2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.1 干干凈凈每一天教案 魯人版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.1 干干凈凈每一天教案 魯人版課題：干干凈凈每一天教學(xué)內(nèi)容: 看我多干凈教學(xué)目標(biāo)：1.喜歡干凈，愛清潔。2.知道初步的保健常識(shí)，學(xué)會(huì)洗手的正確方法，能夠辨析生活中的相關(guān)現(xiàn)象。3.初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。4.通過調(diào)查、辨析等方法，體驗(yàn)養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的過程。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成正確洗手等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣并能在生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持。教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，我們進(jìn)入一年級(jí)有一段時(shí)間了，我們每天早晨上學(xué)前會(huì)做些什么？學(xué)生：洗臉、洗手、刷牙、吃早餐。老師：看來同學(xué)們都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，講衛(wèi)生不僅有益身體健康，還是一個(gè)人講文明，有禮貌的表現(xiàn)，老師最喜歡講衛(wèi)生的好孩子。二、主題探究：看我多干凈活動(dòng)一：干干凈凈每一天，應(yīng)該怎么做？1、出示插圖：教材P382、看圖討論：應(yīng)該怎樣講衛(wèi)生？3、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈。（同桌相互比）4、說一說，把手、臉洗干凈有什么好處？學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。老師：這些同學(xué)真是愛干凈的孩子，老師最喜歡這樣的孩子了。其實(shí)在弟子規(guī)中就有一段話告訴我們從小就要講究個(gè)人衛(wèi)。播放弟子規(guī)視頻。我們一起來讀一讀弟子規(guī)中的這段話。（學(xué)生跟讀，老師講解）chn b gun,jin sh ku,bin nio hu,zh jng shu晨 必 盥，健 漱 口；便 溺 回，輒 凈 手?；顒?dòng)二：調(diào)查洗手的正確方法 1、 我們都知道飯前便后要洗手，那么怎樣才能把手洗干凈呢？你調(diào)查到哪些洗手方法呢？（學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展開討論交流） 2、洗手是有正確方法的，今天老師教給你們一首兒歌七步洗手法，只要你們天天這樣做，你們就是招人喜歡的孩子。我們邊讀兒歌邊表演。七步洗手法兒歌自來水，清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。飯前便后要洗手，細(xì)菌不會(huì)跟著走。1）手心相對(duì)搓一搓，2）手背相靠噌一噌，3）手指中縫相交叉4）指尖指尖轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，5）握成拳，搓一搓，6）手指手指別忘掉，7）手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。做個(gè)整潔好寶寶?；顒?dòng)三：辨析生活中不講究個(gè)人衛(wèi)生的現(xiàn)象。 1、教材P39，這兩個(gè)小朋友做的怎么樣，為什么？學(xué)生看圖交流。2、生活中你發(fā)現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象嗎？這些做法對(duì)不對(duì)？三、總結(jié)收獲，感悟提升。老師：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌，手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手，而且，洗手要用正確的方法才能洗干凈。如果手臟了洗不干凈，既影響了自己的身體健康，和別人交往時(shí)也不文明。相信大家都能做講衛(wèi)生的好孩子。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活1、學(xué)唱洗手歌。2、聽故事紅脂甲和肚子痛3、開展主題活動(dòng)，“比比誰最干凈”板書設(shè)計(jì)：看我多干凈 正確的洗手方法第2課時(shí) 總第18課時(shí)課題：干干凈凈每一天教學(xué)內(nèi)容: 天天刷牙習(xí)慣好教學(xué)目標(biāo)：1.喜歡干凈，愛清潔。2.知道初步的保健常識(shí)，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。3.養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。4.通過調(diào)查、辨析等方法，經(jīng)歷養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的過程。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)刷牙的正確方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并能在生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持。教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課老師講故事。明明今天早上起床后牙疼的歷害，媽媽帶他到醫(yī)院看牙醫(yī)。醫(yī)生問：“怎么了呀”明明說牙疼。醫(yī)生又說：“張嘴我看看吧”明明聽了醫(yī)生的話張開了嘴，醫(yī)生看了看說：“你每天都刷牙嗎？”明明不好意思的低下了頭，小聲說：“有時(shí)候刷，有時(shí)候不刷。醫(yī)生最后告訴他：“你牙疼就是你不刷牙造成齲齒，也就是我們平時(shí)說的蟲牙，為了不再生蟲牙，你要天天刷牙?！爆F(xiàn)在明明可乖了，每天早晚都要刷牙。你每天刷牙嗎？二、主題探究：天天刷牙習(xí)慣好活動(dòng)一：老師：同學(xué)們，你們天天刷牙嗎？比一比，誰的牙齒最干凈？（同學(xué)回答，互相比較）老師：我們?yōu)槭裁刺焯焖⒀姥?？（學(xué)生在班級(jí)內(nèi)討論交流刷牙和不刷牙的壞處）老師：刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能讓我們的身體更健康，不刷牙就可能長(zhǎng)蛀牙，我們一定要堅(jiān)持天天都刷牙?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)刷牙的正確方法老師：現(xiàn)在我們知道了要天天刷牙，怎么刷牙才是正確的呢？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流討論）老師：通過剛才的討論，我們知道刷牙時(shí)要注意以下三點(diǎn)：上牙從上往下刷 ；下牙從下往上刷；咬合面要來回刷。讓我們一起來試試吧。（出示刷牙圖片，老師根據(jù)刷牙圖，學(xué)生做刷牙動(dòng)做）總結(jié)：只有按正確的方法刷牙，我們的牙齒才會(huì)更健康。牙齒健康了，我們的身體也就侍健康了?；顒?dòng)三：探究保護(hù)牙齒的好方法我們一起來看一看，保護(hù)牙齒還應(yīng)注意什么呢？（學(xué)生班級(jí)內(nèi)交流）總結(jié)：同學(xué)們，少吃生冷食，吃完東西要漱口，早晚用正確的方法刷牙，少吃零食、甜食等，就能保護(hù)好我們的牙齒。三、總結(jié)收獲，感悟提升老師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了自已身上存在的一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，以后我們要天天刷牙，飯后漱口，讓良好的衛(wèi)生習(xí)慣陪伴我們健康成長(zhǎng)。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活1、學(xué)習(xí)愛牙歌2、聽愛護(hù)牙齒小故事小紅愛護(hù)牙齒了。3.結(jié)合愛牙日，評(píng)選“愛牙小標(biāo)兵”板書設(shè)計(jì)：天天刷牙習(xí)慣好 正確的刷牙方法附送：2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.2 養(yǎng)成飲食好習(xí)慣教案 魯人版教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，意識(shí)到要愛惜自己、珍惜生命。（二）行為技能訓(xùn)練：1、養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。2、養(yǎng)成飯前便后洗手和細(xì)嚼慢咽的習(xí)慣。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：1、懂得營養(yǎng)要全面、合理的重要性,2、了解“多喝白開水，遠(yuǎn)離碳酸飲料”的好處3、了解不健康食品的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到養(yǎng)成飲食好習(xí)慣有利于身體健康。教學(xué)活動(dòng)步驟（一）談話導(dǎo)入，初步了解。1、師（出示圖片）：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)在我們校園里經(jīng)?？梢钥吹健靶∨侄铡焙汀靶《寡俊保阌X得他們身體是健康的嗎？（學(xué)生各抒己見）2、師：俗話說“營養(yǎng)營養(yǎng)，胖也不良，瘦也不良”。過胖、過瘦、都不能稱為健康的人。一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，我們要健康成長(zhǎng)，必須養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（板書課題：養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣）學(xué)生齊讀課題。（二）情景園中收獲知識(shí)。1、生活中的小故事。（1）、師（出示情景園圖一）：同學(xué)們民以食為天,食以安為重，下面請(qǐng)聽一個(gè)故事。（故事大概內(nèi)容：小明的生日到了，一家人到餐館吃飯，家人為小明點(diǎn)了好多平常愛吃的菜，小明就拼命的吃，吃飽了還覺得有好吃的沒吃完，于是又繼續(xù)吃到肚子都鼓鼓的，再也吃不下了才停下。從離開餐館直至睡覺的時(shí)候，小明都覺得肚子很難受。）（2）、師：同學(xué)們，你知道小明為什么覺得肚子很難受？聽了這個(gè)故事后，有什么想和小明說？（3）、師小結(jié)：當(dāng)我們開心或食物好吃的時(shí)候，一定要注意不能暴飲暴食,要細(xì)嚼慢咽這樣才能有助于食物的消化。（板書：不能暴飲暴食）2、說一說。（1）、師（出示情景園其余圖）：看一看，說一說，他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做好不好？（2）、學(xué)生交流匯報(bào)。（3）、想一想：同學(xué)們還有哪些不好的飲食習(xí)慣？（4）、師小結(jié)，出示生活中學(xué)生常見不良飲食習(xí)慣。（如：飯前不洗手，不吃早飯，邊吃飯邊看電視，吃飯說笑，挑食、偏食，只吃葷菜不吃素菜，吃零食和小食品，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等。）（三）智慧園中感受健康。1、想一想：你聽說過“病從口入”嗎？不良的飲食習(xí)慣對(duì)我們的身體健康有什么影響？（1）、學(xué)生各抒己見。（2）、課件出示老師課前搜集的資料。（3）、看了資料后，學(xué)生再次交流感受。（學(xué)生可以舉例證明，談?dòng)H身體會(huì)。）2、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？（1）為什么會(huì)營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？一起來看大屏幕，看看大屏上幕告訴我們什么。（出示：健康飲食金字塔）（3）提問：人的生長(zhǎng)發(fā)育需要哪些營養(yǎng)？ （4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處。（5）小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng)，食物要合理搭配，不偏食挑食。（板書：食物要合理搭配，不偏食挑食）3、自主學(xué)習(xí)。（1）、師：你知道良好的飲食習(xí)慣與生命安全有生什么關(guān)系嗎？（2）、學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)書85頁內(nèi)容，交流收獲。（板書：少吃零食，多喝白開水、牛奶）（四）訓(xùn)練場(chǎng)中提高認(rèn)識(shí)。1、看一看，說一說。（1）師：良好的飲食習(xí)慣有利于身體健康，你知道如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣嗎？請(qǐng)同學(xué)們看一看，說一說。（2）、學(xué)生交流收獲。（3）、教師出示課前收集的飲食好習(xí)慣。2、好習(xí)慣我做到。（1）、學(xué)習(xí)歌謠。餐桌上，學(xué)問大，一日三餐搭配好，科學(xué)飲食少不了，吃得太飽胃難受，偏食挑食可不好，吃飯說話有危險(xiǎn)，天天鍛煉要做到，飯前飯后要洗手， 不良飲食危害大，健康飲食最重要。（2）、實(shí)踐交流：同學(xué)們匯報(bào)展示書86頁“一周的的飲食習(xí)慣表“，生生互評(píng)。3、自主學(xué)習(xí)“錦囊小卷”。（1）、師：看了同學(xué)們的一周飲食習(xí)慣表，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)因?yàn)樵缟掀鹜砹耍怀栽绮?，這對(duì)嗎？下面請(qǐng)自己閱讀書87頁“一日三餐有學(xué)問”。（2）、師：看了之后，你覺得一日三餐那一餐最重要？為什么？你還知道了什么？（3）、出示卡片，討論：你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請(qǐng)說出你的理由？（4）、師：看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識(shí)在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（五）教學(xué)小結(jié)，關(guān)愛生命。1、說一說：學(xué)習(xí)本課后你知道了什么？你有什么收獲？2、課外拓展：制作宣傳標(biāo)語，向身邊的人宣傳不良的飲食習(xí)慣給身體健康帶來的危害，號(hào)召全校學(xué)生養(yǎng)成飲食好習(xí)慣。3、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，有利于我們健康成長(zhǎng)！老師建議大家，一日三餐要定時(shí)定量；食物搭配要合理，不能暴飲暴食；要多喝白開水、牛奶；多吃綠色食品，少吃垃圾食品。如果偏食、挑食就會(huì)造成營養(yǎng)不均衡，影響身體生長(zhǎng)發(fā)育，希望大家都可以養(yǎng)成一個(gè)健康的飲食習(xí)慣，關(guān)愛自己生命。