2019-2020年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)成兩位數(shù)的筆算教案 西師大版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)成兩位數(shù)的筆算教案 西師大版教學目標1.利用教材所提供的現(xiàn)實背景，幫助學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的算理，并能正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2.引導學生有效地利用原有知識推動新知識的學習。教學重點掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學難點用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，積的末尾必須寫在十位上的道理。教具準備例題掛圖。教學過程 教師活動 學生活動復習鋪墊口算：3020 1240 50204016 1023 5330124 1210 2510學生獨立口算，全班集體訂正。師生互動探索新知例1：課件出示例題圖，算這些卷筆刀一共有多少個，該怎樣列式？板書：12141.可以怎樣計算？（1） 先算4盒多少個，再算10盒多少個，最后把它們加起來。（2） 還可以用豎式計算。2.在豎式計算中，你遇到了什么新問題？3.組織學生討論，怎樣計算？4.重點理解第一步先算什么，積表示什么；第二步再算什么，積又表示什么，應該怎樣書寫。1 2 1 4 4 8 表示4個12是481 2 0 表示12個10是120，所1 6 8 以這個“2”必須寫在十位上。簡寫為： 1 2 1 4 4 8 1 2 1 6 8在理解題意的基礎上：1.參與解決問題的討論。2.與計算方法的討論。（1） 先算4盒多少個，再算10盒多少個，最后把它們加起來。（2） 還可以豎式計算。3.在豎式計算中探討計算方法。（3） 先算什么？積表示什么？（4） 再算什么？積又表示什么？（5） 怎樣書寫？嘗試練習試一試： 1 4 2 1 4 3 2 7 8 5 2 6 9 8 1 0 5 8 獨立練習，校對答案，錯誤及時訂正。師生互動再次探索例2：出示例題圖1.看懂圖意，列出算式。2.在豎式里怎樣計算？（集體討論）3.重點強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法中每一步表示什么，使學生在理解每部分積是怎樣得來的基礎上，加深理解、掌握乘的順序和計算方法。并板書：3 4 2 5 1 7 0 的積 6 8 的積 8 5 0 的積4.討論：（1） 例1、例2在計算時有什么相同之處？（2） 計算時，要注意什么？計算順序是怎樣的？先用乘數(shù)個位上的數(shù)去乘，再用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘，乘得的積的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。1.積極動腦，完成知識遷移。2.理解算理，正確地用算式計算。3.總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，留下完整的印象。嘗試練習議一議：怎樣筆算7980，一人板書，其余同練。再算一算： 7321 9615 4518獨立練習，同桌互相檢查。課堂活動P111、2題。1.算一算，說一說。2.在下面的空格里，填上兩個數(shù)相乘的積。并觀察第三個乘積與前面的兩個乘積有什么聯(lián)系。1.學生獨立計算，說一說。2.先計算，再觀察、發(fā)現(xiàn)此題的規(guī)律。課堂小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、計算順序是怎樣的。指名全班說一說附送：2019-2020年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)除兩、三位數(shù)教案 滬教版教學目標：1. 知識目標：在小組合作和自主探究的學習過程中，主動探索兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法。2. 能力目標：理解兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的算理，掌握試商、調(diào)商的方法，能夠正確計算兩位數(shù)除兩、三位數(shù)，商是一位數(shù)的筆算。3. 情感目標：培養(yǎng)學生自主探究、討論交流等能力和良好的計算習慣。教學重點：探索兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法；會正確計算兩位數(shù)除兩、三位數(shù)，商是一位數(shù)的筆算。教學難點：合理的試商方法。教學過程：一、創(chuàng)設情景，復習引入：1. 故事引入：舉重比賽馬上就要開始了，小豬早就忍不住了，裁判樂樂卻和小豬開了個玩笑，一定要小豬算出下面三題的答案才能讓小豬參加比賽，小豬請小朋友們趕快幫幫忙。小朋友，你們愿意嗎？2. 用豎式計算：7820 30040 29630反饋交流（略）二、解決問題，學習試商：1. 出示問題：在小朋友們的幫助下，小豬終于順利參加了比賽，并獲得了金牌。同時，小豬還贏得了296元的獎金。他準備去商店購買紀念冊，送給他的教練、父母和朋友們。媒體演示：紀念冊有兩種價格：32元和37元。小豬選了一種買，正好化完了所有的獎金，你知道他買的是哪一種紀念冊？買了多少本？2. 解決問題一：如果小豬買32元一本的紀念冊，錢正好用完嗎？1) 同桌合作，嘗試解決，教師巡回指導。2) 集體交流：你們是怎樣想的？根據(jù)學生回答，教師板書如下：29632=9（本）8（元） 932）296288 83) 教師完整敘述思考過程：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，就先看被除數(shù)的前兩位，如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，就看前三位，296里有幾個32？可以想：296里有幾個30？296里有9個30，所以商9，932=288，296288=8，余數(shù)比32小，商9合適。4) 小豬買的是這種紀念冊嗎？5) 請12名學生復述思考過程或同桌互相說說思考過程。6) 小結(jié)：這題除數(shù)是32，可以看作30去試商。那下面這些題可以看作幾去試商呢？請你自己試一試。3. 嘗試練習：P23/試一試 83）678 83）499 26）78反饋交流：商是幾？說說你是怎么想的？4. 解決問題二：如果小豬買37元一本的紀念冊，錢正好用完嗎？1) 獨立嘗試解決，也可以同桌合作完成。2) 集體交流：你是怎樣想的？根據(jù)學生回答，教師板書如下：29637=8（本） 837）296296 03) 小豬買的是這種紀念冊嗎？板書：小豬買的是37元一本的練習冊，買了8本。4) 小結(jié)：除數(shù)是37，可以看作30去試商，如果商太大，怎么辦？太小呢？5. 嘗試練習：P24/試一試 28）74 87）736 66）658反饋交流：商是幾？說說你是怎么想的？揭示課題：兩位數(shù)除兩、三位數(shù)三、鞏固提高：1. P25/豎式計算獨立計算后集體交流。2. P25/動物醫(yī)院先同桌交流，再集體交流。四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學到了什么新本領？