2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 歡樂(lè)的潑水節(jié) 4教案 蘇教版.doc
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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 歡樂(lè)的潑水節(jié) 4教案 蘇教版教材分析課文記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景,并進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。全文緊扣“歡樂(lè)”來(lái)寫,可通過(guò)指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生體會(huì)傣族人民過(guò)節(jié)的歡樂(lè)心情。課文配有插圖,生動(dòng)描繪了傣族人民相互潑水和唱歌跳舞的情景。學(xué)情分析我們班的學(xué)生家庭條件都不是很好,對(duì)這方面的積累非常少,少數(shù)學(xué)生家里有條件,可找到有關(guān)潑水節(jié)的資料,能激起其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二年級(jí)的學(xué)生,有一定的閱讀、分析能力,但不是很強(qiáng),所以可采用小組合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)課文。我們班的學(xué)生在識(shí)記生字上頗有一番見(jiàn)地,所以對(duì)識(shí)記生字這一重難點(diǎn)的突破,學(xué)生掌握的情況會(huì)較好。教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課生字,兩條綠線內(nèi)的六個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)字、寫字。2.了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念以第一課時(shí)為例。在板書課題后,讓學(xué)生就題目提出問(wèn)題,接著有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)谡n前找到的資料,激發(fā)其他同學(xué)的興趣,讓學(xué)生愿意去讀課文。利用小組的能力合作總結(jié)出每個(gè)自然段的大意,通讀全文。記字這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生用自己的智慧去識(shí)記生字,顯出學(xué)生自己的見(jiàn)地。不是局限于我說(shuō)出這個(gè)字的結(jié)構(gòu),他們就按照我的話去死記。這一環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)生能想出多種方法來(lái)識(shí)記生字。教學(xué)過(guò)程一、談話、激趣導(dǎo)入。1.板書課題,教“潑”,領(lǐng)讀課題。2.讀了這個(gè)題目后,你想提出什么問(wèn)題?生提問(wèn):(1)潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日?(2)什么是潑水節(jié)?潑水節(jié)是怎么來(lái)的?(3)到了潑水節(jié)的時(shí)候,人們都干些什么?(4)人民相互潑水代表什么?3.今天上課前,我們班有些同學(xué)說(shuō)他們找到一些有關(guān)潑水節(jié)的資料,想說(shuō)出來(lái)和大家分享。我們一起來(lái)聽一聽吧!請(qǐng)上這些同學(xué)上來(lái)講潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日,以及潑水節(jié)的由來(lái)。(學(xué)生聽得津津有味)4.聽完這幾位同學(xué)的介紹后,大家你有什么感覺(jué)?(生答想更多地了解潑水節(jié))好,那我們就一起認(rèn)真地看課文,它會(huì)告訴我么有關(guān)潑水節(jié)的具體的事。二、初讀感知1.標(biāo)出自然段序號(hào),借助拼音自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.揭示生字詞。Tn桶 h互相 sh ln ln濕淋淋 j xin吉祥 xn f幸福 kn l不肯離去 bn n西雙版納 fn鳳凰花 si比賽(1)指名拼讀、同桌互讀,開火車讀(適時(shí)糾正)(2)小組合作,聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)你們組理解了那些詞語(yǔ)的意思。各小組討論后匯報(bào)。(有的小組課前查過(guò)字典,有的學(xué)生是根據(jù)自己對(duì)課文的理解來(lái)解釋詞語(yǔ))(3)詞語(yǔ)都理解了,真能干,我把拼音去掉,你們還會(huì)讀嗎?誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下?(學(xué)生爭(zhēng)相拼讀,氣氛活躍)3.我們把生字詞帶到課文中讀一讀,把課文讀正確、流利。(各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員讀)4.指名分自然段朗讀。師生共同糾正。5.分三大組朗讀。三、初步了解課文大意。1.通過(guò)朗讀課文,剛才提出的問(wèn)題,你又解決了哪一個(gè)?從哪句話中理解的?2.組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員概括段意,然后各組交流。3.齊讀課文。四、教學(xué)生字1.出示生字,本課的生字你記住了哪些?是怎么記的?說(shuō)給你們小組的成員聽。2.匯報(bào):(學(xué)生想出了很多方法,現(xiàn)把較特別的舉例如下)潑:(1)左右結(jié)構(gòu),左邊是“三點(diǎn)水旁”,右邊是個(gè)“發(fā)”字。(2)水把頭發(fā)弄濕了,就是“潑”。(3)水淋頭發(fā)就是“潑”。濕:(1)雨過(guò)天晴,在太陽(yáng)下寫作業(yè)。(2)遇水更明顯,就是“濕”。淋:兩根木頭遇水,被“淋”濕了??希海?)上止下月。(字謎)(2)一天,嫦娥在月亮上拉板車,王母娘娘看到后,讓嫦娥停下,告訴她:月亮上禁止拉板車。(小幽默)(3)嫦娥在月亮上跳,被王母娘娘禁止,怕她把月亮跳踏。吉:士兵張大口。祥:人們把羊送給神仙,希望自己能吉祥如意。3.示范寫生字,生書空。4.說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么?5.同桌互助描紅前五個(gè)字。教學(xué)后記這堂課我自己感覺(jué)較好,運(yùn)用了課改新理念,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),我把課堂還給了學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人,我起到的只是一個(gè)引導(dǎo)和過(guò)渡的作用。先是課前收集資料,讓學(xué)生得到了自主的一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)趣,激發(fā)了其他同學(xué)的興趣;開課前學(xué)生提出的問(wèn)題都比較有意思,他們學(xué)會(huì)了在閱讀中提出問(wèn)題,這是學(xué)好課文的前提,在小組成員的共同努力下,他們能概括出段落大意,理解詞語(yǔ)意思。看來(lái),小組合作能帶給學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓他們更有信心學(xué)好。在記憶生字的時(shí)候,孩子們的表現(xiàn)讓我自愧不如,活躍的思維,大膽的想象,他們用換部首、編口訣、編故事、小幽默、字謎等方式來(lái)記憶生字,因?yàn)槭撬麄冏约合氲模液苡腥?,所以記憶也很深刻,這讓我覺(jué)得學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人是很好的,他們的能力會(huì)提高得比較快,思維也很開闊。這些都給我以后的教學(xué)帶來(lái)了很大的啟示,既然這樣放手的效果好,那我以后就應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)都還給他們,讓他們做自己學(xué)習(xí)的主人。附送:2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 歡樂(lè)的潑水節(jié)1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,了解潑水節(jié)是傣族人民獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):體會(huì)、領(lǐng)悟傣族人民過(guò)節(jié)的歡樂(lè)心情。課時(shí)安排:兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1.正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.了解潑水節(jié)是傣族人民獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:幻燈、生字卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。1.同學(xué)們,你們聽過(guò)“潑水節(jié)”嗎?2.簡(jiǎn)介潑水解3.傣族人民載歌載舞,歡慶這一年一度的潑水節(jié),這就是我們今天要學(xué)的課文,齊讀課題二、初讀課文。1.自己小聲讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字2.出示 潑水節(jié) 木桶 互相 濕淋淋 吉祥 幸福 不肯離去 鳳凰花 西雙版納 賽龍舟A自由讀B這課中,我們要特別注意哪些字的讀音。C開火車讀,指名讀、齊讀D去拼音讀E教學(xué)生字字形F把書翻到生字表,按筆順描紅1.全文一共有幾個(gè)自然段2.開火車讀,師生評(píng)議3默讀課文,勾畫出文中不理解的詞語(yǔ)4.討論交流A西雙版納:傣族主要聚居之一,在云南省南部。B傣族:中國(guó)少數(shù)民族之一。第二課時(shí)教學(xué)目的:1.有感情地朗讀和背誦課文2.知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家3.理解課文內(nèi)容,感受傣族人民過(guò)節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。教具準(zhǔn)備:幻燈教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。春意盎然,草長(zhǎng)鶯飛,當(dāng)火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時(shí),傣族人民又迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課歡樂(lè)的潑水節(jié),讓我們一起走進(jìn)課文,去感受一下潑水節(jié)時(shí)那熱鬧歡快的場(chǎng)面吧!二、指名3人分小節(jié)讀課文,評(píng)議。三、學(xué)文。(一)第一小節(jié)。1.指名讀。2.理解“一年一度”。放到句子中讀一讀。3.小朋友知道了,潑水節(jié)就是傣族人民的新年,也是傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。這個(gè)讓大家期盼已久的節(jié)日到來(lái)的時(shí)候,傣族人民會(huì)是怎樣的心情?4.指導(dǎo)讀出高興激動(dòng)的語(yǔ)氣。(二)第二小節(jié)。1.這一年一度的潑水節(jié)人們是怎樣歡度的?自由讀第二小節(jié),說(shuō)說(shuō)潑水節(jié)給你的感覺(jué)是什么?2.交流:你從哪些地方感覺(jué)潑水節(jié)很熱鬧,很歡樂(lè)的?3.指導(dǎo)朗讀。4.你想親眼看看潑水節(jié)時(shí)那熱鬧的場(chǎng)面嗎?觀看錄象:歡樂(lè)的潑水節(jié)5.帶入情境:如果這一天,你和你的爺爺奶奶、爸爸媽媽,老師同學(xué)一起來(lái)到了大街上,參加潑水節(jié),你會(huì)怎樣潑水呢?6.質(zhì)疑:為什么大家渾身濕淋淋的,臉上卻笑開了花呢?7.小結(jié)。小朋友說(shuō)得真好。是呀,這吉祥的水,祝福的水呀,大家盡情地潑,盡情地澆,不論是潑水者還是被潑者,雖然從頭到腳全身濕淋淋的,但大家的心里都是那樣高興,臉上也都笑開了花。大街上,歡樂(lè)的人們互相潑灑,一朵朵水花在人群中盛開,在陽(yáng)光的映射下形成了一道道彩虹,到處充滿了歡聲笑語(yǔ),大街成了水的世界,歡樂(lè)的海洋。8.齊讀第二小節(jié)。(三)第三小節(jié)。1.引讀2.歡樂(lè)的潑水節(jié)這天,人們還舉行了很多其他活動(dòng)呢!你能從文中找出一句話來(lái)讀一讀嗎?3.出示。讀一讀。4.練習(xí):大家唱著( 的)歌,跳著( 的)舞,賽起了( 的)龍舟,放起了( 的)煙火,直到深夜還不肯離去。5.指導(dǎo)朗讀。6.潑水節(jié)這天,人們穿著節(jié)日的盛裝,盡情地潑,盡情地澆,盡情地唱,盡情地跳,他們互相慶賀,互相祝福,是多么快樂(lè)?。W(xué)到這里,你有什么話想大聲地說(shuō)出來(lái)嗎?四、指導(dǎo)背誦。五、作業(yè)。1.我們中華民族是一個(gè)多民族的國(guó)家,56個(gè)民族56支花,每個(gè)民族都有自己的民族風(fēng)俗和最盛大的節(jié)日。如果你感興趣的話,可以和幾個(gè)小朋友組成一個(gè)研究小組,對(duì)此進(jìn)行研究。2.我國(guó)最盛大的節(jié)日是什么節(jié)?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)或畫一畫節(jié)日時(shí)的情景。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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