2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 學玩“紙牌”游戲教案 清華版.doc

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2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 學玩“紙牌”游戲教案 清華版教學目標：1. 知識目標：1) 了解Windows的窗口。2) 學會窗口的基本操作。3) 掌握鼠標的操作。2. 能力目標：提高學生運用計算機能力。3. 情感目標：提高學生學習計算機的興趣。教學重點：鼠標的操作。教學難點：雙擊操作的掌握。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動及安排意圖學生活動導入新授練習上節(jié)課，我們已經(jīng)認識的計算機，學會了如何打開和關(guān)閉計算機。你們還記得嗎？現(xiàn)在請大家打開計算機。啟動“紙牌”游戲：上節(jié)課，我們還學過兩種鼠標操作移動、單擊?，F(xiàn)在我們就利用這兩個操作，啟動“紙牌”游戲。教師演示：1. 單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單。2. 鼠標移動到“程序”選項上，彈出“程序”菜單。3. 鼠標移動到“附件”選項上，彈出“附件”菜單。4. 鼠標移動到“游戲”選項上，彈出“游戲”菜單。5. 單擊“紙牌”選項，“紙牌”游戲被打開。認識“紙牌”窗口：1. 學生自學“紙牌”窗口名稱：P52. 移動窗口：把鼠標指針移動到標題欄內(nèi)，拖動鼠標，松開鼠標左鍵后，觀察窗口位置的變化。這樣的鼠標操作叫做拖動。3. 改變窗口的大?。簩W生自學P5 試一試問：最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕分別有什么作用？玩“紙牌”游戲：你會玩“紙牌”游戲嗎？如果不會，請看看“幫助”。單擊幫助 幫助主題，出現(xiàn)“紙牌游戲幫助”對話框，它會告訴你該怎么玩“紙牌”游戲。學生操作。提高學生的自學能力。學會利用“幫助”自主學習。提高學生學習的興趣。附送：2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 拖拽鼠標玩游戲教案 泰山版教學目標：1. 知識目標：掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動 。2. 能力目標：熟練掌握鼠標的基本操作拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。3. 情感目標：通過游戲的鼠標操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識。重點和難點：重點：指導學生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。難點：正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩(wěn)定操作。教學過程：一、談話導入新課二、復習鼠標的單擊和雙擊操作。三、學習鼠標的拖拽：鼠標拖拽：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位置，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。學習進行圖標的拖拽練習。四、拖拽練習利用拖拽鼠標所學的本領(lǐng)，玩游戲，進行鼠標拖拽練習。五、大顯身手：測測你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。觀察：教材第13頁第2時題，學習做得對不對。六、說說這節(jié)課你學到了什么。七、課堂小結(jié)。1. 學習拖拽鼠標的方法，知道拖拽鼠標的作用。2. 鞏固鼠標的操作知識。3. 使學生能夠比較熟練地操作鼠標。