2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 折紙 3教學(xué)反思 北師大版.doc
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2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 折紙 3教學(xué)反思 北師大版教學(xué)反思分數(shù)加減法是北師大版五年級上冊第四單元的主題。第一課時折紙主要學(xué)習(xí)“異分母分數(shù)加減的計算方法”。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生自學(xué)“折紙”開頭部分。有一半學(xué)生能自己完成空白部分的填補,我再進行重點地方指導(dǎo),如為什么要把二分之一化成四分之二后相加減。學(xué)生有獨自學(xué)習(xí)的空間,自學(xué)效果較真實較好。接著我讓學(xué)生嘗試練習(xí)。指名上臺板演,兩題中一對一錯,我讓學(xué)生說說是怎樣算的,重點引導(dǎo)學(xué)生說出“要先找異分母的公倍數(shù),再進行化解”。學(xué)生分析較好,由此也帶動了部分對解題能力還欠缺的學(xué)生。最后我讓口才能力較好的學(xué)生把計算過程一步一步說出來,并總結(jié)得到計算步驟,加深學(xué)生對解題方法的理解。在“練一練”中個別學(xué)生尚不能完全做對習(xí)題,如出現(xiàn)通分錯誤、計算結(jié)果沒有化成帶分數(shù)或最簡分數(shù)等。我讓學(xué)生相互檢查,相互指正,生指導(dǎo)生,效果較好。本堂課也出現(xiàn)一些不足,如個別學(xué)生在以往的“找兩個數(shù)的公倍數(shù),通分”知識中學(xué)習(xí)有缺漏,以后在新課前事先準備一些舊知識,以利于新舊知識間的遷移,學(xué)生容易走進新課堂,容易掌握新知識。附送:2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 折紙 3教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容:北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊折紙(書第6667頁)。教學(xué)目標:1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法,并能正確地進行計算。3、培養(yǎng)推理和概括能力;感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)積極參與活動的習(xí)慣。教學(xué)重、難點:1、重點:探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。2、難點:理解先通分,再加減的算理。教、學(xué)具準備:1、教具:多媒體課件。2、學(xué)具:每人準備正方形紙片、彩色筆。教學(xué)過程:一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、給下面每組分數(shù)通分。和 和2、回顧計算下面各題,并想一想你是怎樣想的?5512+47717732+9195121275151115555511二、揭示課題1、出示例題:小華要用一張正方形紙的折小船,用它的來折小鳥,那么小華一共用了這張正方形紙的幾分之幾呢?2、請學(xué)生拿出一張正方形的紙折一折,然后在折的一部分涂上顏色,并說一說涂顏色的部分是正方形紙片的幾分之幾?3、請學(xué)生介紹自己的折紙與涂色的情況。4、現(xiàn)在要計算兩張紙的涂色部分合起來是多少,怎樣列算式?5、請你估計一下,兩次用了這張紙的幾分之幾。想一想,這個算式要怎樣計算。師:今天我們就一起來探索不同分母的分數(shù)相加減的計算方法。(板書)三、 自主探索。1、認真看書自學(xué)P66頁,然后在練習(xí)本上完成P66的試一試。2、同桌互相討論、交流“如何計算分母不同的分數(shù)相加減”。3、 交流匯報。(1)“ 與在圖上是不能直接相加的,因為它們所代表的每一份都不同,只有當(dāng)每份都相同時,才可以直接相加。”(2)“每份不同也就是說它們的分數(shù)單位不同,所以只有分數(shù)單位相同的才可以直接相加。”(3)“所以分母不同的分數(shù)相加減,應(yīng)該先通分,把它們變成同分母的分數(shù),然后再相加減?!保?)“計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)?!彼摹w納總結(jié)方法:1、指名板演,試一試,并根據(jù)計算發(fā)現(xiàn)什么?2、歸納計算方法:不同分母的分數(shù)相加減,先(通分),然后按照(同分母分數(shù))加減法的方法進行計算。五、鞏固練習(xí)。1、練一練第1題,看圖填一填。2、數(shù)學(xué)小醫(yī)生。 六、總結(jié)。1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?2、你認為進行分母不同的分數(shù)(異分母分數(shù))相加減計算時要注意些什么?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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