2019年三年級品德與社會上冊 畫畫我們的學(xué)校 3教案 鄂教版.doc

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2019年三年級品德與社會上冊 畫畫我們的學(xué)校 3教案 鄂教版我的上學(xué)路線圖教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識方向，初步掌握辨別方向的方法。自己能設(shè)計簡單的圖例，能畫簡單的平面圖；培養(yǎng)學(xué)生利用方向、圖例等知識繪制簡單的上學(xué)路線圖。情感與態(tài)度：讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的小主人，了解學(xué)校周邊的主要街道、建筑物。豐富學(xué)生對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。過程與方法：讓學(xué)生在合作過程中畫好線路圖，并總結(jié)出合作時應(yīng)該注意的事項。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆、彩筆。布置學(xué)生課前調(diào)查從自己家到學(xué)校的路線以及觀察學(xué)校周邊環(huán)境。教師準(zhǔn)備：實物投影、課件課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：上節(jié)課咱們一起為學(xué)校制作了平面示意圖，可是實驗小學(xué)的同學(xué)怎么才能知道我們學(xué)校呢？今天咱們再一塊兒來畫畫上學(xué)路線圖。板書：我的上學(xué)路線圖二、我的發(fā)現(xiàn)學(xué)生匯報課前調(diào)查的上學(xué)路線和學(xué)校周邊的環(huán)境。教師注意引導(dǎo)學(xué)生說出重要的建筑物和簡單方位，例如：我家住在學(xué)校的東邊，在商店的后面；我家前邊還有個，右邊有；等等。三、認(rèn)識圖例師：同學(xué)們說得非常詳細(xì)，在上學(xué)途中，我們要經(jīng)過這么多地方，可一張小小的紙能裝得下嗎？1.感知圖例學(xué)生討論交流各自想出的主意，如可以用簡筆畫表示各個地點等。教師小結(jié)：說得真好，我們稱這些有一定含義的圖為“圖例”。2.設(shè)計圖例教師：地圖上經(jīng)常使用圖例，它能大大節(jié)約地圖空間。同學(xué)們，我們來看看這些圖例代表什么含義。（1）教師出示一些自己設(shè)計的圖例。例如：超市、醫(yī)院、街道、河流、樹林、池塘、商店，等等。（學(xué)生猜這些圖例表示的物體）（2）設(shè)計圖例。學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計圖例。動手之前要先思考校園地圖需要哪些圖例。學(xué)生之間交流后，每位學(xué)生可以自選一兩項設(shè)計圖例。（3）小小圖例展。將學(xué)生設(shè)計的新穎、富有創(chuàng)造力的圖例進(jìn)行展示，師生共同點評。四、我的上學(xué)路線圖1.制作步驟。學(xué)生討論繪制上學(xué)路線圖的步驟。確定好圖紙方向，標(biāo)明家庭和學(xué)校的大致位置。2.感受與交流（1）啟發(fā)學(xué)生談?wù)勆蠈W(xué)路上的情景。如上學(xué)的路遠(yuǎn)嗎？說說自己上學(xué)路上最感興趣的景物。（走路、坐車、目標(biāo)物）（板書課題：上學(xué)的路）（2）路上上哪些景物給你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商場、醫(yī)院、橋梁、標(biāo)志等，讓學(xué)生學(xué)會觀察身邊的景物。（3）上學(xué)的路上要注意些什么？（培養(yǎng)細(xì)心觀察和安全意識）3.觀察與思考（1）觀察太陽從家的那個方向升起？說說學(xué)校在家的哪能一方。（感知家與學(xué)校的方位）（2）如面向太陽升的方向（東方），思考：背后是（ ）方，左邊是（ ）方，右邊是（ ）方。4.觀察與比較感知一般地圖按上北、下南、左西、右東的方位繪制的。實踐學(xué)習(xí)：如果在畫面上確定現(xiàn)學(xué)校的位置？5.探討與設(shè)計布置作業(yè)：用線條或色彩表現(xiàn)簡單上學(xué)路線圖及周圍標(biāo)志物。（1）觀察太陽從哪個方向升起來？確定學(xué)校在家的那個方向？在畫面上畫出“指向標(biāo)”（2）畫出由家到學(xué)校的路線。（3）畫出有趣的、有明顯標(biāo)志的路邊景物。6.作業(yè)評價（1）畫面簡潔、概括、清晰、美觀、色彩（板書）（2）指向標(biāo)的設(shè)計有特色（3）路線突出清晰（4）能描繪出家與學(xué)校、路線周邊的物象、標(biāo)志等。五、我的收獲師生小結(jié)本節(jié)課收獲。和家長分享創(chuàng)作的快樂。與家人進(jìn)行“看地圖旅游”活動，在生活實踐中，體驗地圖的作用板書設(shè)計：我的上學(xué)路線圖簡潔.示范作品概括.清晰.美觀.色彩.附送：2019年三年級品德與社會上冊 讓危險從我們身邊走開教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：讓危險從我們身邊走開 是三年級品德與社會第二單元“我要安全的成長”的第二課，重點引導(dǎo)學(xué)生提高安全意識，形成良好的行為習(xí)慣。三年級學(xué)生年齡偏小、閱歷淺，對日常生活中潛在的危險預(yù)見能力不夠，很容易引發(fā)危險，受到傷害。因此本課作為珍愛生命教育的重要組成部分，意在增強(qiáng)小學(xué)生的防范意識和安全意識，學(xué)會運用居家安全常識、學(xué)會自護(hù)自救。因此，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位以下幾點：1、讓學(xué)生認(rèn)識到危險對自身造成的傷害是不容忽視的。 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)體精神，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。3、以生活中的實例故事激發(fā)學(xué)生情感體驗、以體驗促感悟，以感悟達(dá)明理，從而形成自覺行為。教學(xué)重點為： 1、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識。2、樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險，珍愛生命，健康安全的成長。教學(xué)過程：(蘇教版)品德與社會三年級上冊 讓危險從我們身邊走開（單擊）一、研究性學(xué)習(xí)交流，了解意外事故的損害。1、先請同學(xué)們一起看大屏幕，這么巨大的數(shù)字，知道它們代表什么嗎？ 2、你的感受是什么？3、看來意外事故給我們造成的傷害是令人吃驚的。課前老師也請同學(xué)們調(diào)查了這方面的內(nèi)容，能不能給大家談一談。4、今天我們就一起來爭做“安全小標(biāo)兵”，我們的口號就是“讓危險從我們身邊走開”。下面，我們一起來闖關(guān)吧?。▎螕簦┒⒌谝魂P(guān) “火眼金睛找危險”1、 意外事故給我們造成了這么大的傷害，危害我們生命安全的危險到底在哪里呢？（單擊）2、 這些行為的危險在哪里？（課件出示書中的四幅圖） （單擊）第一幅圖 （單擊）第二幅圖 （單擊）第三幅圖 （單擊）第四幅圖 學(xué)生逐幅圖片進(jìn)行討論交流。（單擊）3.除了這些危險在我們的生活中，在我們的身邊還存在哪些可能發(fā)生的危險呢？ （四幅照片）（單擊）第一幅照片 （單擊）第二幅照片 （單擊）第三幅照片 （單擊）第四幅照片 學(xué)生逐幅照片進(jìn)行討論交流。（單擊）三、第二關(guān) “七嘴八舌”避危險（單擊）1、 有一些同學(xué)對于如何避免危險還是不太清楚，下面我們將危險分為三組，大家一起來看一下如何避免危險的發(fā)生。（單擊）2、家庭避險組 學(xué)校避險組 社會避險組（單擊）家庭組 （單擊2次） 分組進(jìn)行討論，并派代表匯報。（單擊）學(xué)校組 （單擊2次） 分組進(jìn)行討論，并派代表匯報。（單擊）社會組 （單擊2次） 分組進(jìn)行討論，并派代表匯報。（單擊）3、危險隨時存在，過于自信、無視危險、逞能都會造成無法挽回的后果。 4、不過，同學(xué)們不用過分擔(dān)心。其實，有許多傷害，我們是可以避免的。只要我們知道是什么原因造成的，就可以盡量避免危險的發(fā)生。（單擊）四、第三關(guān) “虎口脫險”有方法危險總是在不經(jīng)意中發(fā)生，看看這幾位同學(xué)發(fā)生了什么事? 遇到危險我們應(yīng)該怎么辦呢？（單擊）分組進(jìn)行討論，并派代表匯報。（單擊）分組進(jìn)行討論，并派代表匯報。（單擊）分組進(jìn)行討論，并派代表匯報。（單擊）（單擊）五、真實的故事 煤氣爆炸發(fā)生時1、讀一讀故事，思考面對危險時哪名少年做得對？2、討論并交流。（單擊）六、消防練兵。1、請同學(xué)們看圖片，說出這些東西的名稱和用途？將消防用品挑出來。 2、發(fā)給學(xué)生一些消防用品的卡片，下面我們來進(jìn)行一次火場逃生演習(xí)。3、總結(jié)演習(xí)中恰當(dāng)?shù)淖龇ǎm正不恰當(dāng)?shù)淖龇?。七、今天我們找到了“讓危險從我們身邊走開”的辦法，為了方便大家記住應(yīng)付危險的方法，我們來讀一讀安全三字經(jīng)。（單擊）安全三字經(jīng)水電火 不亂碰 過馬路 守規(guī)則校園里 不追逐 不打鬧 不逞能社會上 兇險多 高警惕 沒有錯火災(zāi)起，119，火警電話記心頭。遇盜匪，110，報警電話要記清。要急救，120，趕快撥打莫遲疑。八、實踐活動。（課后作業(yè)）課后請讓我們每個同學(xué)都動手做一個安全小帖士，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險。