2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第5課《鐵匠波爾卡》教案.doc
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2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第5課鐵匠波爾卡教案教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生喜歡聆聽管弦樂曲鐵匠波爾卡,并能在系列音樂活動(dòng)中獲得愉悅的審美體驗(yàn)。進(jìn)而培養(yǎng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。2、在各種形式的反復(fù)聆聽過程中加強(qiáng)對(duì)音樂主題的記憶,能聽辨樂曲主題旋律的特點(diǎn)和變化,感受樂曲的音樂形象。3、通過參與樂曲鐵匠波爾卡的系列活動(dòng),能與他人相互配合積極參與,培養(yǎng)孩子與他人的合作意識(shí)以及良好的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。4、通過欣賞樂曲鐵匠波爾卡,讓學(xué)生了解波爾卡這種音樂形式,拓展學(xué)生的音樂思維,培養(yǎng)孩子們喜愛古典音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn):通過不同的形式聆聽、感受及表現(xiàn)樂曲鐵匠波爾卡。熟悉樂曲的主題旋律,感受樂曲的獨(dú)特風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn):1、 在音樂的聽賞活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。2、 感受波爾卡這種音樂形式。教學(xué)過程:一、 走近音樂鐵匠波爾卡。1、導(dǎo)入-初聽樂曲。師:孩子們,見到你們非常高興!今天我要帶大家去欣賞一場(chǎng)音樂會(huì),這場(chǎng)音樂會(huì)是由世界上歷史最悠久、素質(zhì)最高超的管弦樂團(tuán)維也納愛樂樂團(tuán)為我們演奏的。音樂家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一首有趣的作品。我們一起來(lái)欣賞吧!在欣賞的同時(shí),老師交給同學(xué)們幾個(gè)問題:畫面中你都看到了什么,聽到了什么,同時(shí)你會(huì)想到什么【播放音樂視頻】師:同學(xué)們你們有沒有注意到剛才的畫面上,都有什么?師:我們剛才欣賞的就是一年一度的維也納新年音樂會(huì)上音樂家為我們演奏的一首根據(jù)鐵匠打鐵發(fā)出的聲音創(chuàng)作的樂曲?,F(xiàn)代的生活中,傳統(tǒng)的打鐵已經(jīng)被機(jī)器所代替,我們已經(jīng)很難再見到他們,但是在過去,鐵匠打鐵對(duì)人們的日常生活作用可大了。鐵匠鋪里的老鐵匠帶著小鐵匠,就這樣你一下我一下“叮叮當(dāng)當(dāng)”地打出了鋒利的剪刀和削鐵如泥的寶劍。讓我們也一起來(lái)試一試吧!拿出你們的一只小手來(lái)當(dāng)鐵錘,另一只手做鐵塊。我們來(lái)試試?!編熒浜?,感受音樂的動(dòng)律。注意聲音配合?!?、隨樂律動(dòng)。師:孩子們,讓我們跟著音樂,一塊模仿鐵匠來(lái)打打鐵吧!【播放視頻】二、感受鐵匠波爾卡1、感受樂曲節(jié)奏。師:剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們用了很多不同的節(jié)奏來(lái)為樂曲伴奏,誰(shuí)能單獨(dú)來(lái)一次?!境鍪竟?jié)奏】師:誰(shuí)能為這首音樂敲出不一樣的節(jié)奏。聰明的作曲家就為樂曲創(chuàng)編了很有趣的節(jié)奏。聽生模仿隨樂練習(xí)。節(jié)奏一:2/4 O O|O X|O O|O X|O X|O X|X X|X X|節(jié)奏二:2/4 X O|X O|XX XX|X O|師:小鐵匠們已經(jīng)準(zhǔn)備了這么久,就讓我們亮出我們的鐵錘,敲起來(lái)吧!【播放樂曲片段,生隨樂表現(xiàn)】2、感受樂曲力度師:小鐵匠們,在剛才你們勞動(dòng)的過程里,老師發(fā)現(xiàn)你們打鐵的動(dòng)作各有不同。不同的動(dòng)作聲音會(huì)有什么不同呢?生:師:現(xiàn)在老師有兩種顏色,你覺得這兩種顏色那種適合表示強(qiáng)的聲音,哪種更適合表示聲音弱?師:同學(xué)們可不可以用你們的表演來(lái)表現(xiàn)出鐵匠打鐵時(shí)聲音強(qiáng)弱的變化?【播放全曲,生隨樂自由表現(xiàn)】3、感受音樂主題1)、學(xué)唱主題。師:從大家剛才的表演中,老師感受到了你們愉快的心情,開心得唱起歌來(lái)了。你們聽,我是怎么唱的。 【隨樂范唱】歌詞:叮當(dāng)叮當(dāng),鐵匠干起活來(lái),叮當(dāng)叮當(dāng),真快樂。(按照節(jié)奏讀歌詞唱詞強(qiáng)調(diào)“#4”音準(zhǔn))2)、找主題。師:同學(xué)們你們覺得老師的歌詞加在樂曲的什么地方合適?能加歌詞的地方你們幫著老師來(lái)一起表現(xiàn)?!静シ湃抑黝}。同時(shí)出示圖譜?!繋煟航?jīng)過你們的提醒,老師才發(fā)現(xiàn),原來(lái)歌詞可以加在這么多地方。那你們覺得這一段旋律在整首樂曲中重不重要?這段旋律雖然很短,但卻是整首樂曲的核心。所以我們把*詞的這段旋律叫做樂曲的主題。三、完整表現(xiàn)全曲。師:讓我們完整的表現(xiàn)樂曲。能加歌詞的地方我們唱出來(lái),其他的部分,用前面學(xué)過的節(jié)奏敲出來(lái)。你們可以拍腿,也可以拍凳子兩邊,一定要充分表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快。【播放全曲, 生表現(xiàn)?!克?、拓展相關(guān)文化。1、給樂曲起名。師:聽過了這首根據(jù)鐵匠打鐵的聲音創(chuàng)作出的音樂,我想請(qǐng)同學(xué)們,用你們自己的語(yǔ)言來(lái)給這首音樂擬一個(gè)標(biāo)題。生:師:其實(shí)這首音樂,是由奧地利的音樂家約瑟夫.施特勞斯創(chuàng)作的鐵匠波爾卡。這首鐵匠波爾卡是施特勞斯創(chuàng)作的一百多首波爾卡當(dāng)中流傳最廣也最有名的一首。深受各國(guó)人民的喜愛。2、了解“波爾卡”。師:知道了這段好聽的音樂的名字叫做鐵匠波爾卡,有沒有同學(xué)知道鐵匠波爾卡當(dāng)中的“波爾卡”是什么意思呢?生:師:波爾卡最初是歐洲的一種舞蹈形式。這種舞蹈是19世紀(jì)歐洲流行的一種輕快活潑的男女對(duì)舞,舞蹈速度快舞步小,而且舞者常會(huì)以圓圈的隊(duì)形進(jìn)行表演?!境鍪緹羝慷@種舞蹈的音樂也被稱為“波爾卡”。后來(lái)有很多偉大的音樂家,喜歡這種活潑歡快的音樂風(fēng)格,“波爾卡”這種音樂體裁創(chuàng)作出了許多膾炙人口的音樂作品。比如:小約翰.施特勞斯的閑聊波爾卡;約翰.施特勞斯的狩獵波爾卡和電閃雷鳴波爾卡【出示燈片】五、小結(jié)。師:今天我們聽賞了由奧地利著名音樂家約瑟夫.施特勞斯根據(jù)鐵匠們的勞動(dòng)場(chǎng)景和打鐵的聲音創(chuàng)作的鐵匠波爾卡。體驗(yàn)并感受到了勞動(dòng)的愉快。同時(shí)還了解了什么是波爾卡。今天我們的課就上到這里。附送:2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第6課兩只小山羊教案教學(xué)目標(biāo):1、能學(xué)會(huì)演唱兩只小山羊,并能積極參與表演活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂趣。2、在活動(dòng)中能學(xué)會(huì)與人配合,分角色進(jìn)行表演唱,能在活動(dòng)中領(lǐng)悟相互禮讓的道理。教材內(nèi)容分析:兩只小山羊是一首敘事歌曲,講述了一個(gè)生動(dòng)有趣而富有教益的童話故事,全曲為2/4拍子,三段體結(jié)構(gòu),具有典型的五聲宮調(diào)式的音調(diào)特征,節(jié)奏明快、旋律活潑、風(fēng)趣、歌曲既有齊唱,又有分角色演唱。還用象聲詞“咩”配合節(jié)奏念白,生動(dòng)地描述了兩只小山羊爭(zhēng)吵的場(chǎng)景,極具表演性,是一首出色的童聲表演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn):綜合課,以歌唱為主,重點(diǎn)表演唱兩只小山羊。教學(xué)課時(shí):可作兩課時(shí),第一課時(shí)安排以學(xué)唱歌曲為主的唱歌綜合課,第二課時(shí)安排以表演為主的綜合藝術(shù)表演課。教學(xué)方法:視唱法,模唱法。教學(xué)過程:(一)情景導(dǎo)入1、導(dǎo)入師:同學(xué)們,歡迎你們來(lái)到小精靈劇場(chǎng),我是這個(gè)劇場(chǎng)的導(dǎo)演?,F(xiàn)在我們正在招聘音樂童話劇兩只小山羊的演員,你們有興趣嗎?好的,大家先來(lái)看看我的招聘啟事。(課件展示文字)2、講讀招聘啟事3、簡(jiǎn)單介紹劇情師:這個(gè)音樂童話劇共有三幕戲,兩只小山羊到底在干什么呢?我們一起來(lái)看。(二)學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱第一段師:同學(xué)們,請(qǐng)你們邊聽邊想,第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方?主人公是誰(shuí)?(播放動(dòng)畫和第一段歌曲)生:(小橋上,白山羊和黑山羊相遇。)師:對(duì),這第一幕戲呀,主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇了!其實(shí),剛才你們說(shuō)的就是我們第一幕戲的臺(tái)詞。作為一個(gè)演員,臺(tái)詞可是基本功,我們一起來(lái)念念吧!師:我剛才說(shuō)了,我們這是音樂童話劇,會(huì)念還不行,最主要的是你要會(huì)唱,我們一起來(lái)聽聽?wèi)?yīng)該怎么唱?(播放第一段歌曲)師:我們一起來(lái)學(xué)唱第一段吧!首先請(qǐng)大家學(xué)羊的叫聲,用咩來(lái)哼唱旋律。(學(xué)生隨樂哼唱)師:下面我們把歌詞加上,誰(shuí)先學(xué)會(huì)誰(shuí)就有希望當(dāng)演員了!師:會(huì)唱還不夠,還要能表演。我首先來(lái)友情客串扮演小白羊,誰(shuí)來(lái)扮演小黑羊呀?你們要是覺得我們演得好就給我們掌聲好嗎?(啟發(fā)學(xué)生表演要神氣,還要有動(dòng)作和造型。)師:下面我請(qǐng)全體同學(xué)和我一起表演一次。(全班參與表演)2、學(xué)唱第二段師:第一幕戲是最簡(jiǎn)單的!兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢?我們進(jìn)入第二幕的表演,現(xiàn)在賣個(gè)關(guān)子,我請(qǐng)兩為主角先躲起來(lái),你們聽聽有什么聲音,又發(fā)生了什么事情?(播放片段錄音)師:是什么的叫聲?你們能拍出小羊叫的節(jié)奏嗎?師:請(qǐng)大家模仿一下。師:請(qǐng)你們想想這兩只小羊它們這時(shí)可能在干什么?師:下面我們就來(lái)模仿它們爭(zhēng)吵的聲音好嗎?看我的手勢(shì)請(qǐng)第一組的同學(xué)扮演小白羊,第二組的同學(xué)扮演小黑羊,我點(diǎn)到哪邊就請(qǐng)哪邊的同學(xué)發(fā)出聲音。(老師帶領(lǐng)學(xué)生模仿)師:剛才這兩只小山羊在爭(zhēng)吵,那你在模仿時(shí)就要將爭(zhēng)吵的動(dòng)作和表情也表現(xiàn)出來(lái)。(學(xué)生表演)師:它們?yōu)槭裁磿?huì)爭(zhēng)吵?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。(啟發(fā)學(xué)生給小羊配音)師:好,我來(lái)問問,(點(diǎn)擊白羊)白羊要干嗎?生:(白羊要回家。)師:(點(diǎn)擊黑羊)黑羊要干嗎?(生答要上山崗)師:你們知道它們要去干什么嗎?(跟音樂唱第一、二段歌詞)師:這幕戲主要講的是兩只小山羊在橋上怎么樣呀?(課件:互不相讓。)師:接下來(lái)我這個(gè)導(dǎo)演來(lái)唱群眾演員的臺(tái)詞(齊唱),你們來(lái)扮演兩只小羊(獨(dú)唱),我們一起來(lái)表演。(全班唱一遍)師:作為一個(gè)好演員,不光要會(huì)演主角,還要會(huì)演群眾演員。下面我們反過來(lái)演,好嗎?(全班唱一遍)師:下面我們來(lái)拍第二幕戲。首先請(qǐng)兩個(gè)小演員上臺(tái)表演。(學(xué)生上臺(tái)表演,然后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng))師:這兩只小山羊站在一起時(shí),它們的心里是怎樣想的?(啟發(fā)表演白羊要會(huì)家和黑羊要上山崗的表情和動(dòng)作。)師:每組派兩名代表到前面帶領(lǐng)大家一起表演。(全班邊唱邊表演第二段。)3、學(xué)唱第三段師:下面我們來(lái)看第三幕戲,兩只小羊這樣僵持下去不是辦法呀,你們看它們會(huì)怎么辦?(課件出示帶括號(hào)的文字)師:你們看,兩只小羊的什么頂在了一起呀?(羊角)師:下面我們一起來(lái)念這段臺(tái)詞。師:接下來(lái)我們玩游戲。老師的兩只手分別代表兩只小羊,你們看到白羊就說(shuō)頂呀頂,看到黑羊就說(shuō)撞呀撞。(老師演示兩種節(jié)奏)師:你們喜歡哪一種,為什么?(啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出用力頂和用力撞,解決附點(diǎn)節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生表演。)師:兩只小羊見這樣仍不能分勝負(fù),它們就湊到一起,頂呀撞呀,現(xiàn)在你們來(lái)試試。(學(xué)生將歌詞念一次。)師:這只小白羊很狡猾,它在頂?shù)臅r(shí)候偷偷用力了,你們看。(手勢(shì)表演。)師:你們能讀出來(lái)嗎?(解決附點(diǎn)節(jié)奏)師:下面,我們用手勢(shì)合著歌聲表演一下好嗎?請(qǐng)仔細(xì)聽它們是怎樣唱的?(播放音樂。)師:我來(lái)做手勢(shì),你們來(lái)唱好嗎?(學(xué)生再唱一遍)師:同學(xué)們,它們這樣爭(zhēng)下去,最后結(jié)局會(huì)怎樣?對(duì)了,掉進(jìn)河里。掉進(jìn)水中的聲音是怎樣的?生:“撲通”一起掉進(jìn)河里。師:對(duì)!這一段是表現(xiàn)它們掉入水中的情景。(出示歌曲)師:大家想想,為什么最后一句要慢下來(lái)?師:落水的時(shí)候要怎么表演?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。)(三)整段表演師:好,我們?nèi)螒蚨寂啪毻炅耍旅嫖覀円_始正式演出了。你們可以自由地選擇角色,既可以兩人一組來(lái)扮演小山羊,也可以幾個(gè)人為一組來(lái)扮演群眾演員。(指導(dǎo)學(xué)生排練,請(qǐng)第一組學(xué)生上臺(tái)表演。)師:同學(xué)們,如果你在路上遇到了這樣的情況,你們會(huì)怎么辦?通過這節(jié)課你懂得了什么?(啟發(fā)學(xué)生回答:在生活中要懂得互相謙讓,團(tuán)結(jié)協(xié)作。)師:再請(qǐng)你們想想,兩只小羊落入水中后會(huì)怎么樣?誰(shuí)來(lái)為這個(gè)音樂童話劇加個(gè)結(jié)尾。(學(xué)生上臺(tái)表演,并共同評(píng)出最佳表演獎(jiǎng),當(dāng)場(chǎng)簽約。)師:我這兒只有一個(gè)皇冠,給誰(shuí)呢?(讓學(xué)生把互相謙讓的美德落實(shí)到行動(dòng)中。)(四)小結(jié)師:通過這節(jié)課,我們不僅學(xué)會(huì)了兩只小山羊這首歌,還學(xué)會(huì)了表演唱,更重要的是我們還懂得了在生活中要互相謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功,是嗎?今天大家表演得都很精彩,我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T,你們高興嗎?好,讓我們相逢在下次的小精靈劇場(chǎng)吧!- 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