九年級化學下冊 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿 10.1.1 酸、堿與指示劑作用 幾種常見的酸教案 新人教版.doc
《九年級化學下冊 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿 10.1.1 酸、堿與指示劑作用 幾種常見的酸教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《九年級化學下冊 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿 10.1.1 酸、堿與指示劑作用 幾種常見的酸教案 新人教版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第1課時酸、堿與指示劑作用教材解讀酸和堿是化學中常用的兩類物質,同時也是生活中常見的兩類物質。本節(jié)課將根據(jù)學生在生活中對酸和堿的初步認識,從已有的知識和經驗出發(fā),提出問題:如何確定某種物質是酸性的還是堿性的?引導學生對所提出的問題進行探究,認識酸堿指示劑,探討在生活中檢驗酸堿的方法,學習自制酸堿指示劑,并用其檢驗生活中物質的酸堿性。從而使學生“從生活走向化學,又從化學走向社會”。教學目標知識與技能1.認識紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液兩種酸堿指示劑,并會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。2.能利用生活中的一些植物自制酸堿指示劑,設計并完成與之有關的實驗。3.知道幾種常見酸的主要性質和用途。過程與方法1.通過對紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液這兩種酸堿指示劑在不同溶液中的顏色變化的探究,初步學會運用觀察、實驗的方法獲得科學知識。2.通過一些探究活動,進一步認識與體驗科學探究的過程。情感、態(tài)度與價值觀1.進一步增強探究物質的好奇心和求知欲。2.在合作探究過程中,敢于發(fā)表自己的觀點,學會尊重和理解他人的見解。重點難點重點:用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。難點: 自制酸堿指示劑并設計和完成有關實驗。教學過程教學內容學生活動問題導入由同學們熟知的食物哪些是酸、哪些是堿入手,切入酸和堿的知識。食醋、大多數(shù)水果(有酸味)中含酸;有些沒熟透的水果(有澀味)如青柿子等。提出新問題:我們已經學習了碳酸能使紫色石蕊變紅,那么其他的酸也能使石蕊變紅嗎?堿又使石蕊變成什么顏色呢? 進入新課題學習,討論并回答問題。 (續(xù)表)教學過程教學內容學生活動合作探究探究指示劑的變色規(guī)律:游戲 部分學生分別扮演食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液,并分別戴上寫有相應名稱的帽子,手執(zhí)一支試管。另一部分學生扮演石蕊溶液和酚酞溶液,手執(zhí)相應滴瓶,并將藥品滴入前面四種物質扮演者手中的試管,讓同學們觀看顏色的變化。小結 指示劑的作用。分析討論 1.指示劑的變色規(guī)律;并討論出以上四種物質,哪種是酸,哪種是堿。2.自來水、食鹽水的酸堿性。常見的酸:1.觀察鹽酸、硫酸的顏色和狀態(tài)。2.分別打開盛有鹽酸、硫酸的試劑瓶的瓶蓋,觀察現(xiàn)象并聞氣味。鹽酸硫酸顏色、狀態(tài)打開試劑瓶后的現(xiàn)象氣味密度常用濃鹽酸119 g/cm3常用濃硫酸184 g/cm3討論 酸在工農業(yè)生活中的廣泛應用。認真聽講,做記錄,分組討論并回答:酸堿指示劑遇到酸和堿會怎么樣?回答:食醋和硫酸是酸溶液,石灰水和氫氧化鈉是堿溶液。仔細觀察,認真填表。分組討論,歸納整理。歸納整理1.石蕊和酚酞是酸堿指示劑:石蕊遇酸變紅,遇堿變藍;酚酞遇酸不變色,遇堿變紅。2.某些植物的花瓣或果實(如牽?;ā⒃录净?、紫卷心菜等)也可用作酸堿指示劑。3.鹽酸、硫酸的物理性質。鹽酸、硫酸的用途。傾聽并理解有關重點內容,記錄和記憶。板書設計- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 九年級化學下冊 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿 10.1.1 酸、堿與指示劑作用 幾種常見的酸教案 新人教版 九年級 化學 下冊 第十 單元 課題 常見 10.1 指示劑 作用 教案 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5468661.html