2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第10課 吃飯有講究教案 新人教版.doc

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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第10課 吃飯有講究教案 新人教版教學目標：1、教育學生飯前要洗手，學習怎樣把手洗干凈。 2、教育學生在餐桌上要講禮儀，講衛(wèi)生。 3、認識食物的重要性，能認識一些帶有毒性的食物。 4、知道吃飯時要專心、不挑食暴食，不浪費糧食。教學重難點：懂得吃飯時要講衛(wèi)生，講禮儀，不挑食，不浪費糧食。教學時數(shù)：二課時教學過程：第一課時教學目標：1、教育學生飯前要洗手，學習怎樣把手洗干凈。 2、教育學生在餐桌上要講禮儀，講衛(wèi)生。教學過程：一、 同學們每天都要吃飯，能告訴老師，你會吃飯嗎？會吃飯的同學舉手。小朋友們真能干，老師請一個同學來示范一下實物模擬：（老師先端出半盆水，然后拿出一副碗筷，讓學生舉手爭取上臺表演）提醒同學們仔細觀察（1） 先洗手后吃飯的引導學生發(fā)現(xiàn)予以肯定（2） 不洗手就端碗吃飯的，進行提醒二、 干干凈凈吃飯好1、 從剛才的情景引出：吃飯之前要洗手2、 請學生上臺表演洗手3、 老師指出學生洗手不干凈，4、 讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟，討論怎樣洗手才干凈（課件出示）5、 再抽學生上臺表演，并告訴學生科學的洗手方法洗手才干凈（課件出示）6、 出示兒歌，讓學生全體起立老師邊做手勢邊教學生朗讀兒歌（見教材49頁）小手是個寶，做事不能少。飯前要洗手，千萬別忘掉。7、 吃飯時還要注意那些衛(wèi)生習慣呢？抽答學生，老師相機補充。（洗臉，擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干凈等）三|、我在餐桌上家里要開飯了，小朋友們該怎么做呢？1、出示第一幅圖片：愛勞動（課件出示） 搬椅子，擦桌子 幫助擺放碗筷 擺放筷子的討論 幫助端菜、盛飯、端飯2、出示第二副圖片：有禮貌（課件出示） 讓長輩先坐 扶老人到餐桌前就坐 讓長輩先吃，自己再動筷 座位也有講究3、出示第三幅圖片：遇到噴嚏咳嗽時該怎么做？（課件出示） （偏轉頭，離開座位，離開飯桌） 吃飯時能大聲不停地講話嗎？4、出示第四幅圖片：遇到長輩為自己夾菜？（禮貌表示謝意） （課件出示） 我位長輩們夾菜自己喜歡的菜可以一直吃嗎？5、學校里面吃午飯，小朋友們該怎么做？學生展開討論飯錢要洗手，盛飯舀菜要排隊吃飯時不講話吃飯垃圾放在餐盤指定位置飯后放好餐盤和勺子四、多媒體出示，向學生介紹中國老規(guī)矩（吃飯方面的）五、總結1、 翻到教材40-41頁，一邊引導學生看圖老師一邊小結2、 一起讀兒歌：吃飯前要洗手，飯桌子擦干凈，尊長輩講禮儀，小調羹手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不講話，有垃圾扔盤里，要咳嗽偏轉頭，把飯菜都吃光，座位地面都干凈。 附：板書：10、吃飯有講究 飯前要洗手 我在餐桌上第二課時（略）教學目標：1、認識食物的重要性，能認識一些帶有毒性的食物。 2、知道吃飯時要專心、不挑食暴食，不浪費糧食。教學過程：（略）附送：2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第10課 和家人在一起教案 未來版教學目標： 1. 懂得自己是家庭的一員，家人之間相親相愛，組成了幸福一家人。 2. 引導學生感悟家庭成員之間和諧相處是自己幸福的源泉。 3. 通過交流和家人在一起的幸福時光，感受家人帶給自己的快樂和幸福，從而激發(fā)學生愛父母、愛長輩、愛家庭的情感。教學重難點： 引導學生感受家庭生活的幸福，感悟家庭成員之間和諧相處是自己幸福的源泉。課前準備 學生準備 1.帶一張自己家的生活照。 2.水彩筆、畫紙。 教師準備 1.搜集學生“全家?！彪娮诱掌?。 2.了解班級學生家庭情況，避免傷害個別學生。教學時間：2課時教學過程： 第一課時一、導入： 教師：人人都有一個家，同學們喜歡自己的家嗎？請你向大家介紹一下你的家好吧。（學生自由說）引出課題并板書。2、 交流會：想一想，說一說，和家人一起都做了些什么呢？ 1.幸福伴隨著我們每一個小朋友的成長，它就住在每個人的家里。課件播放和家人在一起的幸福時光。 2.小組交流：在家里，你和家人一起玩什么？在外面，你們一起去過哪里游玩？選擇你印象最深的一件事情講一講屬于你們家的快樂和幸福。 3.指名上臺交流：和家人在一起都做了些什么，同時學生展示和家人一起玩樂的照片。 4.小結：幸福其實很簡單，對于我們來說，家人能和我們在一起快快樂樂地玩，這就是真正的幸福呀！我們在幸福溫暖的家里長大，爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。 第二課時一、活動：“幸福溫暖的家”展覽會師：孩子們，上一節(jié)課的時候，老師聽了同學的介紹，感覺到你們的家真幸福呀！那我們用和家人在一起的照片辦個小展覽，再次感受家的溫暖。 1.把孩子們組織好下座位進行參觀。 2.談談參觀后的感受。 3.小結：家是我們成長的搖籃，爸爸媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，我們要愛爸爸媽媽。2、 寫一寫，畫一畫1.孩子們，拿出畫紙，畫一畫和家人一起的幸福時光。（孩子們動手畫，教師巡視指導）2.指名上臺交流。