2019-2020年五年級音樂下冊 影視音樂教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年五年級音樂下冊 影視音樂教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容1豐富多彩的影視音樂。2學(xué)唱歌曲讓我們蕩起雙槳。教學(xué)目標(biāo)1初步了解影視音樂。2初步學(xué)唱讓我們蕩起雙槳。3分聲部練習(xí)二部合唱部分。教學(xué)重難點(diǎn) 1. 對歌曲讓我們蕩起雙槳歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時需要注意聲情并茂，二聲部要整齊和諧。2. 為畫面配樂的活動。教學(xué)過程1豐富多彩的影視音樂欣賞（1）師：同學(xué)們，我們今天先來聽幾段音樂，聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)在哪里聽過。（2）播放錄音影視音樂英雄兒女阿詩瑪冰山上的來客閃閃的紅星等選段，聽后請同學(xué)回答問題。（3）師：同學(xué)們，影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲；器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。（4）再次播放有關(guān)音樂，請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情，教師補(bǔ)充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。（見后面的參考資料）（5）鞏固練習(xí)教師再次播放錄音，請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學(xué)生連線。（6）拓展練習(xí)師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？2學(xué)唱歌曲讓我們蕩起雙槳（1）師：今天我們學(xué)唱的歌曲是讓我們蕩起雙槳。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。（2）教師簡要介紹。（3）師：下面請同學(xué)們對照樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。（4）播放錄音（或電影畫面）。（5）教師范唱一遍。（6）跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜，先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時的整齊。（7）學(xué)唱第一樂段的歌詞。（8）唱熟歌曲第一段。（9）學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱，注意讓同學(xué)體會二部合唱的效果。最好要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會兩個不同的聲部，要注意要求學(xué)生在演唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。（10）帶詞練習(xí)合唱部分。（11）完整學(xué)唱歌曲的第一段。（12）布置課后練習(xí)：學(xué)唱其余兩段歌詞。3教學(xué)評價對課堂教學(xué)情況及時總結(jié)并作出評價。附送：2019-2020年五年級音樂下冊 彼得與狼1教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生樂于傾聽，并愉快地參與“用音樂講故事”的方式,并能結(jié)合自己的生活體驗，主動參與合作。 2.通過學(xué)習(xí)，建構(gòu)起學(xué)生個體的體會，深層次體會真善美、假惡丑及團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝困難的道理。 3.在欣賞過程中，能夠運(yùn)用已掌握的音樂要素表現(xiàn)作用來提升自己的欣賞領(lǐng)悟力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠較好的理解用不同樂器的演繹的音樂主題和與其相應(yīng)的音樂性格。 2.使學(xué)生能夠深層次的理解作品，并能用持久的興趣，持續(xù)音樂學(xué)習(xí)。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)a).聽凱旋主題，想象：如果這是一隊人在行進(jìn)，那么你覺得這是一支怎樣的隊伍。（知覺欣賞，感受音樂的進(jìn)行曲風(fēng)格與輝煌的音效。） b).設(shè)疑：這到底是一支怎樣的隊伍，他們之前究竟經(jīng)歷了什么呢？今天，我們就要用音樂來講一個故事。（提出疑問，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。） 二、導(dǎo)入新課（了解音樂表現(xiàn)形式，在聯(lián)系已有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行知覺欣賞。）a).交響樂隊樂器知識復(fù)習(xí) b).出示音樂中的七個角色，并聽辨每個形象的主奏樂器（樂器圖片出示）及旋律特點(diǎn)。i.頭六個依次簡介，并滲透各個音樂形象的相應(yīng)表現(xiàn)與相關(guān)表演。 ii.“彼得”重點(diǎn)欣賞，并哼唱旋律 三、聽音樂，演故事（聽第一段音樂，熟悉相應(yīng)音樂旋律，為深入欣賞做好準(zhǔn)備） 分五組，老師為小鳥，學(xué)生依次為彼得、貓、鴨子，爺爺、各自在聽到相應(yīng)的音樂時有所反應(yīng)： i.聽出這是自己的音樂 ii.會隨著音樂做律動，體現(xiàn)分組群體性活動，增加趣味性和音樂體驗。 iii.老師引導(dǎo)下，在鴨子與小鳥處作展開。（感受兩條旋律的交織進(jìn)行，既是對感知創(chuàng)作手法的滲透，又是對音樂情節(jié)展開的理解） 四、聽音樂，說故事（在“聆聽音樂”“討論情節(jié)”“聯(lián)想畫面”“思考道理”的過程中熟悉故事情節(jié)，了解相關(guān)音樂要素在表現(xiàn)故事情節(jié)時的變化，并自主地領(lǐng)悟故事中所傳遞的勇敢、正義、安全、善良的主題） a).從老爺爺?shù)膭窀嬷幸肜?，預(yù)示矛盾沖突b).聽狼的音樂，說音樂特點(diǎn)，再啟發(fā)想象，和平環(huán)境將會受到?jīng)_擊，會怎樣呢？啟發(fā)想象和討論（自己討論一些時間） c).狼來了，貓會怎樣：聽貓上樹的音樂，感知音樂加速、上行等表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景 d).那小鳥會怎樣呢：1.學(xué)生想象2.聽狼抓小鳥，小鳥靈巧地飛的音樂，感知音樂表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景 e).那么小鴨子呢：1.學(xué)生想象2.聽小鴨子在慌亂中竟跳出池塘最終被吃掉的音樂，感知音樂表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景，并感悟小鴨子由于其自由與不鎮(zhèn)定所導(dǎo)致的后果。 f).這時的彼得會怎樣：1.學(xué)生想象2.彼得還會更有作為聽彼得鎮(zhèn)定的音樂，感知音樂表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景。 五、抓狼（從音樂因素的變化感知情節(jié)的推進(jìn)，讓學(xué)生在“聽”“演”過程鞏固對音樂的理解、對故事情節(jié)的鞏固）a).解說，彼得等該如何辦，引出團(tuán)結(jié)、巧計、放繩、套牢、掙扎的情節(jié)，讓學(xué)生簡單模仿聲音 b).聽抓狼的音樂 c).聽后分析 d).再聽并分角色表演，老師提示，營造高潮 e).獵人抓狼 六、凱旋音樂，首尾呼應(yīng)（由知覺欣賞上升到情感欣賞階段） 七、出示課題作曲家介紹（照片、簡單生平）揭題：交響童話彼得與狼，作曲家的愿意圖結(jié)合真善美教育 八、聽故事精簡版 f).在聽故事的過程中回憶已接觸過的音樂知識 g).在欣賞的過程中，教師在小范圍內(nèi)展開“你有什么收獲”的小結(jié) h).在凱旋樂段的時候，引導(dǎo)學(xué)生由情感欣賞上升到理智欣賞階段。九、小結(jié)小結(jié)：引申出原作，對本課的知識點(diǎn)作小結(jié)。 在音樂聲中結(jié)束。