2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第14課《糖果仙子舞曲》教案 花城版.doc

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2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第14課糖果仙子舞曲教案 花城版一、教材分析糖果仙子舞曲是根據(jù)德國(guó)作家霍夫曼的童話故事胡桃?jiàn)A子洋娃娃和鼠王的故事改編成，舞劇內(nèi)容是：有一個(gè)叫克拉拉(又名瑪麗）的小姑娘，在圣誕節(jié)前夕收到許多禮物，她特別喜歡其中一個(gè)胡桃?jiàn)A子洋娃娃?？墒?，克拉拉的哥哥和其他幾個(gè)淘氣的男孩子搶去弄壞了。晚上，她躺在床上想啊、想??！朦朦朧朧地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)她發(fā)現(xiàn)胡桃?jiàn)A子洋娃娃變成一個(gè)漂亮英俊的王子，邀請(qǐng)她到“童話王國(guó)”去漫游仙境。他們一起越過(guò)了“冬夭的森林”，來(lái)到五彩繽紛的“糖果世界”。糖果仙子為歡迎他們的到來(lái)，表演了一段獨(dú)舞，糖果仙子舞曲就是這段舞蹈的伴奏音樂(lè)。在這首樂(lè)曲里，鋼片琴奇妙的音響，增添了樂(lè)曲虛幻的色彩和仙魔的氣氛。這是鋼片琴這種樂(lè)器首次運(yùn)用在芭蕾音樂(lè)里。 舞曲是G大調(diào)，2/4拍，開(kāi)始由弦樂(lè)撥奏四小節(jié)引子。然后，鋼片琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題： 這時(shí)，低音單簧管用快速的下行音，引出低沉的持續(xù)音與之相呼應(yīng)，并形成對(duì)比。在中提琴演奏一串同音反復(fù)的、三連音的過(guò)渡之后，由單簧管、大管和圓號(hào)呈現(xiàn)第二主題，它比較抒情： 隨后，鋼片琴演奏一段華彩。這時(shí)，A段再現(xiàn)，這一次鋼片琴比原來(lái)提高八度演奏，音色顯得更加明亮。最后，輕輕地結(jié)束全曲。 二、教學(xué)目標(biāo)初步了解芭蕾舞劇，感受糖果仙子舞曲優(yōu)美的情緒。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐，聽(tīng)辨樂(lè)曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)辨不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入播放糖果仙子舞曲，學(xué)生聽(tīng)辨音樂(lè)的情緒（優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)）（二）感受樂(lè)曲導(dǎo)語(yǔ)：糖果仙子舞曲是舞劇胡桃?jiàn)A子中糖果仙子一個(gè)人的獨(dú)舞，我們來(lái)了解一下糖果仙子舞曲的故事。1芭蕾舞劇胡桃?jiàn)A子簡(jiǎn)介教師結(jié)合圖片，簡(jiǎn)單講述童話故事胡桃?jiàn)A子以及芭蕾舞劇的特點(diǎn)。2再次欣賞樂(lè)曲糖果仙子舞曲，引導(dǎo)學(xué)生想象音樂(lè)表現(xiàn)的情景。隨音樂(lè)，再次聆聽(tīng)，感受樂(lè)曲中樂(lè)器的音色特點(diǎn)。3. 認(rèn)識(shí)并感受鋼片琴的音色，介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過(guò)。（三）分段聆聽(tīng)1. 聆聽(tīng)音樂(lè)的力度、節(jié)奏、音色，進(jìn)一步感受音樂(lè)形象。教師播放音樂(lè)，學(xué)生聆聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的力度，節(jié)奏有什么特點(diǎn)？2. 聆聽(tīng)鋼片琴演奏的旋律教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出 鋼片琴的演奏旋律，并用動(dòng)作模仿鋼片琴的演奏姿勢(shì)。3. 再次聆聽(tīng) 用動(dòng)作表現(xiàn)出糖果仙子優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。（四）拓展欣賞1. 欣賞芭蕾舞劇胡桃?jiàn)A子選段花之圓舞曲。2. 老師再給同學(xué)們講一個(gè)愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境童話故事。同學(xué)們想一想，用一首什么樣的樂(lè)曲配樂(lè)更合適呢？（五）課堂小結(jié)本節(jié)課我們欣賞了芭蕾舞劇胡桃?jiàn)A子中的樂(lè)曲糖果仙子舞曲，感受到了舞劇音樂(lè)的魅力，使我們了解到更多的音樂(lè)文化，掌握更多的知識(shí)。希望同學(xué)們課后自己欣賞更多好聽(tīng)的音樂(lè)。附送：2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第14課胡桃?jiàn)A子組曲教案 花城版一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞糖果仙子舞曲，感受音樂(lè)作品的童趣，同時(shí)了解樂(lè)器鋼片琴的美妙音色。 2、通過(guò)漫步動(dòng)物園的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握音樂(lè)中的各種節(jié)奏型，并能表現(xiàn)出純真的童趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在音樂(lè)的創(chuàng)作活動(dòng)中，讓學(xué)生熟悉和掌握各種音樂(lè)節(jié)奏，體驗(yàn)童年的快樂(lè)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 打擊樂(lè)器、音樂(lè) 四、教學(xué)過(guò)程 （一）、欣賞：糖果仙子選自胡桃?jiàn)A子組曲 1、介紹樂(lè)曲的背景。 2、介紹作曲家 3、介紹樂(lè)器鋼片琴 音色特點(diǎn)：清脆、明亮 學(xué)生欣賞： 1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒。 2、做一回糖果仙子，表現(xiàn)糖果仙子的舞姿。通過(guò)音樂(lè)的欣賞和體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更多地了解外國(guó)音樂(lè)家寫(xiě)的兒童題材的音樂(lè)作品。 （二）、復(fù)習(xí)常用的節(jié)拍與節(jié)奏組合 1、組織學(xué)生一起復(fù)習(xí)節(jié)拍的知識(shí)。 2、復(fù)習(xí)常用的節(jié)奏型。 3、學(xué)生了解各種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 4、學(xué)生拍擊常用的節(jié)奏型（可以安排個(gè)別節(jié)奏好的學(xué)生領(lǐng)奏）為后面的節(jié)奏創(chuàng)作做鋪墊工作，讓學(xué)生鞏固一些基本的節(jié)奏型。 （三）、創(chuàng)作與拓展： 1、節(jié)奏的創(chuàng)作 2、漫步動(dòng)物園 3、指導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)上的節(jié)奏創(chuàng)作活動(dòng)。（在練習(xí)的過(guò)程中，老師要激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生探索節(jié)奏組合的多樣性。） 4、組織學(xué)生進(jìn)行“漫步動(dòng)物園”的活動(dòng)。 5、參與到學(xué)生小組間的表演中去。 6、指導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)各個(gè)小組的表演 （1）、根據(jù)自己的實(shí)際情況完成表格中的節(jié)奏創(chuàng)作活動(dòng)（1至3條都可以）。 （2）、交流 （3）、分組創(chuàng)作漫步主題與動(dòng)物形象的節(jié)奏或音樂(lè)，排練。 （4）、小組交流表演。（設(shè)計(jì)游覽線路、游覽）通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)和表演，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的創(chuàng)造力，學(xué)生在表演中，去感受純真的童趣。留下童年美好的回憶。 （四）、小結(jié)：播放歌曲童年，進(jìn)行小結(jié)。教學(xué)反思： 本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生感受樂(lè)曲。首先讓學(xué)生簡(jiǎn)單地了解一下樂(lè)曲的背景。指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯鋼片琴的美妙音樂(lè)和音色。可以讓學(xué)生跟著音樂(lè)跳跳，感受一下舞曲的韻律，做一回糖果仙子表現(xiàn)一下輕盈的舞姿。這首樂(lè)曲是柴可夫斯基根據(jù)自己創(chuàng)作的二幕芭蕾舞劇胡桃?jiàn)A子的音樂(lè)改編而成的管弦樂(lè)曲胡桃?jiàn)A子組曲，創(chuàng)作于1892年。全曲共分三個(gè)樂(lè)章，由八首樂(lè)曲組成。第一樂(lè)章小序曲。第二樂(lè)章性格舞曲集由六首樂(lè)曲組成：、進(jìn)行曲、糖果仙子舞曲、俄羅斯舞曲一特列帕克、阿拉伯舞曲、中國(guó)舞曲、盧笛舞曲。第三樂(lè)章花之圓舞曲。舞劇中未被編入胡桃?jiàn)A子組曲的其他樂(lè)曲由作者改編為管弦樂(lè)曲胡桃?jiàn)A子第二組曲。糖果仙子舞曲描述糖果仙子盛情接待克拉拉，并為她表演了各種美妙的舞蹈和音樂(lè)。在這首樂(lè)曲中，作者首次引進(jìn)了法國(guó)的鋼片琴，取得了奇特的配器效果。樂(lè)曲開(kāi)始，四小節(jié)引子后，鋼片琴在弦樂(lè)撥弦的伴奏下，奏出清脆悅耳的主題，隨后鋼片琴在高音區(qū)發(fā)出的晶瑩純凈的音響表現(xiàn)了糖果王國(guó)的神奇和糖果仙子優(yōu)美的舞姿。中間部分，樂(lè)曲呈示出鋼片琴獨(dú)奏的華彩樂(lè)段，給樂(lè)曲增添了一層?jì)趁纳衿娴纳?。?lè)曲部分地再現(xiàn)主題后結(jié)束。當(dāng)然，學(xué)生無(wú)法熟記完整的樂(lè)曲，但只要能夠聽(tīng)辨樂(lè)曲的主旋律，我就認(rèn)為是達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于今后欣賞課的教學(xué)，我認(rèn)為還要多加思考，如何讓學(xué)生喜愛(ài)欣賞音樂(lè)，懂得欣賞音樂(lè)。