2019-2020年四年級下冊英語 探究活動 第一至第六課時教案 人教pep.doc
《2019-2020年四年級下冊英語 探究活動 第一至第六課時教案 人教pep.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年四年級下冊英語 探究活動 第一至第六課時教案 人教pep.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年四年級下冊英語 探究活動 第一至第六課時教案 人教pep第一課時探究活動探究內(nèi)容: 根據(jù)前一句話的意思,在橫線上填入適當(dāng)?shù)姆b詞(最少2個,可以重復(fù))?;顒幽康? 鞏固單詞cold、hot、warm、cool的意思,復(fù)習(xí)上單元所學(xué)的服裝詞,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 活動形式:兩人一組討論完成?;顒舆^程:1)讀懂句子;Its warm. Put on your_ .Its hot. Put on your_.Its cool. Put on your_.Its cold. Put on your_.2)兩個人互相說說可以用什么詞;3)一人查單詞的拼寫,并讀出字母,另一個人完成拼寫任務(wù)。4)每句話分別找?guī)捉M學(xué)生讀出答案。教師應(yīng)及時評價完成認(rèn)真的小組,適當(dāng)給予鼓勵。 5)小組互相交換答卷,查閱拼寫是否正確,及時反饋。第二課時探究活動【探究內(nèi)容】完成調(diào)查表【活動目的】根據(jù)所給的天氣條件操練本課重點句型,增強語言交流的真實性?!净顒有问健客粌蓚€同學(xué)用表格中的內(nèi)容問答。A:Its Can I wear my.?B:Yes, you can. ( No, you cant.)(根據(jù)對方回答用yes或no完成表格的填寫。)【活動過程】1 兩個同學(xué)用所給句型問答,完成表格。 hot warm cold cool 2 展示: 說一說調(diào)查的表格內(nèi)容:Its . I can/cant wear my.第三課時探究活動探究內(nèi)容:設(shè)計一幅服裝鞋帽的宣傳報?;顒幽康模红柟趟鶎W(xué)服裝的單詞及其拼寫,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣?;顒有问剑簜€人獨立完成,全班共同展示。活動過程:1) 將一些漂亮的服裝鞋帽展示在畫面中(可以畫,也可以剪貼),在每幅圖下面標(biāo)出英文單詞,完成一張英語小報。鼓勵學(xué)生設(shè)計出沒學(xué)過的單詞的服裝,并自己通過查詢找到相應(yīng)單詞。2) 在同學(xué)中展示自己的作品,將你學(xué)到的新詞教給其他同學(xué)。第四課時探究活動探究內(nèi)容:報導(dǎo)世界幾個城市的天氣狀況?;顒幽康模涸谝暵犞徐柟瘫菊n單詞,用所學(xué)句型準(zhǔn)確敘述是視聽到的內(nèi)容?;顒有问剑簜€人獨立完成。活動過程:1) 教師布置任務(wù):今天晚上收看世界城市天氣預(yù)報(CCTV 4),重點關(guān)注城市:London、Shanghai、New York、Paris、Tokyo,并進行記錄。2) 英語課上匯報以上幾個城市的天氣狀況:Its . in.第五課時探究活動探究內(nèi)容:學(xué)生根據(jù)視聽內(nèi)容對各地天氣情況進行準(zhǔn)確表述?;顒幽康模红柟瘫菊n重點功能結(jié)構(gòu)的應(yīng)用,同時利用活動訓(xùn)練學(xué)生的記憶力?;顒有问剑合纫黄鹩^看;然后接力問答比賽。活動過程:1) 教師播放一段城市天氣預(yù)報錄像(國內(nèi),世界的都可以),學(xué)生邊觀看,邊用心記憶。2) 接力問答,不許重復(fù)。Whats the weather like in .Its.可以將全班分為男生隊,女生隊來計分。以下規(guī)則僅供參考:a) 男生提問,點某個女生回答;女生提問,點男生某個回答;依此順序進行。b) 提問正確,加2分;提問中有語音或語法錯誤,但經(jīng)提醒能該對加1分;重復(fù)前面同學(xué)提問過的城市不加分。c) 回答正確,加2分;如果能拼出回答的天氣詞,再加3分;回答的與內(nèi)容不符不加分。3)教師公布比賽結(jié)果;評出表現(xiàn)突出的小組和個人。第六課時探究活動探究內(nèi)容:朗讀單詞,找出含有相同因素的單詞,檢驗學(xué)生是否能通過朗讀單詞找出字母在單詞中的發(fā)音?;顒幽康模涸诨顒又徐柟淘糇帜窸在單詞中的發(fā)音規(guī)律。活動形式:小組合作完成。活動內(nèi)容:1)將學(xué)生分為4人一組,教師為每組發(fā)一份活動材料,內(nèi)容如下:2)學(xué)生在小組中讀單詞,討論字母O在單詞中的發(fā)音,共同完成活動材料。3)各組匯報完成結(jié)果,針對學(xué)生的匯報情況教師可以適當(dāng)講解字母O在個別單詞中的發(fā)音。4)評價:對于完成全部正確的小組教師應(yīng)進行激勵。附送:2019-2020年四年級體育上冊 第10課 游戲 大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力教案 新人教版學(xué)習(xí)階段:水平二學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動,發(fā)展跑的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力重點難點:在長江黃河中的反應(yīng)能力對游戲的影響程度最大,身體的協(xié)調(diào)發(fā)展能力也是影響學(xué)習(xí)障礙接力更好的進行。學(xué)習(xí)步驟:一、 游戲活動,激發(fā)興趣教師活動:1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。2、組織學(xué)生進行大漁網(wǎng)游戲。3、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進行練習(xí),并巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。 2、聽口令進行二路縱隊行進走。3、分成兩大組進行游戲,體驗很多人一起合作游戲的方法。 4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習(xí),充分活動各關(guān)節(jié)。組 織:六列橫隊、小組分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、黃河長江練反應(yīng)教師活動:1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組。 2、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的名稱。 3、組織學(xué)生進行游戲。 4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。學(xué)生活動:1、仔細聽好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。3、積極參與游戲,體驗快速起動。 4、認(rèn)真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔?。組 織:二列橫隊 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *三、繞物接力練奔跑(放松)教師活動:1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。 2、組織學(xué)生嘗試游戲。 3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量,組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動:1、積極參與規(guī)則的制定。 2、按次序嘗試游戲,體驗輕松自然的快跑。 3、合理地安排好每個隊員的比賽次序,努力爭取比賽勝利。組 織:1、課后小結(jié)2、安排回收器材3、師生告別場地器材:操場課后小結(jié):1. 在做游戲大魚網(wǎng)的時候,同學(xué)們能夠在一起很好的練習(xí),以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學(xué)們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習(xí)中同學(xué)們的反映速度有所提高。3.在做接力練習(xí)時同學(xué)們的團結(jié)精神是贏得勝利的關(guān)鍵。同學(xué)們自己認(rèn)真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年四年級下冊英語 探究活動 第一至第六課時教案 人教pep 2019 2020 四年級 下冊 英語 探究 活動 第一 第六 課時 教案 人教 pep
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5591750.html