2019年三年級語文上冊 秋天的雨一課一練（無答案） 人教新課標版.doc

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2019年三年級語文上冊 秋天的雨一課一練（無答案） 人教新課標版一、看拼音，寫詞語。li y shn zi yn r yu pio ling shung sh zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b lu xing tin ji jn yng sh fng shu yu ling ling( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組 詞。清( ) 氣( ) 銀( ) 仙( ) 郵( )輕( ) 汽( ) 很( ) 山( ) 油( )飄( ) 涼( ) 服( ) 準( ) 勾( )票( ) 京( ) 報( ) 唯( ) 勺( )shn( ) yu( ) q( ) ho( )扇 樂 曲 好shn( ) l( ) q( ) ho( )三、照樣子寫詞語，看誰寫得長。秋天天氣氣溫溫暖暖和氣味_炎熱_四、寫出反義詞、近義詞。1.反義詞：炎熱 涼爽 黑暗 危險 前進2.近義詞：突然 安靜 奇特 依舊- 飛快五、在括號里填上合適的詞。( )的顏料 ( )的海洋 ( )的氣味 ( )的小喇叭( )的歌 ( )的歌 ( )的炎熱 ( )的雨六、照樣子寫句子。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。1_2_3_七、按課文內容填空。1.秋天的雨，是_。秋天的雨，有_。秋天的雨，藏著_。秋天的雨，吹起了_，_，_。秋天的雨，帶給_，_。2.找出課文中描寫顏色的詞。_3找出課中描寫氣味的詞。_附送：2019年三年級語文上冊 秋天的雨導學案 人教新課標版課 時 第1課時教學思路（糾錯欄）學習目標：1、認識8個生字，會寫12個生字。能正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。2、我能流利、有感情地朗讀課文。 3、提高閱讀的速度和水平，有感情地朗讀課文。學習重點：讀懂課文，感知課文內容。知識鏈接：與秋天有關的詩句秋雨-高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜-睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。秋聲-未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。秋葉-夜深鳳竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。秋色-雨浸壞甕新苔綠，秋入橫林數(shù)葉紅。秋月-月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。秋菊-寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。預習任務： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內容，體會文章表達的思想感情。 2、利用各種工具書自學生字新詞 3、有感情地朗讀課文，讀喜歡的課文段落。4、觀察秋天的景物，搜集秋天的圖畫。5、收集一些描寫秋天的詞句，畫一些秋天的景物。自主、合作、探究：1、想想課文主要講了什么？ 2、交流識記生字的不同方法。3、有感情地朗讀課文，讀喜歡的課文段落。4、各種形式的朗讀課文。三、達標檢測1、聽寫詞語清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。 2、抄寫描寫秋天的詞語。3、畫秋天的景物。4、組詞。星（ ） 顯（ ） 雖（ ） 色（ ）醒（ ） 濕（ ） 強（ ） 艷（ ）學習收獲： 知識延伸：推薦閱讀,羅蘭散文選班級 課 題 11 秋天的雨 課 時 第2課時 教學思路（糾錯欄）學習目標：1、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，感受秋天的美好。2、積累好詞佳句，把自己喜歡的句子抄下來。3、讀懂課文內容，感受秋天的美好以及色彩美。學習重點：理解課文，體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情。學習難點：讀懂課文內容，了解秋雨特點，感受秋天的美以及色彩美。知識鏈接：與秋天有關的詩句秋雨-高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜-睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。秋聲-未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。秋葉-夜深鳳竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。秋色-雨浸壞甕新苔綠，秋入橫林數(shù)葉紅。秋月-月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。秋菊-寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。預習任務：1、觀察秋天的景物，搜集秋天的圖畫。2、收集一些描寫秋天的詞句，畫一些秋天的景物。自主、合作、探究：1、感悟“五彩繽紛”，尋找描寫的顏色詞語。 2、交流：在秋雨里，你都看到什么了？（銀杏葉、紅楓葉、金黃的田野、小青蛙、小松鼠、）3、體會“氣味的香甜”。4、秋天的雨打開了秋天的大門，你看到了什么？5、秋天美在那里？6、表演朗讀我來闖關：A、把句子補充完整1、秋天的雨，是一把 。2、秋天的雨，有一盒 。3、秋天的雨，藏著 。4、秋天的雨，吹起了 。B、照樣子，寫句子。秋天的雨，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（ ），帶給（ ）的是（ ），帶給（ ）的是（ ）。學習收獲： 知識延伸：推薦閱讀,羅蘭散文選