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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2019-6-7,#,文有詩詞氣自華,在寫作中如何引用、化用古詩詞,信宜市教育城初級中學(xué),李丹,學(xué)會在作文中準(zhǔn)確引用、生動化用古詩詞,學(xué),習(xí),目標(biāo),：,檢查預(yù)習(xí),圍繞給出的話題，寫出你課內(nèi)、課外積累到的理解深刻或特別喜歡的古詩詞，準(zhǔn)備加以運用，讓你的文章靈動起來。,1,、勵志,2,、,奉獻,3,、友情,4,、景觀,5,、親情,活動一,：,品一品,講話情景：,2012,年,2,月,14,日，習(xí)近平和美國副總統(tǒng)拜登共同出席中美企業(yè)家座談會。,講話原文：希望企業(yè)家們“,不畏浮云遮望眼,”，不因一時一事的干擾因素而裹足
2、不前，而應(yīng)著眼長遠，拿出更多、更好適合兩國消費者需求的產(chǎn)品和服務(wù)。,出處：王安石,登飛來峰,講話情景：,2012,年,11,月,29,日,，,習(xí)近平總書記在參觀復(fù)興之路大型展覽時的講話,。,講話原文：中華民族的明天，可以說是“,長風(fēng)破浪會有時,”?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個,目標(biāo)。,出處：李白行路難,講話情景：,2013,年,3,月,1,日，習(xí)近平在中共中央黨校建校,80,周年慶祝大會暨,2013,年春季學(xué)期開學(xué)典禮上發(fā)表重要講話,。,講話原文：有了學(xué)習(xí)的濃厚興趣，就可以變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”
3、。學(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和實踐是相輔相成的，正所謂“,學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。,”你腦子里裝著問題了，想解決問題了，想把問題解決好了，就會去學(xué)習(xí)，就會自覺去學(xué)習(xí)。,出處：論語為政,講話情景：,2013,年,5,月,4,日,，,習(xí)近平同各界優(yōu)秀青年代表座談,。,講話原文：廣大青年一定要矢志艱苦奮斗。“,寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。,”人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗。我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏，靠的就是中華民族自強不息的奮斗精神。,出處：警世賢文勤奮篇,講話情景：,2013,年,3,月,19
4、,日,，,習(xí)近平接受金磚國家媒體聯(lián)合采訪,。,講話原文：老百姓的衣食住行，社會的日常運行，國家機器的正常運轉(zhuǎn)，執(zhí)政黨的建設(shè)管理，都有大量工作要做。對我來講，人民把我放在這樣的工作崗位上，就要始終把人民放在心中最高的位置，牢記人民重托，牢記責(zé)任重于泰山。這樣一個大國，這樣多的人民，這么復(fù)雜的國情，領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國情，了解人民所思所盼，要有“,如履薄冰，如臨深淵,”的自覺,出處：詩經(jīng)小雅小旻,看,完,習(xí)總,的,5,個講話情景后，請你用一句簡練的話表達一下此時此刻的感受（,歡迎使用積累到的古詩詞作答,）。,1,、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。,行路難,其一,李白 表明自己的堅定信心,2,、會當(dāng)凌
5、絕頂，一覽眾山小。,望岳杜甫,表達詩人登臨,泰山頂峰,的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的,氣慨,。,3,、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。,酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫,用來勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，可以有豁達的襟懷。后來多用來指人生的暮年或者是疾病當(dāng)中，雖然對人生已經(jīng)通透，但愿意發(fā)揮余熱，用樂觀的心態(tài)，擁抱人生和生活,。,4,、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。,登飛來峰王安石,句中“不畏”代表了勇氣，是遠望者面對困難的一種態(tài)度?！案≡啤背１扔骷樨∪耍@里的“浮云”似乎可以作更深的理解，它代表著一時的困難和假象。要超越困難，窺破假象，光憑勇氣還不夠，更
6、需要非凡的洞察力。句中的“望眼”，正是這種洞察力的象征。,勵志,5,、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。,游山西村陸游,這時，我們面前展現(xiàn)的有農(nóng)村千變?nèi)f化的自然風(fēng)光，有告訴我們在生活中遇到困境時要樂觀自信要看到希望。,6,、,寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。,警世賢文朱熹,寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，捱過寒冷冬季的梅花更加的幽香。喻義要想擁有珍貴品質(zhì)或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能達到的。,7,、少壯不努力，老大徒傷悲。,8,、欲窮千里目，更上一層樓。,9,、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。,10,、莫等閑，白了少年頭，空悲切。,11,、世上無難事，只要肯登攀。,
7、勵志,奉獻,1,、落紅不是無情物，化作春泥更護花。,龔自珍,己亥雜詩,2,、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。,李商隱,無題,3,、何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！,杜甫,茅屋為秋風(fēng)所破歌,4,、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。,魯迅,自嘲,景觀,1,、春天,，,希望的雨,。,好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。,杜甫春夜喜雨,2,、春天,，,優(yōu)美的花草,。,亂花漸入迷人眼，淺草才能沒馬蹄。,白居易錢塘湖春行,3,、春天,，,快樂忙碌的鳥,。,幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥,白居易錢塘湖春行,4,、春天,，,給人帶來暖春的梨花,。,忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。,岑參白雪歌送武判官歸京,5,、春天
8、,，,一幅富有生機的自然美景圖,。,兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。,杜甫絕句,友情,1,、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。,李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,2,、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，,王勃送杜少府之任蜀州,3,、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。,李白贈汪倫,4,、路遙知馬力，日久見人心。,5,、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。,6,、相知無遠近，萬里尚為鄰。,7,、,與朋友交，言而有信。,論語,親情,1,、昔我往矣,楊柳依依,;,今我來思,雨雪霏霏。,論語,2,、誰言寸草心,報得三春暉。,孟郊,游子吟,3,、爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。,木蘭
9、詩,4,、本是同根生，相煎何太急。,曹植,活動,二：,想一想，說一說,1,、,長者（父親母親）用,古,詩詞的魅力引導(dǎo)我,2,、學(xué)長（哥哥姐姐）用古詩詞的魅力開導(dǎo)我,3,、名人（成功的人）用古詩詞的魅力給予我,請你圍繞給出的,3,個提示，想一想當(dāng)時的情景，先跟同伴們交流，,然后用講故事的方式跟大家說一說。,再請你用一句簡練的話表達一下聽完自己或同學(xué)的故事后的感受（,歡迎使用積累到的古詩詞作答,）。,活動,三：,練一練,給詩詞的一封信,親愛的詩詞：,展信安,!,當(dāng)我執(zhí)筆時，我便知道，我抑制不住了。,對你，是一見鐘情，是見色起意。,十多年來，你從我的枕邊書，變成了意中人。你承載了中華上下五千多年的精
10、髓，千古的血液在你身上流動。散發(fā)出的魅力，誘惑我一步一步地走向你。,汝憶否,?,初見時，我還是一個稚童，識字不多。你素衣白裳青絲如瀑，牽著我的小手，坐在月下，用你那好聽的聲音，念道：,“”,大手一揮，太白先生亦現(xiàn)月下，手中舉著一杯醇酒，一飲而盡。,“,不知家里現(xiàn)在如何,”,太白先生輕嘆。,從那以后，我便進入了你的世界。,再見時，你已不再素衣，而是身披盔甲，手持紅纓槍，原本俊逸的臉上，添了幾分滄桑與幾道淺疤。我大驚失色，忙問你遭遇了什么，你一言不發(fā)，長臂一撈，帶我上了馬。眼前不再平靜。清冷的月披在沙場上，風(fēng)煙四起，大地染了血腥。忽然，聽見一聲惋嘆：,“”,循聲望去，是王昌齡先生。,心里一陣悲涼。
11、,此刻的你，眼里充滿了堅定與勇敢，如龍城飛將李廣般。我更是心動。,不久，你突然問我，要不要一同賞月,?,彼時正是中秋，月朗星疏。我應(yīng)了。,我身著一身襦裙，你身著一件道袍，如仙人般好看。你帶我來到海邊，海風(fēng)腥濕，潮聲滾滾。找了一處地方坐下，你拿出一瓶梅酒，又似變戲法般變出了一壺花茶予我。,不遠處的亭子里，有人信步走出。那人高聲道：,“”,那“生”字用的極好，一輪明月與海平面相映，月影投入海里，波光粼粼，煞是好看。,舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。,但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。,海上生明月，天涯共此時。,“,那人是誰,?”,我問道。,“,張九齡。,”,名字好聽，作的詩也好聽。不再說話，任月華滿衣，濤聲
12、依舊。,十四歲，你又帶我去識了一首千古名詩。,潯陽江頭，幾艘船聚集在一塊兒。一陣凄涼的琵琶聲傳出。弦弦抑抑聲聲思。船上的婦人指間輪轉(zhuǎn)，悅耳的聲音潺潺流出，便是大珠小珠落玉盤般清脆。我和你站在江頭，一言不發(fā)，靜聽其聲。,“”,一名而立男子泣道。那是白居易先生。他的雙目已然通紅，青衫亦已濕透，淚痕縱橫。,悲涼，心痛。,你伸手擁我入懷，為我拭去淚水。淚水止不住，你又帶我去了另一處地方。依舊是河。,雎鳩在河岸邊鳴叫，浮云盡散，清風(fēng)拂過岸上的蘆葦，蕩起一陣清香。洲上的女子清麗如嬌花，膚白如凝脂，眉眼如星辰。岸上的白衣少年瞧見了，面色潮紅，輕道：,“”,聞罷我也低下了頭，面若桃花。你勾唇輕笑，摟住我，一言
13、未出，只是輕輕的在我額上印下一個吻。,自識你之后，你帶我領(lǐng)略了山河美景，上了烽煙戰(zhàn)場，識了李白、蘇軾、李清照等許多詩人詞人，令我知道了有人身系天下卻不得志，有人只愿隱于山林，有人愛而不得,而你承載了他們的所有。,十多年來，我從山海間過，尋得一抹春景，見得一分美景，心里第一個想到的便是你。,此生此世，失你兵荒馬亂，有你海清河晏。,最后，愿你流傳千古，永存于世。我愿攜子之手，賞遍人間天地。,我將會是你永遠的追求者。,祝安好,!,你的追求者：,初三（,4,）班,羅菀升,2018,年,12,月,25,日,同是天涯淪落人，相逢何必曾相識,!,關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。,2,、,理解背景：我
14、們的班級,“,”告訴我們能者便是最好的老師。在我們成長過程中，身邊總有一些人陪伴著我們一起學(xué)習(xí)、成長。其實，他們每一個人身上都有可貴的閃光點值得我們?nèi)ソ梃b，來彌補我們的不足。在我們擁有,58,個成員的班集體中，許多同學(xué)都有著一技之長。那些運動健兒、“繪畫大師”、手工巧匠、“,小鋼,琴家”，都是班級里最亮麗的風(fēng)景線。我們的身邊處處都有老師，不是嗎？,三人行，必有我?guī)熝伞?3,、理解背景：一位學(xué)習(xí)佼佼者分享自己的學(xué)習(xí)歷程,凡是學(xué)有所成的人都相信學(xué)習(xí)的最大動力，來源于對學(xué)習(xí)本身的熱愛。“,”。最好的學(xué)習(xí)動力，不是來源于外界的強迫，不是來源于很刻意的壓迫自己，而是來源于內(nèi)心的熱愛。有時候我們會需要靠先
15、“壓迫自己”，萬事開頭難地開始之后，便會有想要繼續(xù)做下去的欲望。,法國著名文學(xué)家雨果，他的文學(xué)造詣自不必說，但他在動筆寫巴黎圣母院的時候，曾經(jīng)為了讓自己能堅持寫下去不中斷，把自己關(guān)在房間里，穿著不能出門的衣服，才趕完了出版社的任務(wù)。很多人可能也有過這樣的經(jīng)歷，雖然聲稱自己熱愛學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，但說實話，如果在家里，都寧愿選擇窩在沙發(fā)上看電視。而一旦開始做題，雖然停下來休息的誘惑時刻存在，但做幾道題進入狀態(tài)后，便會有一種欲罷不能的感覺，壓倒了想停下來的想法。,知之者不如好之者，好之者不如樂之者,請你用一句簡練的話,再,表達一下練習(xí)過后的感受（,歡迎你使用積累到的,古,詩詞作答,）。,1,、完整引用
16、：原封不動，節(jié)省筆墨，不加解說。,2,、解說取句法：在單純?nèi)【浞ǖ幕A(chǔ)上，加上,古詩詞,的意境、思想、風(fēng)格等的解說。,方法總結(jié),文有詩詞氣自華,在寫作中如何引用、化用古詩詞,腹有詩書氣自華,蘇軾,“,化用”包含兩層意思：一是“化”，二是“用”。簡言之，就是既借用前人的句子，又經(jīng)過自己的藝術(shù)改造而成。,化用,邊聆聽邊閱讀材料,流行歌曲,濤聲依舊,有化用到,唐代張繼的楓橋夜泊,。,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。,姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。,幾點建議,1,、善于積累古詩詞。,2,、準(zhǔn)確理解古詩詞。,3,、大膽運用古詩詞。,當(dāng)然，在作文中引用、化用,古,詩詞名句，前提條件是符合文章思想感情的抒寫，,我們反對純粹為了語言出彩和增強文化底蘊而不加選擇,地,胡亂“引用、化用”。,分享,這節(jié)課你的收獲有哪些？,
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