2019年(秋)一年級語文下冊 課文1 4 世界多美呀教案2 語文S版.doc

《2019年(秋)一年級語文下冊 課文1 4 世界多美呀教案2 語文S版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年(秋)一年級語文下冊 課文1 4 世界多美呀教案2 語文S版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)一年級語文下冊 課文1 4 世界多美呀教案2 語文S版教學目標知識與技能1.認識本課的生字和新偏旁。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語。3.理解課文內容，體會小雞初到這個世界時的喜悅心情，感受世界的美好。4.結合圖文理解，鼓勵學生大膽想象，敢于發(fā)言。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對世界、對生活的熱愛。教學重難點1.識字、寫字，指導學生有感情地朗讀課文。2.體會小雞看到美麗的世界時的喜悅心情，感受世界的美好。教學課時2課時第一課時教學過程達標檢測一、看圖導入1.出示小河、草地、藍天的圖片，請學生說一說看到了什么。預設：藍藍的天空、青青的草地、清澈的小河。2.看到這么美麗的景象，你想說什么？3.當小雞從蛋殼里出來，第一眼看到這個世界的時候，他的心情又是怎樣的呢？快讓我們打開書本，讀讀課文世界多美呀。（板書課題）二、自由讀課文，學習生字詞1.學生自由讀課文，畫出課文中的生字詞，多讀幾遍。2.小組讀生字，把字音讀準確。3.教師檢查生字學習情況。（1）學生帶拼音讀詞語，指名讀，“小老師”帶讀。（2）去掉拼音讀詞語，開火車讀，指名讀。（3）全班交流識記方法。巧識記：同學在水邊“洞”?！笆俊奔印摆ⅰ痹偌印皫住本褪恰皻ぁ??！澳昙墶钡摹凹墶比サ簟版奔印澳尽本褪恰皹O”。1.寫出下列漢字的聲母。臥()周()洞()破()說()高()乎()整()三、認識新偏旁，書寫生字1.教師出示生字卡片，采取多種形式認讀。2.認識新偏旁“讠”“”。3.重點指導。乎：最后一筆是豎鉤，不是豎。說：左右結構，左窄右寬?？眨汗P順是。高：上下兩個“口”稍扁，大小差不多。4.學生自由書寫，展評。獎勵小紅花。2.照樣子，規(guī)范書寫下列漢字。乎 空 高 四、通讀課文，整體感知1.默讀課文，標上自然段序號。2.教師范讀，學生認真聽，邊聽邊想：（1）課文主要講的是什么？（2）小雞開始看到的世界是什么樣子的？（黃乎乎的）（3）啄破蛋殼的小雞看到了什么？（藍瑩瑩的天空、綠茵茵的草地、碧澄澄的小河）（4）出示圖片，如果你是這只小雞，第一眼看到這么美麗的景象，你的心情是怎樣的？（學生自由說）（5）看到這么美麗的世界，小雞又是怎么做的？3.照樣子，寫詞語。例：黃乎乎例：小雞（嘰嘰嘰）小狗()青蛙()第二課時教學過程達標檢測一、舊知回顧1.回顧本課內容，說說課文主要講的是什么？2.指名認讀課文生詞，積累詞匯。4.聽寫課文生詞。二、精讀體會，探究學習1.學生再讀課文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，或你還有哪些疑問。2.指名讀第1自然段，思考：為什么小雞認為整個世界都是黃色？（小雞在蛋殼里，看見四周黃乎乎的，所以認為整個世界都是黃色的。）3.全班齊讀第2自然段，思考：（1）小雞是怎樣從蛋殼里出來的呢？（用小尖嘴啄雞蛋殼）（2）課件播放小雞破殼的情景，學生觀看感知。（3）破殼后的小雞看到了一個什么樣的世界呢？理解“藍瑩瑩、綠茵茵、碧澄澄”三個詞語，感悟春天的美麗。4.學習最后一自然段。（1）指導學生有感情地朗讀，讀出小雞的興奮、喜悅之情。（2）小雞這么高興，它會說些什么？（學生暢所欲言，教師進行評價、引導）生甲：哇，這世界多美呀！生乙：真漂亮呀，我應該早點出來的。5.根據(jù)課文內容，填一填。小雞在蛋殼里，看見四周是（顏色）。他出殼后看見天空是，草地是，小河是。小雞想，原來世界這么呀！三、總結全文，拓展延伸1.師總結：雞媽媽孵化小雞真辛苦呀。我們的父母養(yǎng)育我們也同樣辛苦，我們要從小懂得關心、孝敬父母。2.請同學們回家后幫你的爸爸媽媽做一件簡單的小事吧！教學板書世界多美呀蛋殼內黃乎乎的蛋殼外天空藍瑩瑩的草地綠茵茵的小河碧澄澄的教學反思本文是一篇童話故事，寫的是小雞在孵化的過程中對世界的認識，告訴我們世界是多彩的、美麗的?！八{瑩瑩、綠茵茵、碧澄澄”這些詞，對于一年級的孩子來說理解還有些困難，在教學時，可以通過多媒體課件演示豐富多彩的畫面，有利于孩子進行畫面感知，從而理解詞語意思。識字是本課的重點，在教學時，我采取讓學生自己觀察發(fā)現(xiàn)并討論的形式進行，等學生討論完以后，再歸納或更正。把主動權交給了學生，學生學習的熱情很高。但是因為在課文理解的部分花費的時間過長，所以學生對于生字掌握并不牢固。課 文附送：2019年(秋)一年級語文下冊 課文1 4 世界多美呀說課稿 語文S版一、教學背景：世界多美呀是國標本語文版一年級下冊的一篇課文，它以童話故事的形式出現(xiàn)，借一只剛出生的小雞的口吻，敘述了她認識世界的全過程，從中感受大自然之美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。二、教材分析：課文以兩條線索展開，一條是小雞孵化過程中的變化，另一條是小雞對周圍世界認識的變化。本文分兩課時完成，教學第一課時，可讓學生讀通課文，初步感知課文內容。第二課時的教學目標主要定位在指導學生能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟并積累語言，同時受到熱愛世界、熱愛生活的情感熏陶，學會課題中的3個生字“美、世、界”。根據(jù)語文課程標準對低年級學生的要求，把識字、寫字和朗讀課文定為本課的教學重點。三、教學方法：朗讀觀察法多媒體 教學目標：1、有感情地朗讀和背誦課文。2、通過朗讀課文，激發(fā)學生熱愛世界，熱愛自然的感情。3、學寫三個生字：美、世、界。教學重、難點：1、有感情地朗讀課文。2、了解小雞對周圍世界認識的情感變化，激發(fā)熱愛世界、熱愛自然的情感。教學過程：一、復習導入，朗讀詞語1、上節(jié)課我們學習了世界多美呀這一課，認識了好多詞語寶寶，它們正迫不及待地要和我們見面呢！出示詞語：（第一組）睡、醒、啄、撐、站（第二組）黃乎乎、藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄（1）這兩組詞語分別表示什么的？（2）自由朗讀第一組詞語（加上動作）。領讀第一組詞。過渡：你們真聰明，再來讀讀第二組詞語。（3）、開火車讀第二組詞語。齊讀。二、整體感知，質疑激趣自由朗讀課文三、美讀課文，細細品味學習第一段1、1)這個有趣的童話故事要從一只母雞說起，我們來看看雞媽媽在干什么？PPT：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。師：母雞蹲了許多天呀，從中你感受到了什么？生：母雞孵小雞很辛苦。師：你能把母雞這種辛苦，蹲了許多天的感覺讀出來嗎？指名生讀2名，（引導評價：母雞可是蹲了許多天呀，誰能讀的再久一點）讓我們一起讀一讀2)許多天過去啦！我們來看看蛋殼里面有了什么變化？PPT：蛋殼里的小雞先是睡.黃乎乎的。指讀、齊讀（加上動作）師：如果你是那只蛋殼里的小雞，一醒來看見四周都是黃乎乎的，你心里會有什么感覺？會想些什么呢？PPT：整個世界都是黃色的呀！第二自然段過渡：整個世界都是黃色的呀，蛋殼里又是那么小，那么悶，調皮的小雞會怎么做呢？誰來讀讀。1、【PPT】小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄出一個小小的洞眼。（啄呀啄呀很久才小小的）老師注意到你讀得時候皺著眉頭的，為什么呢？你感受到什么？(小雞啄蛋殼很不容易)你從哪些詞感受到啄得很不容易啊？(啄呀啄呀，)-小雞啄了很久，很用力-讀好這個詞(很久)-小雞用了很長時間，很累，很困難-讀好”很久”過渡：是啊，小雞才剛剛蘇醒過來，它還那么小，蛋殼又那么硬，真不容易啊，所以它-（啄了很久）引渡；花了那么長時間，用了那么多力氣，才啄出一個-（小小的洞眼）。是啊，小雞啄蛋殼可不容易了，辛苦極了，能把小雞的辛苦讀出來嗎？2、導語：小雞從這個小小的洞眼里看到了什么呢？【PPT】它看見天空是藍湛湛的，草地是綠茵茵的，小河是碧澄澄的1、指名說，齊讀。2、細講“藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄”、小雞還會看到什么美景呢？它們又是什么顏色的呢？（顯紅）這些美好的東西都藏在了省略號里。：）圖片詞語）圖片句子學習第三段師引讀：小雞看到如此美景后，怪不得小雞說-PPT：原來世界這么美麗呀！小雞的心情怎樣？1、誰能用高興的語氣來讀一讀。(指名兩三名評價：多甜的聲音多美的表情?。?、如果你是那只待在蛋殼里的小雞，看到外面那么美，你最想干什么？（撐破蛋殼.)3、蛋殼里的小雞是怎么做的？：它用力一撐，就把蛋殼兒撐破了。他嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。（1）指名讀。能把這些表示動作的詞讀好嗎？（2）自己邊讀這段話，邊帶上動作。（3）生上臺表演。（4）齊讀。第四自然段1、賞美圖，看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：世界多美呀藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的.2、這個五彩繽紛的世界讓我們的眼睛目不暇接了，讓我們和小雞一起從心底里說齊讀課題世界多美呀！四、總結課文，趣編故事1、齊讀課文2、編故事五、賞析字形，書寫生字過渡：小雞看到的世界這么美，今天呀，它還想來看看我們小朋友寫的字是不是也很美。1、美：組詞、結構、偏旁（羊字頭與羊的區(qū)別）。世：筆順。界：用什么方法很快就記住這個字（上邊加下邊的方法）2、習字冊書寫生字。