內蒙古興安盟烏蘭浩特市七年級歷史上冊三國兩晉南北朝時期政權分立與民族融合教案（打包8套）新人教版.zip
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三國兩晉南北朝時期 政權分立與民族融合課題第四單元 三國兩晉南北朝時期 政權分立與民族融合 第1課時課型復習課授課時間12月教案號31三維目標知識與能力（1）了解三國鼎立形成的史實。（2）說出人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實。（3）西晉的短暫統(tǒng)一過程與方法運用比較、歸納、演示等方法，初步培養(yǎng)學生學習歷史的能力；通過觀察圖片的等方法學習歷史；情感態(tài)度與價值觀通過復習，進一步認識到民族團結是經濟發(fā)展的重要條件。民族間經濟、文化交流是我國歷史上民族關系的重要內容，也是實現(xiàn)民族融合的前提條件。初步樹立維護民族團結和祖國統(tǒng)一的歷史價值觀教學重點江南地區(qū)開發(fā)的主要原因；三國鼎立形成教學難點江南地區(qū)開發(fā)的原因課時安排3課時教具多媒體預設教學方法對比法、討論法、表格法、演示法教學環(huán)節(jié)教學內容預設目標教師活動學生活動課堂生成整體感知組織學生分別復習展示、演示、交流互動概述單元內容主題，進行單元復習線索多媒體出示單元基礎知識歸納附課件通過教師綜合講述，學生能夠從整體上把握本單元復習的主要內容進一步復習基礎知識教師整體概述本單元的線索及主要內容教師利用幻燈片對本單元的基礎知識進行復習師生互動教師播放幻燈片學生與老師一起回憶所學的內容師生互動學生歸納學生逐個進行復習整體感知對本單元的主體之間的內在聯(lián)系有了更進一步的認識進一步明確的復習了基礎知識板書設計第四單元 三國兩晉南北朝時期 政權分立與民族交融 第1課時一、三國鼎立二、西晉的短暫統(tǒng)一和東晉的建立三、北方各族的內遷和江南地區(qū)的開發(fā)教學反思多媒體的輔助教學，有效的節(jié)省了時間，增加課堂容量，提高復習效率。在復習的過程中要充分的運用各種教學方法，靈活運用，才能夠打造出有效的課堂，也才能起到復習的目地。3
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