2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 到哪兒找答案教案1 科教版.doc
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2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 到哪兒找答案教案1 科教版教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能留心觀(guān)察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問(wèn)。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能留心觀(guān)察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問(wèn)教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:書(shū)、卡片、課件教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。1、師:今天,這美妙的音樂(lè)將帶我們?nèi)ヌ剿饕粋€(gè)新的世界。走進(jìn)這個(gè)世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么神奇,多么美妙。2、今天,小問(wèn)號(hào)又將帶我們到哪兒去呢?讓我們跟它一起去看看吧?。ǔ鍪菊n件,提出問(wèn)題)3、師:那我們應(yīng)該到哪兒去尋找答案呢?這就是今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)的“到哪兒找答案”。二、學(xué)生小組學(xué)習(xí)討論1、師:看書(shū),找一找,說(shuō)一說(shuō)“遇到問(wèn)題時(shí),該到哪兒去找答案”。2、生:自由看書(shū)、討論。得出:三、到哪兒尋找答案師:請(qǐng)看大屏幕,這就是我們尋找答案的四種方法(移動(dòng)鼠標(biāo)),這每種方法里面都藏著一個(gè)關(guān)于螞蟻的小問(wèn)題。你們想先試試哪個(gè)方法呢?生:選擇方法1、問(wèn)問(wèn)別人讓學(xué)生參與提問(wèn)尋找答案;2、書(shū)上找找讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下找到最快的做法;3、網(wǎng)上查查讓學(xué)生了解方法的使用;4、做做實(shí)驗(yàn)(讓學(xué)生親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣)。四、給問(wèn)題找答案1、師:現(xiàn)在,你們能不能用這些方法,也去找到生活中你們感興趣的答案呢? 2、師:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題是什么?你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)找到答案呢?五、活動(dòng):學(xué)做卡片1、答案找到了,我們可以用什么方法把它記在問(wèn)題卡片上呢?(寫(xiě)下來(lái)、畫(huà)下來(lái)、粘貼下來(lái))2、有了問(wèn)題又記上了答案,那這就成了一張資料卡了。我們來(lái)看看用這些方法做出來(lái)的資料卡多有趣?。ㄑ菔菊n件)看看,每種方法都很棒吧!3、老師相信小朋友們肯定能在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)許多為什么,并給它們找到滿(mǎn)意的答案記錄下來(lái)。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長(zhǎng)記錄袋里,每學(xué)期回頭看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自已竟知道了這么多問(wèn)題,真是太了不起了!六、讀兒歌1、先聽(tīng),再小組自由讀,或多種形式地讀。2、小問(wèn)號(hào)是我們永遠(yuǎn)的朋友,你們?cè)覆辉敢鈩?dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦幫它們找到更多滿(mǎn)意的答案呢?3、好的,老師相信你們一定會(huì)做得很棒!下課了,去幫你們的小問(wèn)號(hào)找找答案吧!第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能留心觀(guān)察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問(wèn)。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能留心觀(guān)察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問(wèn)教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:書(shū)、卡片、課件教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境:(音樂(lè)導(dǎo)入)今天,老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽,你們高興嗎?不過(guò),一路上我們會(huì)遇到很多困難和危險(xiǎn),小朋友怕不怕?(1)松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎?(2)螃蟹有骨頭嗎?二、勇攀高山1、主持人甲:現(xiàn)在咱們白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小鳥(niǎo)隊(duì)、小馬隊(duì)四隊(duì)人出發(fā)了(出示課件:高山)?。看笊綋踝×宋覀兊娜ヂ?,怎么辦?2、山神:如果你們看著我山中的景物提出問(wèn)題,把我難住,就可以過(guò)山,如果難不住我,就要繼續(xù)出題,直到把我問(wèn)住為止。3、四個(gè)小隊(duì)抓緊時(shí)間想問(wèn)題,問(wèn)問(wèn)題,爭(zhēng)取以最快的速度過(guò)山。三、過(guò)沼澤地1、主持人乙:不好,前面是沼澤地,怎么過(guò)去呢?2、鱷魚(yú):我可以幫你們過(guò)去,不過(guò)你們每個(gè)隊(duì)要回答我的問(wèn)題。(1)為什么企鵝只生活在南極?鴕鳥(niǎo)真的很笨嗎3、各小隊(duì)答題,過(guò)沼澤地。四、過(guò)海1、主持人丙:一路上真是困難重重,這不,前面洶涌的大海又?jǐn)r住了大家的去路。2、海龜:我愿意為各位效勞,把各位安全送過(guò)海,可是你們得幫幫我,因?yàn)槲乙恢鄙钤诤V袇s一直都不明白這些問(wèn)題:(1)為什么海岸線(xiàn)曲曲折折?(2)海水為什么是咸的?(3)深海中的魚(yú)吃什么?(4)為什么沉重的大輪船能浮在水面上?五、巧穿大森林。1、主持人丁:(出示課件:大森林)走進(jìn)大森林真容易迷路。2、大象:別害怕,我給你們出幾個(gè)題,找出答案就是找到了路標(biāo)。(1)植物怎樣保護(hù)自己?(2)為什么棉花不是真的花?(3)什么是綠色食品?(4)為什么樹(shù)樁上有一圈圈的花紋? 3、找答案,尋路標(biāo)。4、跟隨音樂(lè)象征性的穿越大森林。六、過(guò)護(hù)城河1、主持人甲:(出示課件:科學(xué)宮殿的大門(mén))?。】茖W(xué)宮殿終于到了。可是城門(mén)外還有護(hù)城河,河上沒(méi)有橋,我們?cè)趺催^(guò)去呢?、蟹大將:你們想過(guò)河?就請(qǐng)先過(guò)我這關(guān):請(qǐng)四個(gè)隊(duì)各出一個(gè)問(wèn)題,再交換考考對(duì)方。出題答題又快又好的就請(qǐng)先過(guò)啦!、四隊(duì)搶時(shí)間回答。七進(jìn)宮殿。、主持人乙:城門(mén)多美!可是它一直緊閉著,怎么辦?、喜鵲:只要你解答門(mén)上的題目,就可以進(jìn)入宮殿啦!八、寶殿狂歡。九、作業(yè)設(shè)計(jì):找找你的科學(xué)寶殿附送:2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 到哪兒找答案教案2 科教版活動(dòng)目標(biāo):1、能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。2、強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,讓學(xué)生體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程,并嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。第一課時(shí)問(wèn)問(wèn)別人活動(dòng)目標(biāo):1、重視情感與態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的思想情操。2、嘗試用問(wèn)問(wèn)別人的途徑找到問(wèn)題的答案?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課件或問(wèn)題卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些課外書(shū)籍?;顒?dòng)過(guò)程:教學(xué)活動(dòng)一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。1、師:今天,這美妙的音樂(lè)將帶我們?nèi)ヌ剿饕粋€(gè)新的世界。走進(jìn)這個(gè)世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么神奇,多么美妙。2、今天,小問(wèn)號(hào)又將帶我們到哪兒去呢?讓我們跟它一起去看看吧?。ǔ鍪菊n件,提出問(wèn)題)3、師:那我們應(yīng)該到哪兒去尋找答案呢?這就是今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)的“到哪兒找答案”。二、 學(xué)生小組學(xué)習(xí)討論1、師:想一想,說(shuō)一說(shuō)“遇到問(wèn)題時(shí),該到哪兒去找答案”?2、生:自由看書(shū)、討論。3、 得出:向別人請(qǐng)教,真是解決問(wèn)題的捷徑。多問(wèn)問(wèn)別人,復(fù)雜的問(wèn)題會(huì)變得簡(jiǎn)單;多問(wèn)問(wèn)別人,便能取長(zhǎng)補(bǔ)短,獲得更多的知識(shí),明白更多的道理。4、 書(shū)51頁(yè),幾個(gè)小朋友在觀(guān)察小螞蟻,他們?cè)谟懻撝裁矗?、 師:遇到問(wèn)題時(shí),最好自己先嘗試著研究、解決,不要太依賴(lài)別人,中有當(dāng)自己無(wú)計(jì)可施、無(wú)法解決問(wèn)題時(shí),再向別人請(qǐng)教。三、總結(jié):請(qǐng)同學(xué)們課后查閱書(shū)書(shū)籍,找一找有關(guān)螞蟻的資料,下節(jié)課我們?cè)趤?lái)交流吧?第二課時(shí)書(shū)上找找活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)多種方法的嘗試讓學(xué)生了解螞蟻身上的小秘密。2、嘗試用“書(shū)上找找”的途徑找到問(wèn)題的答案?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課件或問(wèn)題卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些課外書(shū)籍。活動(dòng)過(guò)程:教學(xué)活動(dòng)一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們的同學(xué)找了與螞蟻有關(guān)的資料,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是用什么方式找到的?二活動(dòng):1、師:請(qǐng)看大屏幕,明明和小紅他們也找到了“為什么有的螞蟻找架,有的螞蟻不打架”的答案。2、書(shū)上找找讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下找到最快的做法;師:瞧明明多興奮,指著書(shū)興奮地說(shuō):“我找到了!”看書(shū)52頁(yè),感受在書(shū)海里遨游,找到了自己感興趣的知識(shí),其樂(lè)無(wú)窮。3、多看書(shū)籍的好處。我們都應(yīng)該多看書(shū),看書(shū)是獲得知識(shí)的重要途徑,要利用好書(shū)籍。4、聽(tīng)故事屎克郎的故事。5、討論書(shū)的來(lái)源。你們有看哪些書(shū)?學(xué)生在小組里交流討論。6、教師為學(xué)生提供書(shū)目,或讓學(xué)生自帶圖書(shū),課堂上進(jìn)行圖書(shū)互換。讓學(xué)生們通過(guò)查閱書(shū)籍(可以是自己查,也可以?xún)扇齻€(gè)同學(xué)一塊查),給自己感興趣的問(wèn)題找到答案,記在卡片上,然后交流自己手中的資料卡。比一比,看誰(shuí)解決問(wèn)題最多。三、 總結(jié):師:看不見(jiàn)的世界、小博士問(wèn)世界、新世紀(jì)少兒百科、十萬(wàn)個(gè)為什么、這幾本書(shū)都是好書(shū)。同學(xué)們可以利用課余時(shí)間去讀讀這些好書(shū),獲取更多的知識(shí)??梢赃x擇自己感興趣的內(nèi)容去看。第三課時(shí)上網(wǎng)查查活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)多種方法的嘗試讓學(xué)生了解螞蟻身上的小秘密。2、嘗試用“上網(wǎng)查查”的途徑找到問(wèn)題的答案。讓學(xué)生體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課件或能上網(wǎng)的電腦。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些網(wǎng)站搜索的地址?;顒?dòng)過(guò)程:教學(xué)活動(dòng)一、談話(huà)引入師:當(dāng)我們想知道一共有多少種螞蟻,問(wèn)別人,可是周?chē)灰欢ㄓ腥酥?。看看?shū),可是很難找到,那該怎么辦呀?二、活動(dòng):網(wǎng)上查查我們就去上網(wǎng)吧!在那里,你一定會(huì)找到你要的答案。同學(xué)們想不想去暢游網(wǎng)絡(luò)世界?1、學(xué)生交流想法。2、找找網(wǎng)絡(luò)小能手。師:誰(shuí)有上網(wǎng)過(guò)?愿意上臺(tái)和大家說(shuō)說(shuō),你是怎樣查找資料的?2、讓學(xué)生了解網(wǎng)上查找的方法;(1)指導(dǎo)如何查找圖片。(2)指導(dǎo)如何查問(wèn)題。三、讀兒歌1、先聽(tīng),再小組自由讀,或多種形式地讀。2、小問(wèn)號(hào)是我們永遠(yuǎn)的朋友,你們?cè)覆辉敢鈩?dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦幫它們找到更多滿(mǎn)意的答案呢?四、 總結(jié):好的,老師相信你們一定會(huì)做得很棒!下課了,去幫你們的小問(wèn)號(hào)找找答案吧!第四課時(shí)做做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用“實(shí)驗(yàn)觀(guān)察”的途徑找到問(wèn)題的答案。2、讓學(xué)生體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課件或?qū)嵨?。(如:蝸牛、花?、學(xué)生準(zhǔn)備螞蟻?;顒?dòng)過(guò)程:教學(xué)活動(dòng)一、 談話(huà)導(dǎo)入:我們前面介紹了找資料尋求答案的途徑外,還有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)這一直接、有效的方法。二、做做實(shí)驗(yàn)給問(wèn)題找答案(讓學(xué)生親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣)。1、師:現(xiàn)在,你們能不能用這些方法,也去找到生活中你們感興趣的答案呢? 2、師:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題是什么?你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)找到答案呢?三、活動(dòng):學(xué)做卡片1、答案找到了,我們可以用什么方法把它記在問(wèn)題卡片上呢?(寫(xiě)下來(lái)、畫(huà)下來(lái)、粘貼下來(lái))2、有了問(wèn)題又記上了答案,那這就成了一張資料卡了。我們來(lái)看看用這些方法做出來(lái)的資料卡多有趣?。ㄑ菔菊n件)看看,每種方法都很棒吧!三、總結(jié):老師相信小朋友們肯定能在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)許多為什么,并給它們找到滿(mǎn)意的答案記錄下來(lái)。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長(zhǎng)記錄袋里,每學(xué)期回頭看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自已竟知道了這么多問(wèn)題,真是太了不起了!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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