2019-2020年六年級語文下冊 十六字令三首 2教案 長春版.doc

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2019-2020年六年級語文下冊 十六字令三首 2教案 長春版 一、教學目標： 1．想像這三首小令描繪的意境，體會詩人在文中表達的情感。 2．結(jié)合注釋，用自己的話說說詩句的意思。 3．有感情地朗讀并背誦這三首小令，注意長短句的節(jié)奏。 4.學會本課3個生字，認識1個生字。 二、基礎知識： 1．區(qū)別字 斕（ ） 酣（ ） 墮（ ） 瀾（ ） 柑（ ） 墜（ ） 2．多音字 juǎn卷起 dǎo倒閉 卷 倒 jun卷子 do倒水 3．生字 瀾 波瀾 巨瀾 力挽狂瀾 酣 酣睡 酣然 酣暢淋漓 墮 墮落 墮馬 自甘墮落 三、教材分析： 1．教材特點： 《十六字令三首》是一首典型的對山的贊美歌吟的英雄之詩。第一首是寫山的高度。第二首寫山的連勢。第三首寫山之險峻。這三首詞通過寫山，詠物言志，情景交融，抒發(fā)了詩人的萬丈豪情。表達了本人及紅軍的胸懷和抱負。言近旨遠，具有很強的藝術(shù)感染力。 2．教學重點： 結(jié)合注釋，用自己的話說說詩句的意思。 3．教學難點： 體會詩人在文中表達的情感。 4．教學突破點： 通過對毛主席以及當時社會背景的了解，從而能夠更好地深入理解詩的意思，體會詩人思想感情。 教法設計： （一）讀題解題，走近作者。 1．板書課題 2．組織學生介紹相關(guān)資料。 3．檢查學生預習情況，讓學生自己介紹自己制作的課件。引導學生學習生字新詞。 （二）自學古詩，了解詩意。 1．自學古詩，了解古詩大意。 2．學生匯報學習收獲。 第一首是寫山的高度。詩人化用貴州民謠，將“馬過要下鞍”改為“快馬加鞭未下鞍”。接著又借用此民謠中的“離天三尺三”。這兩處借用一下就將紅軍當時的現(xiàn)實及精神幻化靈活了，達到以俗為雅之功?！翱祚R加鞭未下鞍”寫紅軍戰(zhàn)馬奔騰穿山而過的英姿，而不僅僅是民謠中的屈服于山高，下得馬來。“離天三尺三”在毛主席這首詩里也不僅僅是寫高山仰止，氣勢磅礴，而是襯托詩人慷慨之精神，。 第二首寫山的連勢，因第一首是寫的高度，山在這里如狂濤巨浪成倒海翻江之勢，奔騰朝前，起伏延綿，連環(huán)不絕，猶如一幅巨型的紅軍萬馬奔戰(zhàn)圖，這里以山之雄偉走勢象征了詩人永懷斗志的壯志豪情以及紅軍將士摧枯拉朽般的戰(zhàn)斗士氣?？耧j突進，宛如讓讀者又重臨毛詩的“飛將軍自重霄入”等一系列情景之中。 第三首寫山之險峻，山可以高得來刺破青天，而鋒刃未殘，然而又用一個合乎情理的大夸張，似乎山之利劍要刺塌青天，但青天不會垮下，因為高山之大柱正支撐中天。這里所寫的頂天立地之山同樣既是寫景又是象征詩人及紅軍的作為民族中流砥柱之頂天立地的作用。 6．指導朗讀 （三）創(chuàng)設情境，朗讀感悟。 1．教師進一步介紹寫作背景，結(jié)合圖畫幫助學生感受詩歌所表達的情感。 2．組織學生有感情朗讀。 板書設計： 十六字令三首 高度 山 連勢 險峻 資料索引與精華： 1．寫作背景： 本文是毛主席所寫的《十六字令三首》，是1934-1935年間，毛主席率領紅軍長征途經(jīng)湘、貴一帶的高山時有感而作。 2．詩意： 其一：山啊，快馳駿馬沒有下鞍。驀然回首，僅離天三尺三。 其二：山啊，翻江倒海掀起狂濤。奔騰激越，如萬匹戰(zhàn)馬酣暢征戰(zhàn)。 其三：刺穿蒼天鋒刃依然尖銳。天似要塌下，雄峰卻獨撐其間。 附送： 2019-2020年六年級語文下冊 十六年前的回憶 3教案 人教新課標版 教材分析： 　　這是一篇回憶錄，是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的，正值李大釗同志遇難十六周年所以題目為《十六年前的回憶》。這篇文章是對學生進行革命傳統(tǒng)教育的好教材。文章開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾又強調(diào)母親囑咐自己要記住父親被害的日子。這樣首尾呼應，充分顯示了敵人的兇殘和革命者的英勇。 學情分析： 　　對于李大釗，部分學生有所了解。學習本文，要引導學生認真閱讀，理解課文，并適當展開討論，使學生深入體會李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅貞不屈的高貴品質(zhì)。 教學要求： 　　1.理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。 　　2.體會本課前后照應的寫法以及這種寫法的好處。 　　3.學習本課生字新詞，理解重點詞句。 　　4.有感情地朗讀課文。 教學重點： 　　1.深入領會描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。 　　2.深入體會課文前后照應的寫法。 教學時間： 三課時 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 教學要求： 　　1.初讀課文，學習生字新詞。 　　2.讀課文，初知全文內(nèi)容。 教學過程： 　　一、明確學習目的 　　　1.默看導讀，明確要求 　　　2.導入課題 　　 　　毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強不屈的斗爭精神。梅花的品格在無數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個，為了革命，他不謂艱險，面對敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品德。 　 　　　本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年——李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫的回憶錄中，把我們帶到那腥風血雨的年代。 　　　3.簡介背景 　　 　　1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進關(guān)，占領河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國民革命軍，還下令通緝在北京堅持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領導黨的工作，4月28日被敵人絞死。 　　二、初讀課文，思考： 　　　1.自讀課文，讓作者永遠忘不了的是哪一天？為什么永遠忘不了？ 　　　2.本文介紹了誰的什么事？（李大釗被捕前、被捕時、被捕后與敵人斗爭的事跡） 　　三、學習本課生字詞 　　　　自學生字詞，有不會的地方查字典。 　　　1.讀準字音。 　　　2.記清字形 　　　3.理解字意 　　　　軍閥：指舊中國擁有武裝部隊，霸占一方，自成一派的人。 　　　　兒童娛樂場：相當于現(xiàn)在的兒童樂園之類。 　　　　僻靜：偏僻安靜。 　　　　恐怖：驚慌、害怕。 　　　　憲兵：舊社會反動派用來鎮(zhèn)壓人民的軍隊。 　　　　苦刑：使人非常痛苦的刑罰。 　　　　押：暫時把人扣留，不準自由行動。 　　　　絞刑：死刑的一種，用生字勒死。 　　四、鞏固練習 　　　1.抽讀生字卡，口頭組詞語。 　　　2.讀課文。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　 教學要求： 　　1.講讀課文，進一步理解內(nèi)容 　　2.朗讀全文，能回答課后練習題1 　　教學過程： 　　一、學習被捕前部分 　　　1.輕聲讀這一部分： 　　　2.討論： 　　　?。?）“那年春天”指的是哪一年春天？這句話在這里有什么作用？ 　　　　　?。ǔ薪拥谝还?jié)，引起下文的回憶） 　　　　（2）李大釗被捕之前局勢非常危急表現(xiàn)在哪些地方？ 　　　　　　（1.燒掉文件書籍；2.張作霖要派人搜查；3.工友閻振三突然被捕） 　　　?。?）李大釗同志是怎樣對待這嚴重的局勢的？按以下要求從文中找出句子： 　　　　　1.李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。 　　　　　2.李大釗同志不顧個人安危，一心只想到革命工作。 　　　　　3.李大釗同志為了革命事業(yè)，把個人生死置之度外。 　　二、學習被捕時部分 　　　1.說說文中哪幾個自然段是寫李大釗被捕經(jīng)過的。 　　　2.思考： 　　　　（1）文中哪些詞語寫出了李大釗同志被捕時的緊張氣氛？ 　　　　（2）文中哪些詞語寫出了“我”的驚恐？ 　　　?。?）文中哪些詞語寫出了敵人的兇殘？ 　　　　（4）文中哪些詞語寫出李大釗同志的沉著和對敵人的蔑視？ 　　　3.小結(jié) 　　三、學習被捕后部分 　　　1.帶著以下問題自學這一部分 　　　?。?）用“————”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。 　　　?。?）用“～～～～”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。 　　　2、思考討論： 　　　?。?）“我”在法庭上見到父親是，父親是什么樣子的？他說明了什么？ 　　　　　　“沒戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”——李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。 　　　　　　“平靜而慈祥的臉”——說明父親對敵人的無所畏懼和對親人的愛。 　　　?。?）李大釗在法庭上見到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說明了什么？ 　　　　　?。ㄒ环矫嬲f明李大釗對親人被捕早已預料，更重要的說明了他對革命事業(yè)的愛，超過了對親人的愛，正是對革命事業(yè)的無比熱愛，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是“他對于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭，使他表現(xiàn)的無比堅強、沉著。） 　　　　（3）說說“安定”“沉著”這兩個詞在課文中的意思。 　　　　?。?.“安定”——不動搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動搖。 　　　　?。?.“沉著“——從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。 　　四、鞏固練習 　　　1.說說每一部分都講了哪些內(nèi)容。 　　　2.有感情地朗讀全文。 　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時 　　一、學習第四部分 　　　（1）輕聲讀 　　?。?）語言練習 　　?。?）畫出文中寫李大釗同志被害后，全家無比悲痛的句子。 　　?。?）“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達了母子倆什么樣的感情？ 　　　　?。ㄎ丛诒粗械瓜拢粫洈橙饲废碌难獋?，要問反動派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底） 　　?。?）最后三段與開頭有和關(guān)系？（前后照應，首尾連貫） 　　二、總結(jié)課文 　　　1.李大釗同志被捕前到被害時的表現(xiàn)是怎樣的？ 　　　2.通過李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)？ 　　　　a）對親人充滿慈愛。 　　　　b）對革命事業(yè)無限忠誠。 　　　　c）對敵人頑強斗爭、堅貞不屈。 　　　3.讀完課文，你受到哪些教育？ 　　?。?）革命先烈英勇獻身的精神永遠活在我們心中。 　　?。?）繼承革命先烈的遺志，完成未完成的事業(yè)，做革命事業(yè)的接班人。 　　三、鞏固練習 　　　　有感情地朗讀全文。 　　板書設計　　　　　　　　永遠忘不了父親被難日 　　　　　　　　　　　　　　　局勢嚴重　　工作緊張 　　　　　　十六年前的回憶　　不慌不忙　　保持嚴峻 　　　　　　　　　　　　　　　平靜慈祥　　安定沉著 　　　　　　　　　　　　　　　 記住父親被害的日子