2019-2020年四年級下冊英語 探究活動 第一至第六課時教案 人教pep.doc

2019-2020年四年級下冊英語 探究活動 第一至第六課時教案 人教pep第一課時探究活動探究內容: 根據(jù)前一句話的意思，在橫線上填入適當?shù)姆b詞（最少2個，可以重復）?；顒幽康? 鞏固單詞cold、hot、warm、cool的意思，復習上單元所學的服裝詞，培養(yǎng)學生合作學習的習慣。 活動形式:兩人一組討論完成?；顒舆^程:1）讀懂句子；Its warm. Put on your_ .Its hot. Put on your_.Its cool. Put on your_.Its cold. Put on your_.2）兩個人互相說說可以用什么詞；3）一人查單詞的拼寫，并讀出字母，另一個人完成拼寫任務。4）每句話分別找?guī)捉M學生讀出答案。教師應及時評價完成認真的小組，適當給予鼓勵。 5）小組互相交換答卷，查閱拼寫是否正確，及時反饋。第二課時探究活動【探究內容】完成調查表【活動目的】根據(jù)所給的天氣條件操練本課重點句型，增強語言交流的真實性。【活動形式】同位兩個同學用表格中的內容問答。A：Its Can I wear my.?B：Yes, you can. （ No, you cant.）（根據(jù)對方回答用yes或no完成表格的填寫。）【活動過程】1 兩個同學用所給句型問答，完成表格。 hot warm cold cool 2 展示: 說一說調查的表格內容：Its . I can/cant wear my.第三課時探究活動探究內容：設計一幅服裝鞋帽的宣傳報。活動目的：鞏固所學服裝的單詞及其拼寫，培養(yǎng)學生主動學習的習慣?；顒有问剑簜€人獨立完成，全班共同展示?；顒舆^程：1） 將一些漂亮的服裝鞋帽展示在畫面中（可以畫，也可以剪貼），在每幅圖下面標出英文單詞，完成一張英語小報。鼓勵學生設計出沒學過的單詞的服裝，并自己通過查詢找到相應單詞。2） 在同學中展示自己的作品，將你學到的新詞教給其他同學。第四課時探究活動探究內容：報導世界幾個城市的天氣狀況?；顒幽康模涸谝暵犞徐柟瘫菊n單詞，用所學句型準確敘述是視聽到的內容?；顒有问剑簜€人獨立完成。活動過程：1) 教師布置任務：今天晚上收看世界城市天氣預報（CCTV 4），重點關注城市：London、Shanghai、New York、Paris、Tokyo，并進行記錄。2) 英語課上匯報以上幾個城市的天氣狀況：Its . in.第五課時探究活動探究內容：學生根據(jù)視聽內容對各地天氣情況進行準確表述。活動目的：鞏固本課重點功能結構的應用，同時利用活動訓練學生的記憶力?；顒有问剑合纫黄鹩^看；然后接力問答比賽?；顒舆^程：1） 教師播放一段城市天氣預報錄像（國內，世界的都可以），學生邊觀看，邊用心記憶。2） 接力問答，不許重復。Whats the weather like in .Its.可以將全班分為男生隊，女生隊來計分。以下規(guī)則僅供參考：a) 男生提問，點某個女生回答；女生提問，點男生某個回答；依此順序進行。b) 提問正確，加2分；提問中有語音或語法錯誤，但經提醒能該對加1分；重復前面同學提問過的城市不加分。c) 回答正確，加2分；如果能拼出回答的天氣詞，再加3分；回答的與內容不符不加分。3）教師公布比賽結果；評出表現(xiàn)突出的小組和個人。第六課時探究活動探究內容：朗讀單詞，找出含有相同因素的單詞，檢驗學生是否能通過朗讀單詞找出字母在單詞中的發(fā)音?；顒幽康模涸诨顒又徐柟淘糇帜窸在單詞中的發(fā)音規(guī)律?；顒有问剑盒〗M合作完成?；顒觾热荩?）將學生分為4人一組，教師為每組發(fā)一份活動材料，內容如下：2）學生在小組中讀單詞，討論字母O在單詞中的發(fā)音，共同完成活動材料。3）各組匯報完成結果，針對學生的匯報情況教師可以適當講解字母O在個別單詞中的發(fā)音。4）評價：對于完成全部正確的小組教師應進行激勵。附送：2019-2020年四年級體育上冊 第10課 游戲 大漁網、黃河長江、繞物接力教案 新人教版學習階段：水平二學習目標：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力學習內容：游戲：大漁網、黃河長江、繞物接力重點難點：在長江黃河中的反應能力對游戲的影響程度最大，身體的協(xié)調發(fā)展能力也是影響學習障礙接力更好的進行。學習步驟：一、 游戲活動，激發(fā)興趣教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。2、組織學生進行大漁網游戲。3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、聽口令進行二路縱隊行進走。3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。 4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節(jié)。組 織：六列橫隊、小組分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、黃河長江練反應教師活動：1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學生分組。 2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。 3、組織學生進行游戲。 4、向學生闡述這個游戲的作用。學生活動：1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。3、積極參與游戲，體驗快速起動。 4、認真了解這個游戲對短跑的作用。組 織：二列橫隊 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *三、繞物接力練奔跑(放松)教師活動：1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。 2、組織學生嘗試游戲。 3、啟發(fā)學生合理安排小組力量，組織學生比賽。學生活動：1、積極參與規(guī)則的制定。 2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。 3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。組 織：1、課后小結2、安排回收器材3、師生告別場地器材：操場課后小結：1. 在做游戲大魚網的時候，同學們能夠在一起很好的練習，以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習中同學們的反映速度有所提高。3.在做接力練習時同學們的團結精神是贏得勝利的關鍵。同學們自己認真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。