2019年(春)二年級品社下冊《主題2 國旗國旗真美麗》教案2 上?？平贪?.doc

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2019年(春)二年級品社下冊主題2 國旗國旗真美麗教案2 上?？平贪娼滩姆治觯阂荒昙壣蟽缘诙卧闹黝}是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”，這就說明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時應注意的事項。讓學生聽著國歌親自動手畫國旗，加深學生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。教學目標（按照三維目標填寫）知識目標 ：通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審美情趣，豐富情感體驗。能力目標 ：使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱國旗國旗真美麗；能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。情感目標 ：在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情，并教育學生從小懂得國旗的意義。 教學重點：1讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，培養(yǎng)學生愛國旗、愛祖國的感情。2 充滿感情的演唱歌曲，國旗國旗真美麗，歌曲的第四樂句八分音符和連音線 -的掌握。 教學難點：1“真美麗”的演唱注意音高2輔導用自然的聲音、正確的姿勢歌唱 教學過程:一、 常規(guī)發(fā)聲練習，導入新課1、師生問好。2、師：“星期一的早上同學們要集合做什么事情？”（升國旗，唱國歌）二、教學過程（一）欣賞國歌1、談一談升國旗奏國歌的時候，不同的角色（少先隊員，群眾，軍人）該怎么做？生答：（行隊禮、注目禮、軍禮）2、全體起立，聽國歌模仿其中的角色升國旗。3、師問：同學們知道國旗是什么的象征？（祖國）“除了學校里，還有哪些場合需要升國旗？”（天安門廣場、奧運會、亞運會領獎臺、國際重要活動。展示課件）引導學生說說升國旗的時候都有什么樣的心情？（激動、驕傲、自豪、高興。）“現(xiàn)在我們就懷著這樣的心情再來升一遍國旗，同時跟音樂唱國歌?！保ǘW唱國旗國旗真美麗1、“今天老師給大家還帶來了一位新朋友?！闭故拘臁Ｄ７滦煺f話跟學生交流：“一年（2）班的同學們大家好，我是小國旗，我想跟大家做個好朋友。你們愿意嗎？（愿意）我今天還有一個心愿就是跟一個上課最認真，最喜愛我的好同學回家，從此陪伴他長大。你們誰最愛國旗？(生群情高漲。)好，那我可就拭目以待了。”（設計意圖：小國旗的擬人化效應一直穿插其中，及時調(diào)節(jié)學生的情緒，組織課堂。）2、 小國旗：“同學們覺得我漂亮嗎？”（漂亮）（設計意圖：老師引領學生朗讀“國旗國旗真美麗”強調(diào)“真美麗”朗讀語氣，發(fā)自內(nèi)心的贊美。找?guī)讉€同學讀一下，比比誰最愛小國旗。）師：那咱們來歌頌下他的美麗吧。比比誰唱的最動聽，在此時一定多指導，真美麗的音準。3、小國旗：“大家看看我身上有什么呀？那我們用歌聲來描繪一下吧” （金星金星照大地）跟唱4、拿出紙剪小紅云，做出親國旗的動作。師：“看出來了嗎？小紅云做了一件什么事？”（飛上藍天，親了親國旗。）師：“聽得真認真，看得也認真，那小紅云為什么要飛上藍天親國旗呢？”（生：） （設計意圖：國旗是國家的象征，歌詞中飛上藍天親國旗表現(xiàn)了對國旗的尊重，這一環(huán)節(jié)讓學生自己找出要飛上藍天親國旗的原因，為下一步感情的升華做鋪墊。）教師：“小朋友們說的真棒，那誰能模仿老師把這句唱出來呢？”（讓個別學生模仿老師學唱這一樂句，直到初步會唱為止。）教師：“你們還能模仿老師這樣唱讓小國旗開心嗎？”f p 6 5 3 6 5 5 2 3 1 飛上 藍 天 親 親 您。（設計意圖：從模仿入手，讓學生能輕輕地唱出親親您，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。）小國旗：“好，同學們唱的真好聽，我非常開心，你們完整的唱給我聽，咱們就是好朋友了！”5、 完整的跟音樂唱兩遍。6、 小國旗：“咱們玩?zhèn)€游戲吧！比比看誰棒？”（好！）（設計意圖：接龍游戲，檢查學生歌曲掌握情況。）“小國旗站在哪一組前面，哪一組就唱”（設計意圖：老師放伴唱音樂，學生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。）7、 小國旗：“同學們你們真棒！我現(xiàn)在想看大家邊唱邊做動作，看看誰唱的有感情，能把對我的熱愛和感情唱出來，能把動作編的棒！我就跟誰回家！”（設計意圖：學生情緒高漲都想帶小國旗回家，讓學生自主開始做律動?。ㄈ┬〗M學習、匯報小國旗：“今天的同學們太讓我感動了！全部都表現(xiàn)出色，我誰都不舍得離開！準備從此開始就跟咱們班的同學在一起，看著你們長大，為祖國建設做出自己的力量！”（設計意圖：通過小組合作表演展示，了解學生的學習情況。并把紅旗貼在教室里！激勵學生學習的欲望）三、拓展總結(jié)：師：讓我們歡迎小國旗變成咱們班的一員！用我們的歌聲和舞蹈歡迎他吧?。ㄔO計意圖：學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌唱祖國的歌聲中結(jié)束課。）（設計意圖：回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）四、板書設計：國旗國旗真美麗歌詞：國旗國旗真美麗金星金星照大地我愿變朵小紅云飛向藍天親親您附送：2019年(春)二年級品社下冊主題2 國旗國旗真美麗教案2 上?？平贪娼滩姆治觯阂荒昙壣蟽缘诙卧闹黝}是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”，這就說明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時應注意的事項。讓學生聽著國歌親自動手畫國旗，加深學生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。教學目標（按照三維目標填寫）知識目標 ：通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審美情趣，豐富情感體驗。能力目標 ：使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱國旗國旗真美麗；能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。情感目標 ：在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情，并教育學生從小懂得國旗的意義。 教學重點：1讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，培養(yǎng)學生愛國旗、愛祖國的感情。2 充滿感情的演唱歌曲，國旗國旗真美麗，歌曲的第四樂句八分音符和連音線 -的掌握。 教學難點：1“真美麗”的演唱注意音高2輔導用自然的聲音、正確的姿勢歌唱 教學過程:一、 常規(guī)發(fā)聲練習，導入新課1、師生問好。2、師：“星期一的早上同學們要集合做什么事情？”（升國旗，唱國歌）二、教學過程（一）欣賞國歌1、談一談升國旗奏國歌的時候，不同的角色（少先隊員，群眾，軍人）該怎么做？生答：（行隊禮、注目禮、軍禮）2、全體起立，聽國歌模仿其中的角色升國旗。3、師問：同學們知道國旗是什么的象征？（祖國）“除了學校里，還有哪些場合需要升國旗？”（天安門廣場、奧運會、亞運會領獎臺、國際重要活動。展示課件）引導學生說說升國旗的時候都有什么樣的心情？（激動、驕傲、自豪、高興。）“現(xiàn)在我們就懷著這樣的心情再來升一遍國旗，同時跟音樂唱國歌?！保ǘW唱國旗國旗真美麗1、“今天老師給大家還帶來了一位新朋友。”展示小國旗。模仿小國旗說話跟學生交流：“一年（2）班的同學們大家好，我是小國旗，我想跟大家做個好朋友。你們愿意嗎？（愿意）我今天還有一個心愿就是跟一個上課最認真，最喜愛我的好同學回家，從此陪伴他長大。你們誰最愛國旗？(生群情高漲。)好，那我可就拭目以待了。”（設計意圖：小國旗的擬人化效應一直穿插其中，及時調(diào)節(jié)學生的情緒，組織課堂。）2、 小國旗：“同學們覺得我漂亮嗎？”（漂亮）（設計意圖：老師引領學生朗讀“國旗國旗真美麗”強調(diào)“真美麗”朗讀語氣，發(fā)自內(nèi)心的贊美。找?guī)讉€同學讀一下，比比誰最愛小國旗。）師：那咱們來歌頌下他的美麗吧。比比誰唱的最動聽，在此時一定多指導，真美麗的音準。3、小國旗：“大家看看我身上有什么呀？那我們用歌聲來描繪一下吧” （金星金星照大地）跟唱4、拿出紙剪小紅云，做出親國旗的動作。師：“看出來了嗎？小紅云做了一件什么事？”（飛上藍天，親了親國旗。）師：“聽得真認真，看得也認真，那小紅云為什么要飛上藍天親國旗呢？”（生：） （設計意圖：國旗是國家的象征，歌詞中飛上藍天親國旗表現(xiàn)了對國旗的尊重，這一環(huán)節(jié)讓學生自己找出要飛上藍天親國旗的原因，為下一步感情的升華做鋪墊。）教師：“小朋友們說的真棒，那誰能模仿老師把這句唱出來呢？”（讓個別學生模仿老師學唱這一樂句，直到初步會唱為止。）教師：“你們還能模仿老師這樣唱讓小國旗開心嗎？”f p 6 5 3 6 5 5 2 3 1 飛上 藍 天 親 親 您。（設計意圖：從模仿入手，讓學生能輕輕地唱出親親您，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。）小國旗：“好，同學們唱的真好聽，我非常開心，你們完整的唱給我聽，咱們就是好朋友了！”5、 完整的跟音樂唱兩遍。6、 小國旗：“咱們玩?zhèn)€游戲吧！比比看誰棒？”（好?。ㄔO計意圖：接龍游戲，檢查學生歌曲掌握情況。）“小國旗站在哪一組前面，哪一組就唱”（設計意圖：老師放伴唱音樂，學生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。）7、 小國旗：“同學們你們真棒！我現(xiàn)在想看大家邊唱邊做動作，看看誰唱的有感情，能把對我的熱愛和感情唱出來，能把動作編的棒！我就跟誰回家！”（設計意圖：學生情緒高漲都想帶小國旗回家，讓學生自主開始做律動?。ㄈ┬〗M學習、匯報小國旗：“今天的同學們太讓我感動了！全部都表現(xiàn)出色，我誰都不舍得離開！準備從此開始就跟咱們班的同學在一起，看著你們長大，為祖國建設做出自己的力量！”（設計意圖：通過小組合作表演展示，了解學生的學習情況。并把紅旗貼在教室里！激勵學生學習的欲望）三、拓展總結(jié)：師：讓我們歡迎小國旗變成咱們班的一員！用我們的歌聲和舞蹈歡迎他吧?。ㄔO計意圖：學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌唱祖國的歌聲中結(jié)束課。）（設計意圖：回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）四、板書設計：國旗國旗真美麗歌詞：國旗國旗真美麗金星金星照大地我愿變朵小紅云飛向藍天親親您