2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.3 瞧我多精神教案 魯人版.doc
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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.3 瞧我多精神教案 魯人版課題:瞧我多精神教學(xué)內(nèi)容: 看看我的精氣神教學(xué)目標(biāo):1.有積極向上的精神面貌。2.初步養(yǎng)成良好的坐、立、行走習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)坐、立、行走的正確姿勢(shì),知道姿勢(shì)正確對(duì)身體的好處,并能夠在生活中運(yùn)用。4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法,經(jīng)歷探究過程。教學(xué)重難點(diǎn):針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理心理發(fā)展特點(diǎn),以學(xué)生熟悉的生活案例作為教學(xué)資源,運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,采用體驗(yàn)、表演、評(píng)價(jià)等 方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、視頻。教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1、教師呈現(xiàn)幾個(gè)小朋友的言談舉止的視頻,讓學(xué)生觀看。2、讓學(xué)生分組討論,說說看過視頻之后的感受。老師總結(jié):一個(gè)好學(xué)生,必須有良好的精神面貌。這樣才能顯得更有精神,受人歡迎。只有注意自己各種姿勢(shì),才會(huì)提升自己的氣質(zhì),讓自己成為一個(gè)受人歡迎的學(xué)生。二、探究活動(dòng)活動(dòng)一:行為對(duì)比播放圖片,呈現(xiàn)兩幅學(xué)生做操的圖片,一幅學(xué)生抬頭挺胸,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);另一幅學(xué)生動(dòng)作散漫、不統(tǒng)一。1、讓學(xué)生比較兩幅圖片,說說感受。(小組討論)2、小組成員討論后匯報(bào)。老師總結(jié):正確的姿勢(shì)會(huì)令我們精氣神十足。活動(dòng)二:擂臺(tái)賽,比比坐、立、走師:有精神的孩子的儀態(tài)舉止表現(xiàn)都很好,從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作都能反映出來。古人對(duì)人體姿態(tài)曾有形象的概括:“站如松。行如風(fēng),坐如鐘,臥如弓?!?、讓學(xué)生分小組進(jìn)行動(dòng)作示范,小組之間進(jìn)行比賽,做得好的加分。2、學(xué) 生評(píng)比哪一組做的最標(biāo)準(zhǔn)。3、師:優(yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺撥、精神的感覺。根據(jù)學(xué)生的展示老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和評(píng)價(jià)?;顒?dòng)三:觀看儀仗隊(duì)視頻教師播放儀仗隊(duì)視頻,通過讓學(xué)生觀看儀仗隊(duì)昂楊軍資的視頻,加深學(xué)生的感受和領(lǐng)悟,感受行為端莊之美。三、總結(jié)收獲,感悟提升希望同學(xué)們以后能利用學(xué)到的禮儀做個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。四、拓展延伸,指導(dǎo)生活課后開展“我是禮儀小衛(wèi)士”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察家人的精氣神來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì):看看我的精氣神 坐立行走第2課時(shí) 總第22課時(shí)課題:瞧我多精神教學(xué)內(nèi)容: 姿勢(shì)正確利健康教學(xué)目標(biāo):1.有積極向上的精神面貌。2.讀書、寫字姿勢(shì)正確,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)正確的讀書、寫字姿勢(shì),知道姿勢(shì)正確對(duì)身體的好處,并能夠在生活中運(yùn)用。4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法,體驗(yàn)探究過程。教學(xué)重難點(diǎn):讀書、寫字姿勢(shì)正確,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、視頻。教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課講故事:有一個(gè)小朋友叫明明,本來他有一雙明亮的大眼睛,可是他看到有些小朋友和大人戴著一副眼鏡,覺得很好看,他很羨慕,也想戴眼鏡。媽媽告訴他眼睛近視了才戴眼鏡。明明就希望自己 變成一個(gè)近視眼,那樣自己不就可以戴睛鏡了嗎?于是,他故意躺著看書,讀書、寫字時(shí)故意響度得離書本很近。終于有一天,他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模糊糊,媽媽帶他到醫(yī)院一檢查,他果然成了近視眼,明明這下高興了,他如愿以償?shù)卮魃狭搜坨R,可是沒多久,他就不喜歡戴眼鏡了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)戴眼鏡時(shí)很不方便,比如別的小朋友可以隨便跑著玩,可他不能,一跑眼鏡就會(huì)掉,而且一出汗鏡片就模糊不清楚了。這不,今天他就在為這事哭呢!師:同學(xué)們,你們?cè)敢庀衩髅髂菢訂??不正確的姿勢(shì)會(huì)讓我們失去眼睛的明亮,今天我們就一起來學(xué)習(xí)姿勢(shì)正確利健康二、探究活動(dòng)1、出示讀書姿勢(shì)圖片。讀書的時(shí)候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭正肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。教師巡視,糾正不正確的讀書姿勢(shì)。然后讓同學(xué)上講臺(tái)示范,其它同學(xué)評(píng)價(jià)。2、教師出示寫字姿勢(shì)的圖片。正確的寫字姿勢(shì)就跟圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼睛離書本一尺,胸離桌邊一拳。老師一邊講解一邊做,學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視,一一糾正,并請(qǐng)姿勢(shì)較規(guī)范的同學(xué)上講臺(tái)示范。三、總結(jié)收獲,感悟提升師:通過剛才的活動(dòng)你知道了什么?注意了這些后,還要注意聽課姿勢(shì),身體要坐直,回答問題時(shí)一定要舉手發(fā)言。四、拓展延伸,指導(dǎo)生活師:老師送給每位同學(xué)一張正確姿勢(shì)點(diǎn)贊表,請(qǐng)同桌互相監(jiān)督,如果你認(rèn)為你的同桌做到了姿勢(shì)端正,就請(qǐng)你在他的點(diǎn)贊表上為表示“你真棒”的大拇指涂上顏色,比一比看誰獲得的“你真棒”最多。板書設(shè)計(jì):姿勢(shì)正確利健康 三個(gè)一 眼 胸 手附送:2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.4 不做小馬虎教案 魯人版教學(xué)目標(biāo):1、做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2、初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。3、知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。4、學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法,體驗(yàn)探究的過程。教學(xué)重難點(diǎn):知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù),初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程:一、歌舞導(dǎo)入,表演唱粗心的小畫家1、聽歌曲粗心的小畫家2、提問:這首歌中的丁丁是個(gè)怎樣的孩子?有個(gè)孩子比他還要馬虎呢二、認(rèn)識(shí)“馬虎”1、他的名字叫做馬小虎,馬小虎今天要去種樹,咱們大家一起跟他去種樹吧!仔細(xì)看圖,誰來講講這個(gè)故事?你認(rèn)為馬小虎是個(gè)怎樣的小朋友?2、像馬小虎這樣,做事不認(rèn)真,粗心大意,沒把要做的事放在心上,就是馬虎,怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢,你們知道嗎?因?yàn)樗鍪绿R虎了,大家都叫他小馬虎。板書:小馬虎三、捉馬虎1、同學(xué)們,其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友,你有馬虎的時(shí)候嗎?結(jié)果怎么樣?2、老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候,出示課本中的三幅圖,你想對(duì)這些小朋友說些什么呢?3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn),孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn),現(xiàn)在請(qǐng)大家分小組,打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè),從里面找找你們馬虎的地方,和小組里的同學(xué)說說你們都有什么樣的馬虎,是怎么馬虎的。請(qǐng)兩位同學(xué)起來說說你們作業(yè)中的馬虎。4、大家想一想,馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎,慢慢地他長(zhǎng)大了,成了大馬虎,他成了一名醫(yī)生,一名建筑設(shè)計(jì)師,一名老師,會(huì)怎么樣四、馬虎危害大1、是啊,馬虎不僅影響自己,還會(huì)危害別人。2、出示圖片,配樂:司機(jī)馬虎了,醫(yī)生馬虎了,建筑工人馬虎了,飛行員馬虎了不僅如此,馬虎甚至還會(huì)付出生命的代價(jià)。3、聽故事:悲壯的兩小時(shí)五、克馬虎1、同學(xué)們,聽了這個(gè)故事,你有什么感想?你還做小馬虎嗎?你們還做小馬虎嗎?2、怎樣才能在平時(shí)不馬虎呢?請(qǐng)大家在小組里討論。3、結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書:認(rèn)真、仔細(xì)、檢查、計(jì)劃、父母、老師的幫助4、其實(shí)啊,在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友,大家請(qǐng)看圖片,讓我們把大拇指送給他們。六、練認(rèn)真1、下面我們來做個(gè)小游戲,看大家是不是學(xué)會(huì)認(rèn)真,不馬虎了。2、玩游戲:傳悄悄話,找錯(cuò)誤3、兒歌克馬虎七、告別小馬虎同學(xué)們,通過這一節(jié)課,我們就養(yǎng)成認(rèn)真不馬虎的習(xí)慣可能比較難,老師今天送大家一朵七色花,你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,把你以前的馬虎事寫在花瓣上,等你把馬虎的毛病改掉了,就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色,等你把馬虎全都改掉了,這朵花就變成了美麗的七色花,我們看誰先把馬虎的毛病改掉了,看誰的七色花開得最鮮艷。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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