2019年三年級語文上冊 秋天的雨一課一練(無答案) 人教新課標(biāo)版.doc
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2019年三年級語文上冊 秋天的雨一課一練(無答案) 人教新課標(biāo)版.doc
2019年三年級語文上冊 秋天的雨一課一練(無答案) 人教新課標(biāo)版一、看拼音,寫詞語。li y shn zi yn r yu pio ling shung sh zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b lu xing tin ji jn yng sh fng shu yu ling ling( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組 詞。清( ) 氣( ) 銀( ) 仙( ) 郵( )輕( ) 汽( ) 很( ) 山( ) 油( )飄( ) 涼( ) 服( ) 準(zhǔn)( ) 勾( )票( ) 京( ) 報( ) 唯( ) 勺( )shn( ) yu( ) q( ) ho( )扇< 樂< 曲< 好<shn( ) l( ) q( ) ho( )三、照樣子寫詞語,看誰寫得長。秋天天氣氣溫溫暖暖和氣味_炎熱_四、寫出反義詞、近義詞。1.反義詞:炎熱 涼爽 黑暗 危險 前進(jìn)2.近義詞:突然 安靜 奇特 依舊- 飛快五、在括號里填上合適的詞。( )的顏料 ( )的海洋 ( )的氣味 ( )的小喇叭( )的歌 ( )的歌 ( )的炎熱 ( )的雨六、照樣子寫句子。例:黃黃的葉子像一把把小扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎熱。1_2_3_七、按課文內(nèi)容填空。1.秋天的雨,是_。秋天的雨,有_。秋天的雨,藏著_。秋天的雨,吹起了_,_,_。秋天的雨,帶給_,_。2.找出課文中描寫顏色的詞。_3找出課中描寫氣味的詞。_附送:2019年三年級語文上冊 秋天的雨導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版課 時 第1課時教學(xué)思路(糾錯欄)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識8個生字,會寫12個生字。能正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。2、我能流利、有感情地朗讀課文。 3、提高閱讀的速度和水平,有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點:讀懂課文,感知課文內(nèi)容。知識鏈接:與秋天有關(guān)的詩句秋雨-高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜-睡起秋聲無覓處,滿階梧葉日明中。秋聲-未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。秋葉-夜深鳳竹敲秋韻,萬葉千聲皆是恨。秋色-雨浸壞甕新苔綠,秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。秋月-月光浸水水浸天,一派空明互回蕩。秋菊-寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。預(yù)習(xí)任務(wù): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,大體了解課文內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。 2、利用各種工具書自學(xué)生字新詞 3、有感情地朗讀課文,讀喜歡的課文段落。4、觀察秋天的景物,搜集秋天的圖畫。5、收集一些描寫秋天的詞句,畫一些秋天的景物。自主、合作、探究:1、想想課文主要講了什么? 2、交流識記生字的不同方法。3、有感情地朗讀課文,讀喜歡的課文段落。4、各種形式的朗讀課文。三、達(dá)標(biāo)檢測1、聽寫詞語清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。 2、抄寫描寫秋天的詞語。3、畫秋天的景物。4、組詞。星( ) 顯( ) 雖( ) 色( )醒( ) 濕( ) 強(qiáng)( ) 艷( )學(xué)習(xí)收獲: 知識延伸:推薦閱讀,羅蘭散文選班級 課 題 11 秋天的雨 課 時 第2課時 教學(xué)思路(糾錯欄)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情,感受秋天的美好。2、積累好詞佳句,把自己喜歡的句子抄下來。3、讀懂課文內(nèi)容,感受秋天的美好以及色彩美。學(xué)習(xí)重點:理解課文,體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情。學(xué)習(xí)難點:讀懂課文內(nèi)容,了解秋雨特點,感受秋天的美以及色彩美。知識鏈接:與秋天有關(guān)的詩句秋雨-高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜-睡起秋聲無覓處,滿階梧葉日明中。秋聲-未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。秋葉-夜深鳳竹敲秋韻,萬葉千聲皆是恨。秋色-雨浸壞甕新苔綠,秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。秋月-月光浸水水浸天,一派空明互回蕩。秋菊-寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。預(yù)習(xí)任務(wù):1、觀察秋天的景物,搜集秋天的圖畫。2、收集一些描寫秋天的詞句,畫一些秋天的景物。自主、合作、探究:1、感悟“五彩繽紛”,尋找描寫的顏色詞語。 2、交流:在秋雨里,你都看到什么了?(銀杏葉、紅楓葉、金黃的田野、小青蛙、小松鼠、)3、體會“氣味的香甜”。4、秋天的雨打開了秋天的大門,你看到了什么?5、秋天美在那里?6、表演朗讀我來闖關(guān):A、把句子補(bǔ)充完整1、秋天的雨,是一把 。2、秋天的雨,有一盒 。3、秋天的雨,藏著 。4、秋天的雨,吹起了 。B、照樣子,寫句子。秋天的雨,帶給大地的是一首豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。( ),帶給( )的是( ),帶給( )的是( )。學(xué)習(xí)收獲: 知識延伸:推薦閱讀,羅蘭散文選