2019-2020年滬教版數(shù)學一年級上冊《小胖過生日》公開課教案附說課稿.doc

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2019-2020年滬教版數(shù)學一年級上冊小胖過生日公開課教案附說課稿一、教學內(nèi)容：九年義務教育課本數(shù)學一年級第一學期（試用本）P32、33二、教學目標：認知目標：將“過生日”中一些情節(jié)解釋成減的應用情節(jié)，能夠熟練的做減法題。 能力目標：培養(yǎng)兒童數(shù)學化的能力，進一步構建減法。情感目標：在情境創(chuàng)設中激發(fā)學生的學習興趣和探究數(shù)學問題的欲望。三、教學重點、難點：能在生活實際中運用數(shù)學解決實際問題，把數(shù)學與實際生活相聯(lián)系。四、教學策略：創(chuàng)設生活情境，讓兒童在“做探說”中學數(shù)學。以小胖過生日為素材，讓孩子們獨立去思索，以小組為形式進行合作、交流，探究并解決問題。五、教學準備：教具：主題圖、算式卡片等 學具：算式卡片六、教學過程：教學過程教師活動學生活動設計意圖引入（創(chuàng)設過生日的情境，進入氛圍）你知道今天是個什么特殊日子嗎？我們一起來和他過生日吧。1、揭示課題：小胖過生日。師：過生日的時候要唱什么歌？（生日快樂歌）（放生日快樂的音樂）2、（出示主題圖）師：看！小胖家真熱鬧呀！好多小朋友都來了。找一找，小胖在生日宴會上準備了些什么？邀請了哪些好朋友？今天是我們的好朋友小胖的生日。齊唱：祝你生日快樂！祝你生日快樂！(可樂、蛋糕、香蕉、氣球）（小亞、小巧、小丁丁通過創(chuàng)設過生日的情景引入新課，引發(fā)學生學習興趣。探究（小組合作，在過生日的情境中找數(shù)學算式1、砰！師： 哎呀！發(fā)生了什么事情？ 數(shù)一數(shù)，有幾個氣球爆掉了？ （1）你能來講個數(shù)學小故事嗎？（2）列出算式：83=52、師：大家吃飽了東西，開始做游戲了。（1）獨立思考，找找算式。師：現(xiàn)在生日宴會上又發(fā)生了許多變化，你能找到哪些數(shù)學故事？ 在心里想一想。（2）小組合作，寫出算式。師：把你想的數(shù)學故事和小組的小朋友一起交流一下，并把算式記錄下來。（3）講講故事，全班交流。3、小結。氣球爆了3個（原來有8只氣球，3只破了，還剩下5只。）原來有6杯冰激凌，吃掉了3杯，還剩下3杯。 63=3原來有6根棒棒糖，吃掉了1根，還剩下5根。 61=5有7個杯子，倒下了1個，還有6個。 71=6原來有6個小朋友，走了5個，還剩下小胖1個人。 65=1通過觀察畫面說一說算一算鞏固學生對減法題的進一步認識和理解。提高學生口語表達能力。綜合練習1、師：小胖的生日過得真熱鬧呀！天色已晚，小伙伴們都回家了。小胖的數(shù)學作業(yè)還沒有完成呢，他趕緊拿出來做作業(yè)。我們也來試一試，和小胖比一比，誰做得又快又好？2、看算式講故事。師：拿出你的算式卡片，正確的填上答案，并看著算式說一個數(shù)學小故事。（1） 小組交流。（2） 全班交流。3、找一找教室里的數(shù)學。51= 73= 71=62= 83= 72=92= 54= 61=99= 83= 72=全課總結今天我們和小胖一起過了生日，還在他的生日宴會上發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學問題，其實我們生活中到處都有數(shù)學，只要小朋友們處處做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)：數(shù)學就在我們身邊。小胖過生日教學內(nèi)容：上海市九年義務教育課本 小學數(shù)學新教材一年級第一學期第3233頁教學目標：1 能說出減法運算在實際中的各種含義，如“去掉”、“取走”、“吃了”等等，進一步加深對減法的理解。2 學生會將生活情節(jié)解釋成減法問題，做減法題，并將結果回到實際中去檢驗。教學準備：多媒體教學過程：一、 情景引入（創(chuàng)設過生日的情境，進入氛圍）師：你知道今天是個什么特殊日子嗎？今天是我們的好朋友小胖的生日。我們一起來和他過生日吧。1、揭示課題：小胖過生日。師：讓我們一起為小胖唱生日快樂歌好嗎？齊唱：祝你生日快樂！祝你生日快樂?。ǚ乓魳罚?、（出示主題圖）師：看！小胖家真熱鬧呀！好多小朋友都來了。找一找，小胖在生日宴會上準備了些什么？邀請了哪些好朋友？(可樂、蛋糕、香蕉、氣球）（小亞、小巧、小丁?。┒?探究學習（小組合作，在過生日的情境中找數(shù)學算式）1、砰！師： 哎呀！發(fā)生了什么事情？（氣球爆了）數(shù)一數(shù)，有幾個氣球爆掉了？ （3個）（1）你能來講個數(shù)學小故事嗎？（原來有8只氣球，3只破了，還剩下5只。）（2）列出算式：83=52、師：大家吃飽了東西，開始做游戲了。（1）獨立思考，找找算式。師：在生日宴會上你還能找到哪些數(shù)學故事？ 在心里想一想。（2）把你想的數(shù)學故事和小組的小朋友一起交流一下，并把算式記錄下來。（3）講講故事，全班交流。原來有6杯冰激凌，吃掉了3杯，還剩下3杯。 63=3原來有6根棒棒糖，吃掉了1根，還剩下5根。 61=5有7個杯子，倒下了1個，還有6個。 71=6原來有6個小朋友，走了5個，還剩下小胖1個人。 65=13、吃飽了，喝足了，玩夠了，天也黑了，小朋友們該干什么了？（出示回家圖）你能看著這幅圖也來編個小故事嗎？算式又該怎么列呢？自己輕聲說一說。6-5=14、小結我們今天講的故事有個什么相同點？（都用減法計算）你能說說什么樣的題目是用減法計算的嗎？（去掉、破了、拿走、吃了、離開）三、綜合練習。1、師：小胖的生日過得真熱鬧呀！天色已晚，小伙伴們都回家了。小胖的數(shù)學作業(yè)還沒有完成呢，他趕緊拿出來做作業(yè)。我們也來試一試，和小胖比一比，誰做得又快又好？（口算練習）51= 73= 71=62= 83= 72=92= 54= 61=99= 83= 72=2、看算式講故事。師：拿出你的算式卡片，正確的填上答案，并看著算式編一個數(shù)學小故事。小組交流。全班交流。你們說的真好！現(xiàn)在請你仔細的觀察你的四周圍，在我們這個教室中，你是不是也能編出幾個小故事，并列式呢？（課前事先有意識地創(chuàng)設教室情景） 尋找你自己的合作伙伴，一起編故事，列算式。 （匯報交流）四、總結師：今天我們和小胖一起過了生日，還在他的生日宴會上發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學問題，其實我們生活中到處都有數(shù)學，只要小朋友們處處做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)：數(shù)學就在我們身邊。小胖過生日說課稿數(shù)學教學活動應該是一個從具體問題中抽象出數(shù)學問題，并用數(shù)學語言分析它，用數(shù)學方法解決它，從中獲得相關的知識與方法，形成良好的思維習慣和應用數(shù)學的意識，感受教學創(chuàng)造的樂趣，增進學生學習數(shù)學的信心，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。小胖過生日一課主要是培養(yǎng)學生數(shù)學化的能力，即將生活中的情境上升為減法題，并得出結果，再回到實際情境中去檢驗。在這節(jié)課的教學設計中，我整節(jié)課是圍繞著“小胖的生日”這樣一個學生熟悉的生活情境，創(chuàng)設一定的環(huán)境，讓兒童在唱一唱，說一說，玩一玩，比一比中感受數(shù)學，學習數(shù)學。首先，創(chuàng)設一個小胖生日的故事情節(jié)，結合畫面，以齊唱生日歌的方式引發(fā)學生的思維和興趣，小朋友的興趣很快就被調動起來了，此時，讓學生觀察小胖家里的生日準備的各種東西，按照順序數(shù)一數(shù)，算一算。之后，通過綜合練習、看圖講故事、編故事進一步對此內(nèi)容進行鞏固與拓展。這樣，以小組為形式進行合作、交流，探究并解決生日宴會中的數(shù)學問題。鞏固了學生對十以內(nèi)減法的學習與掌握。附送：2019-2020年滬教版數(shù)學三年級上冊乘數(shù)末尾有“0”的乘法的豎式計算教案教學內(nèi)容：第22頁教學目標：1、知道乘數(shù)末尾有0的乘法計算方法2、會用簡便算法計算乘數(shù)末尾有0的乘法。教學重難點：末尾有0的乘法計算方法。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、復習引入（1）口算 23= 25= 203= 205= 2003= 2005=問：這些題有什么特點？說說你是怎么想的？ （2）揭題：除了用口算的方法來計算，我們同樣也可以用豎式來計算乘數(shù)末尾有“0”的乘法。（揭示課題：乘數(shù)末尾有“0”的乘法的豎式計算）二、探究階段：1、出示： 3380=?師：你能用豎式來計算嗎？在練習本上試一試。2、出示學生的兩種不同的情況： 小胖: 380 380 小亞 3 3 3、比較分析問：這兩個算式有什么不同的地方?師：小胖做得對不對呢?小組為單位一起討論，并說說你們的理由。生: 將380看成38個10,總共有383個10 ,因此先算383=114,114個10就是1140。師：誰的做法更好一些?碰到末尾有0的乘法豎式怎么列?4、小結: 一位數(shù)的書寫位置應該于多位數(shù)末尾的0前面的數(shù)字對齊；多位數(shù)末尾有幾個0,就在積的末尾添上幾個0 。5、練習（第22頁的試一試） 2104= 1609= 5804= 8107= 三、綜合練習1、改錯590 790 340 4 7 5 236 5530 170（ ） （ ） （ ）師：一位數(shù)與前面的數(shù)先相乘后，還不要忘了在所得的數(shù)的末尾添上相應個數(shù)的“0”。2、列豎式計算2304 6380 2907 8170補充練習：一、 比大小：（1）262（ ）2620 （2）372500（ ）37250 不計算，說說判斷的原因：可以看因數(shù)的大小，也可以通過觀察積末尾的0來解答。二、判斷積的末尾有（ ）個0。23030= 1560= 2540= 1258=總結問：今天我們學習了乘數(shù)末尾有“0”的乘法，在計算的時候有什么好方法呢？課后測試：9270= 15060= 20540= 104060=課后反思：