2019-2020年四年級語文上冊 虎門硝煙 3—1教案 蘇教版.doc

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2019-2020年四年級語文上冊 虎門硝煙 31教案 蘇教版教學(xué)要求1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。4認識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。教學(xué)時間：三課時 第一課時教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：一、揭示課題1扣圖引題。（1）出示雕像圖。（2）討論下面問題：這幅圖上畫的是誰？誰知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過一件什么了不起的事？（課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門硝煙的資料，加深對課文的理解。）2板書課題，解題。3讀了課文后你想知道什么？二、初讀課文1范讀討論。（1）錄音范讀課文。思考：事情發(fā)生在什么時間？什么地點？事情的大致經(jīng)過怎樣？（2）讀后討論上述思考題。2自讀課文。 要求：（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。（2）邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。）（3）逐段讀順句子，讀通課文。3試讀課文 指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。三、指導(dǎo)寫字1“泄、侮”按筆順描紅。2“寨”結(jié)構(gòu)要勻稱，筆畫要緊湊。四、作業(yè)抄寫本課生字詞。附送：2019-2020年四年級語文上冊 虎門硝煙 33教案 蘇教版教學(xué)要求：用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查二、復(fù)述課文1默讀課文。 邊讀邊想：本課有幾個自然段，每個自然段告訴我們什么？是怎樣一步一步把意思說清楚的？2討論上述思考題。 出示：值得紀(jì)念的日子海灘轟動的場面硝煙開始百姓歡呼硝煙結(jié)果偉大意義3指導(dǎo)復(fù)述。（1）四人小組練習(xí)復(fù)述。（2）指名到講臺前復(fù)述。（要求盡可能用上書上的有關(guān)詞語）三、練習(xí)說話，寫話1出示幻燈文字。 只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一把把生石灰倒下去。2討論：硝煙時工人們做了幾件事？（板書：撒鹽拋煙倒石灰）課文中用什么詞把三事件連起來？（板書：先再然后）3小結(jié) 有時候我們要完成一件事，必須分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。4指導(dǎo)說話。 引導(dǎo)回憶生活中哪些事需要分三步以上來完成。用上面的詞練習(xí)說話。5練習(xí)寫話。四、板書設(shè)計：27 虎門硝煙水泄不通彩旗林立打擊囂張氣焰禮炮轟鳴群情沸騰表明不可欺侮震驚中外偉大壯舉