2019年(春)二年級語文下冊《古詩誦讀 游園不值》教案 滬教版 .doc

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2019年(春)二年級語文下冊古詩誦讀 游園不值教案 滬教版教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩。2. 能用自己的語言說出對具體的字詞和詩句的理解。3.依據(jù)詩句想象古詩所描繪的情景，并在這個過程中逐步體悟古詩的意蘊和詩人的情感。教學重難點：1.有感情地朗讀古詩。2. 依據(jù)詩句想象古詩所描繪的情景，并在這個過程中逐步體悟古詩的意蘊和詩人的情感。教學課時： 一課時教學過程：一、詞語導入，激發(fā)情感1. 同學們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M詞，（小黑板出示詞語）春暖花開 春光爛漫 萬紫千紅 桃紅柳綠 姹紫嫣紅 鳥語花香2. 從這六個詞語中你發(fā)現(xiàn)了什么？3春天在同學們心中應(yīng)該是怎樣的？過渡：古往今來，有許多文人墨客都用詩文來贊美春天，今天我們就來學習一首關(guān)于春天的古詩游園不值二、初讀古詩1.解讀詩題 a. 生齊讀課題b.“值”什么意思？ 游園不值呢？c.誰去花園游玩沒有遇到主人呢？引出作者葉紹翁簡介2.自瀆全詩a. 詩人這次未遇主人的游園過程中發(fā)生了什么？看到了什么？又想到了什么？就讓我們一起走進這首詩，好好讀一讀，注意讀準生字讀音。b.生自瀆c.指名讀，齊讀三、突破重點，讀懂全詩1.探尋“不值”的原因 a.哪一句話告訴我們作者沒有遇到主人呢？b. 出示“小扣柴扉久不開” “柴扉”：柴門用草和木頭編成的門，（結(jié)合插圖理解。） “小扣”：輕輕敲，作者很有禮貌。c.詩人如此“小扣柴扉”而柴扉卻“久不開”，這是什么原因呢?d.交流預設(shè) 主人不在家 因為輕輕敲打，所以主人沒聽見主人在睡覺主人在院子里欣賞春色，被園子里的花草樹木陶醉了，所以沒有聽到敲門聲過渡：大家的想象力真豐富，那么詩人心目中是如何想的呢？引導學生用詩句回答。e.出示“應(yīng)憐屐齒印蒼苔” 蒼苔：綠色的苔蘚 （結(jié)合圖理解）屐齒：木頭做的鞋子下面的橫條。（結(jié)合圖理解）憐：是可憐的意思嗎?應(yīng)：大概 可能f.理解“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”g.看來同學們都理解了這句詩，現(xiàn)在你們明白為什么“小扣柴扉久不開”了嗎？ 你能用“因為 所以”的 句式說一說一二兩句的意思嗎？h.詩人專程來朋友家欣賞美景，卻沒有遇到這就是 引說（游園不值）這時詩人的心情如何？ （結(jié)合回答相機板書：失落）2.欣賞紅杏，感受春意a.詩人失落的心情并沒有持續(xù)太久，突然間他抬起頭發(fā)現(xiàn)了 （引說：一枝紅杏出墻來）c.交流d.看到這滿園的春色作者的心情怎樣？e.指導朗讀 （相機板書：興奮）四 拓展升華，體驗詩人情感1.集體有感情地朗讀古詩.附送：2019年(春)二年級語文下冊古詩誦讀 游園不值教案 滬教版教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩。2. 能用自己的語言說出對具體的字詞和詩句的理解。3.依據(jù)詩句想象古詩所描繪的情景，并在這個過程中逐步體悟古詩的意蘊和詩人的情感。教學重難點：1.有感情地朗讀古詩。2. 依據(jù)詩句想象古詩所描繪的情景，并在這個過程中逐步體悟古詩的意蘊和詩人的情感。教學課時： 一課時教學過程：一、詞語導入，激發(fā)情感1. 同學們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M詞，（小黑板出示詞語）春暖花開 春光爛漫 萬紫千紅 桃紅柳綠 姹紫嫣紅 鳥語花香2. 從這六個詞語中你發(fā)現(xiàn)了什么？3春天在同學們心中應(yīng)該是怎樣的？過渡：古往今來，有許多文人墨客都用詩文來贊美春天，今天我們就來學習一首關(guān)于春天的古詩游園不值二、初讀古詩1.解讀詩題 a. 生齊讀課題b.“值”什么意思？ 游園不值呢？c.誰去花園游玩沒有遇到主人呢？引出作者葉紹翁簡介2.自瀆全詩a. 詩人這次未遇主人的游園過程中發(fā)生了什么？看到了什么？又想到了什么？就讓我們一起走進這首詩，好好讀一讀，注意讀準生字讀音。b.生自瀆c.指名讀，齊讀三、突破重點，讀懂全詩1.探尋“不值”的原因 a.哪一句話告訴我們作者沒有遇到主人呢？b. 出示“小扣柴扉久不開” “柴扉”：柴門用草和木頭編成的門，（結(jié)合插圖理解。） “小扣”：輕輕敲，作者很有禮貌。c.詩人如此“小扣柴扉”而柴扉卻“久不開”，這是什么原因呢?d.交流預設(shè) 主人不在家 因為輕輕敲打，所以主人沒聽見主人在睡覺主人在院子里欣賞春色，被園子里的花草樹木陶醉了，所以沒有聽到敲門聲過渡：大家的想象力真豐富，那么詩人心目中是如何想的呢？引導學生用詩句回答。e.出示“應(yīng)憐屐齒印蒼苔” 蒼苔：綠色的苔蘚 （結(jié)合圖理解）屐齒：木頭做的鞋子下面的橫條。（結(jié)合圖理解）憐：是可憐的意思嗎?應(yīng)：大概 可能f.理解“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”g.看來同學們都理解了這句詩，現(xiàn)在你們明白為什么“小扣柴扉久不開”了嗎？ 你能用“因為 所以”的 句式說一說一二兩句的意思嗎？h.詩人專程來朋友家欣賞美景，卻沒有遇到這就是 引說（游園不值）這時詩人的心情如何？ （結(jié)合回答相機板書：失落）2.欣賞紅杏，感受春意a.詩人失落的心情并沒有持續(xù)太久，突然間他抬起頭發(fā)現(xiàn)了 （引說：一枝紅杏出墻來）c.交流d.看到這滿園的春色作者的心情怎樣？e.指導朗讀 （相機板書：興奮）四 拓展升華，體驗詩人情感1.集體有感情地朗讀古詩.