歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 折紙 3教學(xué)反思 北師大版.doc

  • 資源ID:5562307       資源大?。?span id="vtuuajr" class="font-tahoma">25KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 折紙 3教學(xué)反思 北師大版.doc

2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 折紙 3教學(xué)反思 北師大版教學(xué)反思分?jǐn)?shù)加減法是北師大版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的主題。第一課時(shí)折紙主要學(xué)習(xí)“異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法”。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生自學(xué)“折紙”開頭部分。有一半學(xué)生能自己完成空白部分的填補(bǔ),我再進(jìn)行重點(diǎn)地方指導(dǎo),如為什么要把二分之一化成四分之二后相加減。學(xué)生有獨(dú)自學(xué)習(xí)的空間,自學(xué)效果較真實(shí)較好。接著我讓學(xué)生嘗試練習(xí)。指名上臺(tái)板演,兩題中一對(duì)一錯(cuò),我讓學(xué)生說說是怎樣算的,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出“要先找異分母的公倍數(shù),再進(jìn)行化解”。學(xué)生分析較好,由此也帶動(dòng)了部分對(duì)解題能力還欠缺的學(xué)生。最后我讓口才能力較好的學(xué)生把計(jì)算過程一步一步說出來,并總結(jié)得到計(jì)算步驟,加深學(xué)生對(duì)解題方法的理解。在“練一練”中個(gè)別學(xué)生尚不能完全做對(duì)習(xí)題,如出現(xiàn)通分錯(cuò)誤、計(jì)算結(jié)果沒有化成帶分?jǐn)?shù)或最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)等。我讓學(xué)生相互檢查,相互指正,生指導(dǎo)生,效果較好。本堂課也出現(xiàn)一些不足,如個(gè)別學(xué)生在以往的“找兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù),通分”知識(shí)中學(xué)習(xí)有缺漏,以后在新課前事先準(zhǔn)備一些舊知識(shí),以利于新舊知識(shí)間的遷移,學(xué)生容易走進(jìn)新課堂,容易掌握新知識(shí)。附送:2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 折紙 3教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容:北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)折紙(書第6667頁)。教學(xué)目標(biāo):1、通過直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。3、培養(yǎng)推理和概括能力;感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)積極參與活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):1、重點(diǎn):探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2、難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。教、學(xué)具準(zhǔn)備:1、教具:多媒體課件。2、學(xué)具:每人準(zhǔn)備正方形紙片、彩色筆。教學(xué)過程:一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、給下面每組分?jǐn)?shù)通分。和 和2、回顧計(jì)算下面各題,并想一想你是怎樣想的?5512+47717732+9195121275151115555511二、揭示課題1、出示例題:小華要用一張正方形紙的折小船,用它的來折小鳥,那么小華一共用了這張正方形紙的幾分之幾呢?2、請(qǐng)學(xué)生拿出一張正方形的紙折一折,然后在折的一部分涂上顏色,并說一說涂顏色的部分是正方形紙片的幾分之幾?3、請(qǐng)學(xué)生介紹自己的折紙與涂色的情況。4、現(xiàn)在要計(jì)算兩張紙的涂色部分合起來是多少,怎樣列算式?5、請(qǐng)你估計(jì)一下,兩次用了這張紙的幾分之幾。想一想,這個(gè)算式要怎樣計(jì)算。師:今天我們就一起來探索不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法。(板書)三、 自主探索。1、認(rèn)真看書自學(xué)P66頁,然后在練習(xí)本上完成P66的試一試。2、同桌互相討論、交流“如何計(jì)算分母不同的分?jǐn)?shù)相加減”。3、 交流匯報(bào)。(1)“ 與在圖上是不能直接相加的,因?yàn)樗鼈兯淼拿恳环荻疾煌挥挟?dāng)每份都相同時(shí),才可以直接相加。”(2)“每份不同也就是說它們的分?jǐn)?shù)單位不同,所以只有分?jǐn)?shù)單位相同的才可以直接相加?!保?)“所以分母不同的分?jǐn)?shù)相加減,應(yīng)該先通分,把它們變成同分母的分?jǐn)?shù),然后再相加減。”(4)“計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?!彼?、歸納總結(jié)方法:1、指名板演,試一試,并根據(jù)計(jì)算發(fā)現(xiàn)什么?2、歸納計(jì)算方法:不同分母的分?jǐn)?shù)相加減,先(通分),然后按照(同分母分?jǐn)?shù))加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。五、鞏固練習(xí)。1、練一練第1題,看圖填一填。2、數(shù)學(xué)小醫(yī)生。 六、總結(jié)。1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?2、你認(rèn)為進(jìn)行分母不同的分?jǐn)?shù)(異分母分?jǐn)?shù))相加減計(jì)算時(shí)要注意些什么?

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 折紙 3教學(xué)反思 北師大版.doc)為本站會(huì)員(tian****1990)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!