2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 移動鼠標玩游戲 2教案 泰山版.doc

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2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 移動鼠標玩游戲 2教案 泰山版一、教材分析：信息技術(shù)課是一門知識性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。教材對教學內(nèi)容進行了精心的設(shè)計和編排，設(shè)計了豐富我彩、形式活潑的學習內(nèi)容。學生開始接觸信息技術(shù)的第一節(jié)課，主要讓學生簡單了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用；對學生進行安全及規(guī)章制度教育；引導學生了解桌面組成；掌握鼠標的正確握法及計算機開機、關(guān)機操作；學會鼠標的移動操作。重點是鼠標的移動操作，采用“游戲教學法”，激發(fā)學生的學習興趣。在游戲中掌握鼠標的使用方法并利用鼠標感受人機交流的樂趣。二、教學目標：1.知識目標：了解電腦在生活中的應(yīng)用，掌握鼠標的正確握法和電腦開關(guān)機操作方法，能正確移動鼠標。引導學生初步了解Windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識。2.技能目標：熟練正確抓握鼠標，掌握鼠標的基本操作-能夠正確進行電腦開機和關(guān)機。3.情感目標：通過對電腦的初步接觸激發(fā)學生動手操作的欲望和興趣?！霸⒔逃跇贰保谟螒蛑信囵B(yǎng)學生的觀察能力。三、教學重點和難點：1.重點：掌握鼠標的移動操作，激發(fā)學生學習興趣，正確進行電腦開機和關(guān)機。2.難點：熟練進行鼠標移動操作，掌握正確的開關(guān)機順序。四、教學方法：直觀演示、任務(wù)驅(qū)動、游戲等教學方法進行教學。五、教學課時：1課時。六、教學過程：（一）課堂常規(guī)教育。（二）導入。自我介紹。新學年咱們增加了一門新課，就是我們手中的信息技術(shù)，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學習。誰知道，計算機主要用來做什么？（學生回答，教師補充，超市付款、醫(yī)院、銀行、車站）。下面我們就來認識計算機。（三）學習新知。1.學會開機、認識桌面。（課件展示：計算機的主要組成部分）計算機上的按鈕太多了，先按哪一個呢？打開計算機屏幕上顯示的是什么？（生答，師總結(jié)）桌面，就是屏幕上顯示的整個區(qū)域。計算機程序在桌面上顯示的名稱叫做圖標，從圖標處可以運行該程序；利用“開始”按鈕，也可以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。2.認識鼠標。桌面上有個小游戲，怎么玩呢？下面請同學們看個視頻短片（兒歌小老鼠），回答問題。兒歌中的的小老鼠真可愛，那么你們面前計算機的哪部分長得像老鼠？（鼠標）那誰知道鼠標有什么作用嗎？（可以玩游戲、瀏覽文件）鼠標的作用可真大，那么，想不想認識、操作它呢？觀察鼠標上都有什么？同學們觀察得真仔細，我們每個人都有名字，鼠標的各個部分也有自己的名稱?？粗髽?，跟左手方向一致的是左鍵，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做翻頁滾輪。（1）手握鼠標的方法（“鼠標演示”課件）握鼠標的正確方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。（2）輕輕移動一下鼠標，觀察屏幕上誰再動？箭頭。對，這個小箭頭我們稱它為鼠標的指針，它會跟著鼠標一起移動。3.鼠標的操作方法（今天我們只學習鼠標左鍵的二種操作方法）。（1）雙擊鼠標：就是快速按鼠標左鍵兩次。握住鼠標，鼠標指針（小箭頭）放在“小游戲”上面，然后雙擊鼠標，觀察屏幕有什么變化？（游戲打開了，對，雙擊可以實現(xiàn)打開某個程序、文件、文件夾等操作）。（2）移動鼠標：就是不需要擊鍵，只通過拖動鼠標改變鼠標指針在桌面上的位置。4.鼠標的移動練習：（游戲操作）接寶石，學生通過此游戲，練習鼠標的移動操作。5.關(guān)機。（課件展示）開始關(guān)閉系統(tǒng)-關(guān)閉計算機。6.思考：（1）說說開機與關(guān)機的操作順序有什么不同？（2）觀察書中第5頁圖畫，說說在日常生活中的哪些方面應(yīng)用了計算機。7.小結(jié)。學生談收獲，師總結(jié)。通過本節(jié)課的學習，我們認識了鼠標，掌握了鼠標的正確握法及鼠標左鍵的兩種操作方法。同學們都很認真，希望同學們在以后的學習中，繼續(xù)努力，為將來學好信息技術(shù)課打下良好的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計：移動鼠標玩游戲開機 左鍵：雙擊 移動 關(guān)機八、教學反思：信息技術(shù)教學就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點和條件，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力，提高他們的計算機操作水平。通過教師創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學生主動學、無中學、學中玩，達到以玩促學的目的。本節(jié)課，通過游戲，將鼠標的知識及二種操作方法巧妙地融入游戲之中，讓學生在玩中自主學習，使學生輕松地理解和掌握鼠標的操作方法，有助于培養(yǎng)學生的想像力、靈活運用知識能力和動手能力，有利于知識的掌握和技能的形成。學生在自由操作的狀態(tài)下，自己探索鼠標的操作方法并作以總結(jié)，知識掌握得更牢固，興趣更濃。本課主要是玩中練的方法，突破教學難點：鼠標的雙擊與移動操作。教學中，注重培養(yǎng)學生動手動腦能力，增強學生學習計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學生的學習興趣，通過互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂，充分給予學生鼓勵與肯定，并給予及時的評價。九、教學建議：教學硬件原因，教學效果達不到。十、補救措施：及時整理好機房，給學生一個輕松愉快的學習環(huán)境，真正做到讓學生在“玩”中“學”的教學目的。附送：2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 移動鼠標玩游戲教案 泰山版一、教材分析：信息技術(shù)課是一門知識性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。教材對教學內(nèi)容進行了精心的設(shè)計和編排，設(shè)計了豐富我彩、形式活潑的學習內(nèi)容。學生開始接觸信息技術(shù)的第一節(jié)課，主要讓學生簡單了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用；對學生進行安全及規(guī)章制度教育；引導學生了解桌面組成；掌握鼠標的正確握法及計算機開機、關(guān)機操作；學會鼠標的移動操作。重點是鼠標的移動操作，采用“游戲教學法”，激發(fā)學生的學習興趣。在游戲中掌握鼠標的使用方法并利用鼠標感受人機交流的樂趣。二、教學目標：1.知識目標：了解電腦在生活中的應(yīng)用，掌握鼠標的正確握法和電腦開關(guān)機操作方法，能正確移動鼠標。引導學生初步了解Windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識。2.技能目標：熟練正確抓握鼠標，掌握鼠標的基本操作-能夠正確進行電腦開機和關(guān)機。3.情感目標：通過對電腦的初步接觸激發(fā)學生動手操作的欲望和興趣?！霸⒔逃跇贰?，在游戲中培養(yǎng)學生的觀察能力。三、教學重點和難點：1.重點：掌握鼠標的移動操作，激發(fā)學生學習興趣，正確進行電腦開機和關(guān)機。2.難點：熟練進行鼠標移動操作，掌握正確的開關(guān)機順序。四、教學方法：直觀演示、任務(wù)驅(qū)動、游戲等教學方法進行教學。五、教學課時：1課時。六、教學過程：（一）課堂常規(guī)教育。（二）導入。自我介紹。新學年咱們增加了一門新課，就是我們手中的信息技術(shù)，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學習。誰知道，計算機主要用來做什么？（學生回答，教師補充，超市付款、醫(yī)院、銀行、車站）。下面我們就來認識計算機。（三）學習新知。1.學會開機、認識桌面。（課件展示：計算機的主要組成部分）計算機上的按鈕太多了，先按哪一個呢？打開計算機屏幕上顯示的是什么？（生答，師總結(jié)）桌面，就是屏幕上顯示的整個區(qū)域。計算機程序在桌面上顯示的名稱叫做圖標，從圖標處可以運行該程序；利用“開始”按鈕，也可以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。2.認識鼠標。桌面上有個小游戲，怎么玩呢？下面請同學們看個視頻短片（兒歌小老鼠），回答問題。兒歌中的的小老鼠真可愛，那么你們面前計算機的哪部分長得像老鼠？（鼠標）那誰知道鼠標有什么作用嗎？（可以玩游戲、瀏覽文件）鼠標的作用可真大，那么，想不想認識、操作它呢？觀察鼠標上都有什么？同學們觀察得真仔細，我們每個人都有名字，鼠標的各個部分也有自己的名稱?？粗髽耍笫址较蛞恢碌氖亲箧I，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做翻頁滾輪。（1）手握鼠標的方法（“鼠標演示”課件）握鼠標的正確方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。（2）輕輕移動一下鼠標，觀察屏幕上誰再動？箭頭。對，這個小箭頭我們稱它為鼠標的指針，它會跟著鼠標一起移動。3.鼠標的操作方法（今天我們只學習鼠標左鍵的二種操作方法）。（1）雙擊鼠標：就是快速按鼠標左鍵兩次。握住鼠標，鼠標指針（小箭頭）放在“小游戲”上面，然后雙擊鼠標，觀察屏幕有什么變化？（游戲打開了，對，雙擊可以實現(xiàn)打開某個程序、文件、文件夾等操作）。（2）移動鼠標：就是不需要擊鍵，只通過拖動鼠標改變鼠標指針在桌面上的位置。4.鼠標的移動練習：（游戲操作）接寶石，學生通過此游戲，練習鼠標的移動操作。5.關(guān)機。（課件展示）開始關(guān)閉系統(tǒng)-關(guān)閉計算機。6.思考：（1）說說開機與關(guān)機的操作順序有什么不同？（2）觀察書中第5頁圖畫，說說在日常生活中的哪些方面應(yīng)用了計算機。7.小結(jié)。學生談收獲，師總結(jié)。通過本節(jié)課的學習，我們認識了鼠標，掌握了鼠標的正確握法及鼠標左鍵的兩種操作方法。同學們都很認真，希望同學們在以后的學習中，繼續(xù)努力，為將來學好信息技術(shù)課打下良好的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計：移動鼠標玩游戲開機 左鍵：雙擊 移動 關(guān)機八、教學反思：信息技術(shù)教學就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點和條件，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力，提高他們的計算機操作水平。通過教師創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學生主動學、無中學、學中玩，達到以玩促學的目的。本節(jié)課，通過游戲，將鼠標的知識及二種操作方法巧妙地融入游戲之中，讓學生在玩中自主學習，使學生輕松地理解和掌握鼠標的操作方法，有助于培養(yǎng)學生的想像力、靈活運用知識能力和動手能力，有利于知識的掌握和技能的形成。學生在自由操作的狀態(tài)下，自己探索鼠標的操作方法并作以總結(jié)，知識掌握得更牢固，興趣更濃。本課主要是玩中練的方法，突破教學難點：鼠標的雙擊與移動操作。教學中，注重培養(yǎng)學生動手動腦能力，增強學生學習計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學生的學習興趣，通過互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂，充分給予學生鼓勵與肯定，并給予及時的評價。九、教學建議：教學硬件原因，教學效果達不到。十、補救措施：及時整理好機房，給學生一個輕松愉快的學習環(huán)境，真正做到讓學生在“玩”中“學”的教學目的。