)：知道同在一片藍(lán)天下的兒童并不是都能享受兒童節(jié)的快樂，喚起學(xué)生熱愛和平的情感。（四）教學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：教師：多媒體課件（新視窗網(wǎng)站、信息加油站、廣角鏡）學(xué)生：自主創(chuàng)新迎“六一”的材料。（五）教學(xué)過程：第三課時(shí)活動(dòng)一：打開一扇新視窗。1、了解世界各地兒童歡度兒童節(jié)的情景。其實(shí)，除了“六一”這個(gè)國(guó)際兒童節(jié)之外，有些國(guó)家根據(jù)自己的傳統(tǒng)文化，還定了屬于自己國(guó)家的兒童節(jié)，老師將書上的資料以及網(wǎng)絡(luò)上的資料整理了一下，制成了一個(gè)“新視窗”網(wǎng)站。2、學(xué)生活動(dòng)：瀏覽“新視窗”網(wǎng)站，在網(wǎng)站中豐富對(duì)世界各地兒童節(jié)的了解。說明：簡(jiǎn)要介紹瀏覽方法，提示：用心記，合作記，看看哪些國(guó)家有自己的兒童節(jié)，分別是什么時(shí)候？鼓勵(lì)小組成員合作探究。3、學(xué)生反饋活動(dòng)情況：游戲：信息加油站。說明：網(wǎng)站中了解了那么多信息，下面給頭腦加加油，看看學(xué)生是否已把信息牢牢記住。方法是給學(xué)生不同國(guó)家兒童節(jié)的日期花朵，快速貼到相應(yīng)的國(guó)名上。 注：教師可作簡(jiǎn)單演示，學(xué)生活動(dòng)完畢后，公布答案，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。4、小結(jié)：透過新視窗，我們了解到世界各國(guó)的兒童節(jié)真是五花八門，充滿了民族特色，從中可以看出世界文化的多樣性?；顒?dòng)二：廣角鏡里明道理。1、可有許多和我們同齡的小朋友，雖然生活在同一片藍(lán)天下，但卻享受不到兒童節(jié)的快樂，這是為什么呢？（媒體播放：廣角鏡貧窮、戰(zhàn)爭(zhēng)）2、啟發(fā)交流：同在一片藍(lán)天下，為什么他們卻得不到快樂呢？（小組討論、匯報(bào)）3、小結(jié)：是戰(zhàn)爭(zhēng)和炮火，是貧窮和落后，讓我們的小伙伴失去了童年的歡樂，因此，我們向往和平、呼喚和平、熱愛和平。（板書：珍惜幸福生活）活動(dòng)三：自主創(chuàng)新迎“六一”。1、今年的“六一”即將到來，有一個(gè)孩子編了一首兒歌，迎接“六一”的到來。（媒體播放兒歌）2、我們還可以舉行哪些活動(dòng)表達(dá)自己的心愿，迎接“六一”呢？（小組交流）3、行動(dòng)起來，去實(shí)現(xiàn)你們的心愿吧！4、活動(dòng)：自主創(chuàng)新迎“六一”（以小組形式“編編兒歌、制作漂流瓶、折折千紙鶴、剪剪寫寫、唱歌跳舞”等）（各國(guó)兒童心連心音樂輕輕回蕩）說明：鼓勵(lì)學(xué)生合作、創(chuàng)新，在活動(dòng)中培養(yǎng)主動(dòng)交際，自主合作能力，陶冶美好情感。5、展示匯報(bào)活動(dòng)情況?？偨Y(jié)：今年的“六一”不同往常，因?yàn)榭释推?、熱愛和平的種子已在我們心底播種，讓我們一起唱響各國(guó)兒童心連心，表達(dá)這份心愿吧！（各國(guó)兒童心連心樂聲再度響起，在歌聲中結(jié)束全課。）板書： 13 “六一”，你好我們多么幸福珍惜幸福生活教學(xué)后記：